(共23张PPT)
10 爬山虎的脚
第2课时
1.课文是从哪几个方面去写爬山虎的?
爬山虎的生长位置
爬山虎的叶子
爬山虎的脚
复习回顾
2. 作者写了叶子的哪些方面?
颜色
复习回顾
分布
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。
品读课文
文章哪一段描写了脚的特点?
快速浏览第三段,用“____”画出介绍爬山虎的脚的句子。
位置
颜色
形状
作者从哪几个方面写的爬山虎的脚?
叶圣陶爷爷是怎么发现爬山虎的脚的?
品读课文
细致观察
茎→叶柄→叶柄反面
读一读,比一比,看看谁写得好?
品读课文
爬山虎的脚长在茎上,是从长叶柄的地方的反面伸出的六七根细丝,颜色也是嫩红的。
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。
用蜗牛的触角来形容爬山虎的脚,生动、形象地写出了爬山虎的脚的细、嫩、不易发现。
品读课文
枝状的六七根细丝,这些细丝很像蜗牛的触角
比喻
品读课文
脚
茎
叶柄
下面三幅图哪幅图最准确,为什么?
品读课文
小圆片
脚
茎
叶柄
请用波浪线画出爬山虎的脚爬行的句子。
品读课文
爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。
圈出能够表现爬山虎往上爬的动词。
触着墙
变成小圆片
巴住墙
拉一把
紧贴在墙上
品读课文
长出小圆片
由直变弯
视频欣赏:爬山虎的生长过程
品读课文
假如你是爬山虎,动手爬一爬
品读课文
手指——爬山虎的脚
手臂——嫩茎 桌面——墙
触、变、巴、拉、贴
“巴”字写出了爬山虎的脚紧紧地贴在墙上的样子,让人感受到爬山虎正在努力增大接触面,用力巴住墙,而“粘”不能表达出这种力量感。
品读课文
爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,粘住墙。
如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。
品读课文
生动形象
坚韧有力
爬山虎的脚与墙的关系
品读课文
没触着墙的
不几天就萎了
触着墙的
变成灰色
相当牢固
长时间
连续观察
想一想:叶圣陶爷爷是仅用一天的时间就观察到爬山虎爬行的过程和变化吗?
品读课文
文中哪些词语表现作者进行了连续的观察?请用“ ”框出来。
品读课文
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。
以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。今年,我注意了,原来爬山虎是有脚的。
细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。
爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连痕迹也没有了。触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。
课文主要写了叶圣陶先生通过长期细致的观察,了解到爬山虎生长的位置、叶子的特点以及它怎样往上爬的过程,表达了作者对爬山虎的喜爱之情。
课堂小结
爬山虎虽然没有艳丽的身姿,却始终保持着向上的信念,努力、顽强地向上爬。我们更应该如此,无论身处何地,无论何种境遇,我们都要保持积极向上的心态,热爱生命,不断奋进,用行动证明自己存在的价值。
从爬山虎一脚一脚坚定地往上爬的过程中,你受到了什么启发?
拓展反思
留心周围的事物,细致观察,用准确、生动的词语,抓住事物的特点来描写。
我们应该要向作者学习什么?
拓展反思
欲要看究竟,处处细留心。——宋帆
细节在于观察,成功在于积累。
——爱默生
拓展延伸