2024-2025学年高一上学期期末应用文改卷反馈 讲义

2024-2025高一上期末应用文改卷反馈
本次期末应用文写作任务是一封建议信，给因痴迷刷短视频而耽误学习的英国朋友John回信，内容要点包括：1、表示理解；2、你的建议；3、表达祝愿。
根据学生的答题情况，现将阅卷情况反馈如下：
审题不细致。
有的学生离题，写成给John的朋友提建议或者通篇不知所云。
建议内容与题目要求无关。有的同学不是针对如何改掉刷短视频的习惯提出建议，而是花大篇幅写手机的危害。
内容要点缺失。有的同学要么没有表达共情；要么没有表示祝愿。
无效建议。
抄袭阅读理解。有的同学通篇抄阅读理解，有的同学狡猾一点，第一句话稍微和题目有关，从第二句开始抄阅读理解，有的干脆自己乱写一通。
语法、拼写、大小写混乱。比如worried, suggest当名词，be addicted to写错或用错，recommend拼写错或者没用虚拟语气，advise当名词或advice当可数名词或者拼写错误，写成advance, adventure等。
格式段落分配不合理
文章格式和段落分配不合理，分太多段或者就一段，分段了但是首行没有缩进的。
书写潦草，空白卷不少。
较多学生书写潦草，字间距太挤，难以辨认，普遍涂改严重，影响老师阅卷。
字数控制不当
部分学生的作文字数过少，未能达到80个单词左右的要求，导致内容过于单薄，无法充分表达观点；而有些学生则字数过多，存在一些冗余信息，使得文章重点不突出，结构不够紧凑。
教学建议：
指导学生养成审题立意的习惯
在日常教学中，教师应加强对学生审题能力的培养，指导学生养成仔细审题、准确立意的习惯。
加强话题词汇和相关表达的积累
教师应以单元为单位，结合所学语篇，加强话题词汇和相关表达的积累，加强写作词汇的拼写、默写。
夯实学生的语言基础知识
注意夯实学生的语言基础知识，特别是时态、词性、人称代词，简单句，复合句等方面的知识。
增加各类型应用文的训练
增加各类型应用文的训练，掌握各种文体的规范表达，注意语言的交际性和得体性。
加强写作规范的训练
加强写作规范的训练，做到书写美观、卷面整洁，提高学生的写作规范意识。
6. 创设真实情境
让学生基于自己的已知经验自主构建某一特定类型语篇的结构和基本要点。
7. 模仿写作
教师可以提供该类型语篇的一些常见语料作为范例，让学生进行模仿写作，以此打磨语言表达；提供评价标准，让同伴互改打分，指出不足之处和语言亮点。