广东省茂名市高州市2024-2025学年八年级上学期期末考试语文答案及简析
一、积累运用（21 分）
1.（1）江入大荒流
（2）折戟沉沙铁未销
（3）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲
（4）则素湍绿潭；绝巘多生怪柏
（5）①无风水面琉璃滑，微动涟漪
②无可奈何花落去，似曾相识燕归来
③黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开
2.（1）与日俱增
（2）遨游
（3）揣摩
3.B：“璀璨耀眼” 形容光彩夺目，符合丘成桐数学才华初显的状态；“惊叹不已” 表示因惊奇而发出感叹，体现老师对他才华的反应；“如鱼得水” 比喻在合适环境中顺利前行，说明他在学习数学经典著作时的得心应手。A 项 “光芒璀璨” 表述较空泛；“叹为观止” 程度过重；C 项 “如梦初醒” 与语境不符；D 项 “如梦初醒” 错误，且 “却是” 不如 “乃是” 恰当。所以选 B。
4.C：原句 “不是…… 更不是…… 乃是” 逻辑不通，应改为 “不是…… 也不是…… 乃是”，表并列否定和肯定，强调追求真理，排除 A、B、D。所以选 C。
5.舞剧《朱自清〈背影〉》在豫卫视和 B 站首播引热议
6.②小组内交流读后感，推选参赛同学
二、阅读（49 分）
（一）（4 分）
7. C：“这首词在艺术上完全用了细节描写的手法” 错误，词中还有白描等手法，如 “常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处”，简洁勾勒出游玩经历。A、B、D 赏析正确。所以选 C。
8. “惊” 字生动形象地写出了划船争渡时，船行速度快、力量大，惊动了沙滩上栖息的鸥鹭，打破了水面的宁静，营造出慌乱、热闹的氛围，表现出词人急于从藕花深处归航的焦急心情和欢快的游玩兴致，使画面富有动态美。
（二）（14 分）
9. A：A 项 “故” 都表示 “所以”；B 项 “作” 分别为 “奋起，有所作为”“发作”；C 项 “则” 分别为 “如果”“就”；D 项 “自” 分别为 “在”“自己”。所以选 A。
10. （1）（通过这些）来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他所不具备的能力。
（2）治理国家如同治病，病即使痊愈，尤其应当调养护理。
11. 今中国幸安 / 四夷俱服 / 诚自古所希 / 然朕日慎一日
12. 甲文观点是生于忧患死于安乐，国家在安定无外患内忧时易灭亡，魏征希望陛下居安思危，是因看到国家安稳背后潜藏危机，只有保持警醒、积极进取，如文中 “人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作”，不断磨炼，才能使国家长治久安，避免因安逸而衰败，这与甲文忧患意识相符。
（三）（10 分）
13. A：新时代劳动教育内涵首先体现在价值观方面，是引导学生形成积极劳动价值观，而非价值感和意义感本身，B、C、D 表述正确。所以选 A。
14. 学校方面，劳动与技术课程常被占用，师资、场地、经费缺乏，无计划考核，且将劳动作惩罚手段，忽视观念习惯培养；家庭方面，家长只重学业成绩，忽视体力和生产劳动；社会方面，一夜暴富等不良思想蔓延，体力和生产劳动被淡化，存在轻视劳动现象。
15. 小凉，这种想法不对。劳动教育对我们很重要，它能促进身心健康，像现在青少年近视、肥胖等问题就与缺乏劳动有关。而且新时代劳动教育涵盖多方面，能帮我们形成正确价值观等。我们不能只关注学习，劳动不分年龄，现在培养劳动习惯能让我们更好成长，长大后也能更好适应生活和社会。
（四）（15 分）
16. 看着他们离去的方向，我心中满是温暖与感动，那绣着牡丹的裙子，也仿佛在诉说着生活的坚韧与美好。（答案不唯一，能总结全文情感、呼应前文即可）
17. （1）表现她回忆起曾经刺绣时光的自豪与对过去熟练技艺的怀念，虽现在手因冻疮变笨拙，但回忆仍让她感到温暖。
（2）体现她对女儿懂事的欣慰与疼爱，女儿的理解和支持让她在艰难生活中感到幸福。
18. 文中提到 “她很少抬头，只有针线，在她的手上不停地穿梭”，暗示她行动不便，可能存在身体问题；“我注意到她的手，粗大，水肿，一点也不像一双绣花的手” 也为后文瘫痪做了一定铺垫，说明她的手可能因长期身体状况不佳而变形。
19. 选《补丁也可以绣成花》。这个标题用 “补丁” 和 “花” 形成鲜明对比，“补丁” 代表衣服破损需要修补的部分，象征生活中的困难与缺陷；“花” 则象征美好、艺术与希望。寓意着即使面对生活的困境，如织补女身体残疾、生活艰难，但通过她的努力与技艺，能将平凡甚至破败的事物转化为美好的存在，就像把补丁绣成花一样，突出了人物积极向上、坚韧不拔的生活态度，也点明了文章主旨，给人以启发和鼓舞。
选《补丁也开花》。“补丁” 是文章线索，围绕织补女修补衣服展开故事。“开花” 运用拟物修辞，赋予补丁以生机活力，生动形象地表现出织补女把衣服上的破洞绣成牡丹后带来的惊艳效果，象征着她在困境中创造出的美好，暗示她的生活虽有残缺但依然能绽放光彩，体现了她顽强的精神品质和对生活的热爱，简洁而富有韵味，吸引读者阅读兴趣。
（五）（6 分）
20. （1）展师徒风采
（2）科普巨著
21. （1）《朝花夕拾》中 “希望” 指作者对赛会更繁盛、更有趣的期待，是童年时对热闹欢乐活动的憧憬；《红星照耀中国》中 “希望” 指青年人对革命胜利、理想实现的追求，是为国家民族奋斗的坚定信念。
（2）《朝花夕拾》：书名用比喻手法，“朝花” 比喻童年往事，“夕拾” 比喻晚年回忆。形象地表明这本书是鲁迅在晚年对童年、少年和青年时期经历的回忆，如《从百草园到三味书屋》等篇章，回忆充满温情与思考，书名富有诗意和文化内涵，能引起读者对作者过往岁月的好奇与探究。
《红星照耀中国》：书名寓意深刻，“红星” 象征中国共产党及其领导的革命力量，“照耀” 体现其影响力。表明中国共产党如红星般在黑暗中国闪耀，给中国带来光明与希望，如书中报道红军长征、抗日等事迹，突出共产党在历史进程中的关键作用，书名高度概括作品主题，富有感染力和吸引力。
三、作文（50 分）
（略）
