【高效课堂】五年级语文上册第八单元口语交际《我最喜欢的人物形象》学习任务单

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口语交际《我最喜欢的人物形象》学习任务单
学习目标
核心素养目标积极和别人交流，养成主动交流的习惯。（文化自信）在情境交际中能大胆、准确、清楚地介绍自己最喜欢的人物，态度大方，声音洪亮。（语言应用） 准确、清楚、大声地介绍自己喜欢的人物。（思维能力） 引导学生积极地参与交际过程，在交际过程中，通过多方面评价规范口头语言，培养良好的听说习惯和相互交际的能力。（审美创造）
任务一（预习）
课前任务：（布置预习内容）回顾自己读过的文学书籍或观看过的影视作品，从中选一个自己最喜欢的人物形象。
任务二：
活动一：激趣导入，畅聊人物同学们，你们看过电影《哪吒之魔童降世》吗 哪吒给你留下了什么样的印象 _______________________________________________________________________你喜欢哪吒吗 请说说你的理由。 ________________________________________________________________________活动二：启发思考,明确要求刚才同学们说了这么多喜欢的理由，如何把这些理由都说清楚 你们有什么建议 _______________________________________(分条讲清楚，把理由说清楚)听别人介绍有什么要求 __________________________________________(听人说话能抓住重点)活动三：交流学习,习得方法1.在你阅读的书籍和观看的影视作品中，你最喜欢其中的哪个人物 《女娲补天》《大闹天宫》《盘古开天地》2.请你搜集并整理你喜欢的人物形象的相关信息，借助下面的表格列举重点信息。人物出处喜欢的理由哪吒动画片《哪吒闹海》1.年纪小但武功高强，能变出三头六臂、2.见义勇为，敢于担当。有一次，他教了被龙王欺负的老百姓……3.明确口语交际要求介绍的时候:分条讲，说清楚;把表格中的内容变成自己的话。听的时候:抓住重点。4.提供支架，帮助练说。交流展示，组织评价，大家好!今天我给大家介绍我最喜欢的人物是__________________，他出自__________________,我喜欢这个人物是因为____________________________________,我的介绍结束了，谢谢大家!5.分条讲述时怎样让别人听得清楚，便于让对方知道你讲的重点呢 示例：大家好!今天我给大家介绍我最喜欢的人物是小豆豆，她出自《窗边的小豆豆》这本书，我喜欢她的理由是:第一，她天真可爱;第二，她有许多稀奇古怪的想法;第三，她很善良。听了我的介绍你们喜欢小豆豆吗 分条讲述时可以用“第一福…第二”“第三”语 也可以用“1、2、3”，还可以用“首先”“其次”“最后”活动四：示范讲述，提升表达1.介绍人物形象不仅要做到条理清晰，还要能吸引听众小怎样介绍才能吸引人呢 可以适当配上动作、表情。可以添加人物语言可以举例说明，说具体事例提示卡人物出处喜欢的理由2.范例：交流收获:每一条理由先概括，后展开。大家好，我最喜欢的人物形象是哪吒，他出自影片《哪吒之魔童降世》我喜欢他的理由主要有三个。首先，他年纪虽小但武功高强。有风火轮、乾坤圈、混天绫等宝物。其次，他很善良。为了救小姑娘，他不顾一切与妖怪海夜叉搏斗。而且在和教丙-起被海夜叉的泡泡暗算的时候，哪吒也不计前嫌地救了教丙。最后，他的不认命也深深打动了我。当他知道了自己是魔丸，注定活不过三岁的时候。哪吒就很不信命地说过，“我命由我不由天，我是谁，我自己说了算!”正是因为哪吒的不信命牙让他战胜了天劫，得到学人们的认可。3.吸引听众的小妙招:妙招1:可以配上相应的表情、动作妙招2:可以添加人物语言。妙招3:可以举一些具体的事例妙招4:每条理由先概括说，再展开说，代妙招5:恰当运用提示卡。
任务三（课后练习）
(1)选择一个自己喜欢的人物，用上这节课学到的方法向家长介绍。(2)选择一个自己喜欢的人物，用上这节课学到的方法向好友介绍。
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