6 狼牙山五壮士 课件(共36张PPT)

(共36张PPT)
狼牙山海拔1105米，西北两面均为悬崖峭壁，山势险峻。东西两面稍缓，各有一条羊肠小路通向主峰，“阎王鼻子”“小鬼脸”等险要之处非贴壁不可逾越。
在五勇士坚守的棋盘坨主峰顶建立了纪念塔，塔为五角形，共五层，高十余米，塔真正面有聂荣臻手书的“狼牙山五勇士纪念塔”九个红色大字。
6.狼牙山五壮士
？
豪壮勇敢的人
沈重（1915—1986）
在抗战时期作为《晋察冀日报》特派记者，主要在冀西游击区参加部队和地方的军事活动，因此，他的通讯报告作品大多是武装斗争的题材。
作者简介
写作背景：
1941年8月，日寇集中兵力，对我集中抗日根据地进行规模空前的“大扫荡”。9月25日，敌人约3500人，在飞机、大炮的掩护下，气势汹汹，分成九路向河北省易县西的狼牙山发起进攻，妄想把我军一网打尽。当天，驻扎在狼牙山的晋察冀军区一分区一团，在连续打退敌人十几次进攻以后，决定留下七连阻击敌人，掩护主力和群众转移。当胜利完成任务以后，为了再掩护七连的撤退，坚守在东山口的葛振林、宋学义、胡福才、胡德林在班长马宝玉的带领下接受了任务……
自由读课文，读准字音，读通句子。
日寇 奋战 险要 悬崖 攀登 山涧
雹子 屹立 眺望 喜悦 壮烈 豪迈
崎岖 瞄准 手榴弹 棋盘陀 横七竖八
斩钉截铁 热血沸腾 叽里呱啦 全神贯注 居高临下
粉身碎骨 坚强不屈 惊天动地 晋察冀根据地
现在我们来回答以下几个问题：
1.“五壮士”分别指哪五位？
2.本文共几个自然段？可分为几个部分？每个部分讲了什么？
让我们通过概括小标题梳理故事内容吧。
诱敌上山
引上绝路
顶峰歼敌
接受任务
跳下悬崖
借助小标题，概括课文内容，注意要补充必要语句，加入连接词，使课文内容通顺连贯。
方法？
自由读第1自然段，用横线画出：五位战士是在什么情况下接受任务的？接受了什么任务？
是指一只手举着有杈的棍子（或鞭子）的人，这种关起门来行凶的人不是好人，所以称为“寇”。
日寇
冠
寇
重难点字书写指导
自由读第1自然段，用横线画出：五位战士是在什么情况下接受任务的？接受了什么任务？
敌我力量悬殊
游击战是非正规作战。以袭击为主要手段，具有高度的流动性、灵活性、主动性、进攻性和速决性，并能广泛动员群众投入战争。游击战的精髓是敌进我退，敌退我进，敌疲我打，敌逃我追。遵循合理选择作战地点，快速部署兵力，合理分配兵力，合理选择作战时机，战斗结束迅速撤退五项基本原则的作战方式。游击战在中国有悠久的历史。公元前512年的吴楚之战中，就有游击性质的作战行动。
1.默读第二自然段，用横线划出具体描写五位战士痛击敌人的句子。
2.圈一圈句子中描写人物动作、神态的词语。
是“匕”。
学写字
仑
仓
注意笔顺：竖折、横折、竖、横、竖、横折、撇、点。
全神贯注
聚精会神
更能体现出两个小战士战斗的专注。
形容注意力高度集中。
沉着 无畏
对敌人的憎恨
把对敌人的仇恨转为力量
专注
1.默读第二自然段，用横线划出具体描写五位战士痛击敌人的句子。
2.圈一圈句子中描写人物动作、神态的词语。
神态
动作
动作
神态
表现出五位战士对日寇的痛恨和完成任务的决心。
想象画面，读出他们对敌人的痛恨和完成任务的决心。
这种对个体聚焦的写法，称之为场面描写中的“点”。
仔细读标出来的部分，谈谈你有什么发现？
仔细读标出来的部分，谈谈你有什么发现？
这是对五位战士的的概括描写和战斗场面的概括描写，这种概括描写称之为场面描写中的“面”。
“点”的描写
“面”的描写
点面结合
？
想一想：这样写有什么好处？
这样写既让我们感受到五位战士作为一个战斗群体的团结勇敢，又能感受到每一个战士的英勇顽强，塑造了令人印象深刻的抗日英雄个体和群体形象。
每一位战士
人物群体
（战争场面）
读第三至九自然段，找一找运用点面结合的方法写场面的地方。将“点”用横线划出，“面”用括号标注。
读了第三至九自然段运用点面结合的方法写场面的地方，我们现在来聚焦“点”，找找他跟第二自然段的“点”有什么异同之处。
内容 相同之处 不同之处
第2自然段 都抓住了人物的特点进行描写 对五个战士逐个进行了描写，是罗列多个点。
第3至9自然段 对马宝玉的描写更具体，这是一点一面交织。
再读第三至九自然段中描写班长马宝玉的“点”，圈一圈能表现班长马宝玉特点的关键词，并说一说表现了他什么特点\品质。
坚决果断毫不犹豫
当机立断
有勇有谋
大无畏的英雄气概
身先士卒的英雄品质
文中有多处描写班长马宝玉的语言，读一读，说说你有什么发现。
为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声:“走!”带头向棋盘陀走去。
他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道:“同志们!用石头砸!”
班长马宝玉激动地说:“同志们，我们的任务胜利完成了!”
为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声:“走!”带头向棋盘陀走去。
为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声:“走!”带头向棋盘陀走去。
他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道:“同志们!用石头砸!”
他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道:“同志们!用石头砸!”
简短
坚定
态度坚决
班长马宝玉激动地说:“同志们，我们的任务胜利完成了!”
准备转移时，摆在五位战士面前的是两条什么样的路？他们选择了哪一条？从第3自然段找出有关的语句读一读。
面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走哪一条路呢？
生路
绝路
暴露主力部队
牺牲自己
为了保护人民群众和连队主力，班长斩钉截铁地说了一声“走”，带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。
为了保护人民群众和连队主力，班长斩钉截铁地说了一声“走”，带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。
面
点
这样有点有面的描写既让我们感受到五位战士作为一个战斗群体的团结勇敢，又能感受到每一个战士的英勇顽强，塑造了令人印象深刻的抗日英雄个体和群体形象。
为什么要选择这条路？这仅仅是把敌人引上绝路吗？
面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走哪一条路呢？为了保护人民群众和连队主力，班长斩钉截铁地说了一声“走”，带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。
为了群众和部队的安全，他们义无反顾地选择了死亡，表现了不畏牺牲的英雄气概。
五壮士把敌人引上顶峰后，是怎么做的？朗读4、5自然段，找出描写五壮士英勇杀敌的词语。
石头砸得很密集，非常迅猛，非常有力。
他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
比喻
石头砸得很密集，非常迅猛，非常有力。
小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻
拾起一块石头，大声喊：“同志们！用石头扔！
猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊：“同志们！用石头砸！
体现出五壮士对敌人的仇恨，与敌人血战到底的决心。
1.找一找点面结合写场面的句子。
2.五壮士胜利完成任务后，是怎样高喊着口号英勇跳崖的？这表现了什么？找出五壮士跳崖的语句。
这是对五壮士的神态描写，同时也是“面”的描写。体现了五壮士为能保护群众和连队主力而感到欣慰和自豪。
体现了五壮士对敌人的无比仇恨和将抗战进行到底的决心。
对祖国、人民的无比热爱和不怕牺牲、视死如归的英雄气概。
齐读这句话：
马宝玉等人执行完了命令，是勇敢的战士；而完成任务后，他们本可以撤退，但却以生命为代价将敌人引上绝路，可歌可泣，悲壮感人，所以称为“壮士”。
文中对他们的称呼发生了变化，从哪里开始称他们为“五位壮士”？为什么？ 　　
在五勇士坚守的棋盘坨主峰顶建立了纪念塔，塔为五角形，共五层，高十余米，塔真正面有聂荣臻手书的“狼牙山五勇士纪念塔”九个红色大字。
以情促写
面对着英勇跳崖的五位勇士的雕像，面对着汉白玉的纪念碑上那金色的大字，今天的你想说些什么？请同学们写下来。
中华民族的优秀男儿
共产党员马宝玉、葛振林，壮士胡德林、胡福才、宋学义，当着一步一步爬上来的日本鬼子的面，砸碎枪支，高呼着“打倒日本帝国主义”的口号，毅然跳下了悬崖……马宝玉、胡德林、胡福才光荣牺牲。葛振林、宋学义挂在悬崖的树上身负重伤，被老百姓救出，侥幸生存。
拓展延伸