13 卖油翁 教学课件(共51张PPT)-初中语文统编版（2024）七年级下册

(共51张PPT)
北宋·欧阳修
新课导入
大家听说过百步穿杨的故事吗？ 春秋战国时期，楚国有个著名的射箭手名叫养由基，他能射中百步外杨柳树上指定的一片杨柳叶的中心，而且箭箭都能命中，令人口服心服。“射”是古人非常推崇的一种技能。这就难怪康肃公陈尧咨因善射而自我炫耀了。但卖油翁却不以为然，这是为什么呢？学习了古代大学问家欧阳修的《卖油翁》，同学们就会明白。
素养目标
01
了解作者欧阳修及相关文学常识，积累文言知识；借助课下注释和工具书，理解课文大意。
02
揣摩关键语句，感受文言表达的简洁之美。
03
熟悉故事内容，理解文言句意，揣摩人物的心理和态度，领悟“熟能生巧”的道理。
作者简介
欧阳修，北宋政治家、文学家。字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士（意即藏书一万卷，金石拓片一千件，琴一张，棋一局，酒一壶，醉翁一人），谥号文忠，唐宋八大家之一，吉州永丰人。
他是北宋文坛领袖，为文以韩愈为宗，倡导写平实朴素的古文，创立了平易流畅、委曲婉转的文章风格，为北宋文学的发展作出了卓越贡献。
他是一位有着多方面文学才能的作家，在散文、诗、词、史传方面自成一家，留传后世的有《六一诗话》、《欧阳文忠公文集》。
作品简介
“唐宋八大家”是唐宋时期八大散文家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙（苏洵、苏轼和苏辙父子三人称为三苏）、王安石、曾巩。
文体知识
笔记体小说是中国古典小说的一种，是具有小说性质，介于随笔和小说之间的一种文体。
笔记体小说多以人物趣闻逸事、民间故事传说为题材，具有写人粗疏、叙事简约、篇幅短小、形式灵活、不拘一格的特点。笔记小说起源于南朝刘义庆的《世说新语》。代表作有干宝的《搜神记》、纪昀的《阅微草堂笔记》等。
笔记体小说
背景链接
宋英宗治平四年（1076），欧阳修再次遭恶语中伤，自请外任，在出知亳州时作本文。陈尧咨是北宋名臣之一，于宋真宗咸平三年（1000年）举进士第一名，曾任龙图阁直学士、尚书工部郎中等职。陈尧咨性情刚戾、但办事果决。《宋史》记载他知兵善射，“尝以钱为的，一发贯其中”，并以此自豪。
课文朗读
陈康肃公/尧咨/善射，当世无双，公亦/以此自矜。尝/射于家圃，有卖油翁/释担而立，睨之久而不去。见其发矢/十中八九，但/微颔之。
康肃问曰：“汝亦/知射乎？吾射/不亦精乎？”翁曰：“无他，但/手熟尔。”康肃/忿然曰：“尔/安敢/轻吾射！”翁曰：“以我酌油/知之。”乃取一葫芦/置于地，以钱/覆其口，徐以勺/酌油沥之，自/钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦/无他，惟/手熟尔。”康肃/笑而遣之。
疏通文意
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发 矢十中八九，但微颔之。
擅长射箭
凭借
自夸
曾经
园子
斜着眼看，这里形容不在意的样子
代词，指陈尧咨射箭
发射
箭
指射中靶子
只
点头
放下担子。释，放下
在
疏通文意
陈尧咨擅长射箭，当时没有能与他匹敌的，陈尧咨也凭借射箭的本领自夸。他曾经在自己家的园子里射箭，有个卖油翁放下担子站在一旁，斜着眼睛看了很久都没有离开。见到他射出的箭十支能中八九支，只是对此微微点头。
疏通文意
康肃问曰：“汝亦知 射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰： “以我酌油知之。”
责问，质问
你
懂得
动词用作名词，射箭
没有别的（奥妙）
同“耳”，相当于“罢了”
凭、靠
气愤的样子。然，表示“……的样子”
怎么
轻视
疏通文意
陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技术不精湛吗？”老翁说：“没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么能够轻视我射箭的本领！”卖油翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。”。
乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
就，于是
放
用
盖
慢慢地
舀取，这里指倒入
下滴
这里是接着的意思
只，不过
打发
疏通文意
疏通文意
于是拿出一个葫芦放在地上，用铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用勺子把油滴入（葫芦），油从铜钱的孔中穿进去，却没有沾湿铜钱。卖油翁于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法技艺熟练罢了。”康肃公只好笑着让他走了。
概括主要内容
梳理文章结构
整体感知
事件：卖油翁自钱孔沥油，而钱不湿。
道理：唯手熟尔。（熟能生巧）
开端：陈尧咨善射，卖油翁但微颔之；
发展：陈尧咨责问，卖油翁“但手熟尔”；
高潮：陈尧咨忿然，卖油翁“酌油知之”；
结局：陈尧咨笑而遣之。
整体感知
请同学们大胆发挥想象，用自己的语言来讲述这则小故事，尽量做到既贴近原文，又生动形象。
走进人物
据《宋史》记载，陈尧咨于宋真宗咸平三年举进士第一，曾任龙图阁直学士、尚书工部郎中等职。“工隶书。善射，尝以钱为的，一发贯其中。” 可见陈尧咨才智过人，文武双全。“康肃”是朝廷根据陈尧咨生前事迹与品德授予他的谥号。作者以“陈康肃公”称陈尧咨，一是表达尊敬，二是表明陈尧咨已经去世。
以买油维持生计，走街串巷招揽生意的商贩
陈尧咨：
卖油翁：
合作探究
陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？其原因是什么？
变化：
自矜
忿然
笑而遣之
对卖油翁看他射箭
的表情很反感，“汝
亦知射乎？吾射不
亦精乎？”这一反问，
表现了他的反感
忿然曰：“尔
安敢轻吾射？”
写出了他的
恼怒。
他看到了卖
油翁从“钱孔”
中酌油而钱
不湿。有所
醒悟。
陈尧咨前后的态度变化说明他已有所醒悟。
合作探究
表现卖油翁技高一筹的语句是？
乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
合作探究
作者为什么要详写这一动作？
为了刻画人物和表达中心的需要，详写卖油翁酌油技艺的高超，突出他以理服人，以“酌油”技艺制胜对方的形象,突出文章中心。
合作探究
陈尧咨和卖油翁分别是一个什么样的人？从哪些地方可以看出来？在文中找出具体句子进行分析。
抓住细节评人物
合作探究
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”
语言描写，连续两问，语气盛气凌人，一是对卖油翁的态度表示不满；二是言语之间不乏轻蔑和质问之意，“自矜”之状跃然纸上。
陈尧咨
合作探究
康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”
这是陈尧咨在被人轻视后的恼怒和不善罢甘休的蛮横语言。“忿然”的神态和盛气凌人的语气，把他的骄横之态表现得淋漓尽致。
陈尧咨
表现的是他遭否定后的暴躁神态。
合作探究
康肃笑而遣之。
神态、动作描写，这里不是直接描述陈尧咨的态度，而是从侧面表现陈尧咨的尴尬，因为理亏，所以他无话可说，只能笑着让卖油翁走了。
陈尧咨
合作探究
有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
“睨之”写出了卖油翁对陈尧咨的射技不屑一顾的神态。卖油翁的“睨”，与前文的“自矜”形成对比，引出了下文陈尧咨的不满。
卖油翁
合作探究
翁曰：“无他， 但手熟尔。”
在不慌不忙的应答之间，卖油翁流露出藐视之意。
卖油翁
合作探究
乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
动作描写，准确生动地写出了卖油翁娴熟的酌油技艺。
卖油翁
合作探究
我亦无他，惟手熟尔。
卖油翁用事实证明了前文的“无他，但手熟尔”的说法，再次说明了“熟能生巧”的道理。淡然的语气，表现了卖油翁谦逊的性格特点。
卖油翁
合作探究
身怀绝技却不张扬；
懂得如何教育人，聪明谦虚；
不卑不亢。
骄傲自大，虚荣；
有知错就改的精神。
卖油翁
陈尧咨
对比
合作探究
结合人物性格分析人物心理，以射技自矜的陈尧咨最后不得不“笑而遣之”。“笑”字在这里有何深刻含义？
陈尧咨学问不小，官职也很大，而且文武双全，不愿屈居人下，可是却不得不在卖油翁面前认输，因为卖油翁指出的道理他辩驳不倒，因此只得“笑而遣之”。他没有责备“犯上”的小百姓，对于“用刑惨急，数有杖死”的陈尧咨来说确实不容易。“笑”，既是有所领悟、惭愧的笑，也是自我解嘲、尴尬的笑，自是“传神之笔”。
合作探究
文章写了两件事，为什么详写酌油，略写射箭？
作者详写卖油翁酌油，是为了用具体事实证明熟能生巧的道理，突出卖油翁技艺的高超，而对陈尧咨的射技只是一笔带过，以次要人物陈尧咨开头和结尾，都是为了衬托卖油翁。
合作探究
卖油翁和陈尧咨两人对待自己长处的态度截然不同。那么你呢？请分别谈谈你如何看待自己及别人的长处。
把自己的长处当作一种战胜困难、张扬个性的资本，而不是进行宣扬的资本；对别人的长处，应善于取长补短，学为己用，不可嫉妒诋毁。
合作探究
高超的箭法真的能等同于往壶里灌油吗？好的箭法真的只是手熟而已吗？再读课文，谈谈你的看法。
高超的箭法不单需要刻苦的训练，还需要有过人的天赋和才能，所以好箭法不仅是手熟而已。但是不仅平民对此不以为然，连欧阳修也认同卖油翁的观点，可见宋朝重文轻武，贬低武学。
合作探究
这篇文章告诉我们一个什么道理？
告诉人们“熟能生巧“的道理，告诫人们”尺有所短，寸有所长”，即使有什么长处也不应该骄傲自满。
文言知识
古今异义
1.尝射于家圃
2.尔安敢轻吾射
3.但手熟尔
古义：曾经。今义：吃一点试试；辨别滋味
古义：怎么。今义：平安；安全
古义：只；不过。今义：转折连词，但是。
代词，指陈尧咨射箭十中八九这一情况
代词，指射箭也是凭手熟的道理
代词，指葫芦
代词，指卖油翁
代词，代陈尧咨
之
其
代词，代葫芦
文言知识
一词多义
其发矢十中八九
以钱覆其口
但微颔之
以我酌油知之
以杓酌油沥之
笑而遣之
介词，凭
介词，用
动词，射箭
以
射
名词，射箭的技艺
文言知识
一词多义
尝射于家圃
吾射不亦精乎
以我酌油知之
以钱覆其口
同“耳”，罢了
代词，你
连词，表顺承
尔
而
连词，表转折
文言知识
一词多义
释担而立
自钱孔入，而钱不湿
但手熟尔
尔安敢轻吾射
连词，表修饰
康肃笑而遣之
文言知识
词类活用
1.但微颔之
2.吾射不亦精乎
3.尔安敢轻吾射
名词用作动词，原指下巴颏，这里是“点头”的意思
动词用作名词，射技
形容词用作动词，轻视
但手熟尔
同“耳”，罢了。
倒装句
省略句
尝射于家圃。
自钱孔入。
文言知识
通假字
特殊句式
课堂小结
主旨上：文章通过陈尧咨与卖油翁的对话以及卖油翁酌油的故事，揭示了“熟能生巧”的道理，同时也含蓄地告诫人们：即使有长处也不能骄傲自满。
写法上：
1.对比手法； 2.细节描写。
板书设计
陈尧咨（略） 卖油翁（详）
情节
开端：善射，自矜 睨之，微颔
发展：吾射不亦精乎 但手熟尔
高潮：忿然 酌油
结局：笑而遣之 惟手熟尔
熟能生巧，精益求精
人物
道理
卖 油 翁
拓展延伸
卖蒜老叟
清 袁枚
南阳县有杨二相公者，精于拳勇。能以两肩负两船而起，旗丁数百以篙刺之，篙所触处，寸寸折裂。以此名重一时，率其徒行教常州。每至演武场传授枪棒，观者如堵。忽一日，有卖蒜叟，龙钟伛偻，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄之。众大骇，走告杨。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨愈怒骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨？”乃广约众人，写立誓劵。
拓展延伸
令杨养息三日，老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声。但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪了。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出，哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。
老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。
1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )
A.陈康肃公/善射 B.见其发矢/十中八九
C.尔安/敢/轻吾射 D.康肃/忿然曰
解析：本题考查划分文言文朗读节奏的能力。C项，正确的朗读节奏应划分为“尔/安
敢/轻吾射”。
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2.下列各句中画线词解释有误的一项是( )
A.陈康肃公善射 善：擅长
B.睨之久而不去 睨：斜着眼看
C.但微颔之 颔：点头
D.尝射于家圃 尝：尝试
解析：本题考查理解文言词语的含义的能力。D项，尝，曾经。故选D。
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3.下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是( )
A.《卖油翁》是“唐宋八大家”之一的欧阳修的文章。欧阳修，北宋政治家、文学家。
B.“最重要”的“最”是副词，“嗡嗡”是拟声词。
C.互文，也叫互文见义，是古诗文中经常运用的一种修辞手法，比如“将军百战死，壮士十年归”“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”“秦时明月汉时关”等。
D.古人的称谓语非常丰富，如“卿今当涂掌事”中的“卿”是古代君对臣的爱称，“陈康肃公善射”“有卖油翁释担而立”中的“公”“翁”是对男子的谦称。
解析：D项，“公”是对男子的尊称。“翁”，泛称男性老人，是对男子的敬称。
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4.下列句子翻译有误的一项是( )
A.汝亦知射乎 吾射不亦精乎 译文:你也懂得射箭吗 我射箭的技术不也很精湛吗
B.尔安敢轻吾射! 译文:你怎么敢轻视我射箭的本领!
C.以我酌油知之。 译文:凭我倒油(的经验)知道这个(道理)。
D. 康肃笑而遺之。 译文:陈尧咨(只好)笑着走了。
解析：本题考查对文言语句的理解与翻译。翻译句子要翻译重点词语，不能有所遗漏。D句中的“之”是代词，指卖油翁，翻 译时必须译出，句子意思为，陈尧咨笑着让他走了。
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5.下列句子中全部表现陈尧咨骄傲自满的一组是（ ）
①公亦以此自矜 ②但微颔之 ③尔安敢轻吾射
④吾射不亦精乎 ⑤康肃笑而遣之
A.①②③ B.②④⑤
C.②③④ D.①③④
解析：①句中的“自矜”，③句中的“尔安敢”这些词都表明了陈尧咨的骄傲、自满；④句是反问语气，也表达了陈尧咨的傲慢。②句是描写卖油翁的，⑤句是写陈尧咨心服口服地认输。
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6.下列对本文的理解和分析有误的一项是( )
A.面对卖油翁观射时不以为意的态度，陈尧咨在质问时称呼、语气的变化，淋漓尽致地表现了他傲慢无礼、骄矜暴躁的个性。
B.酌油术表演后，卖油翁以一句“我亦无他”来教训陈尧咨，举重若轻，一个沉稳老练、从容自得的长者形象跃然纸上。
C.从陈尧咨的“射箭”到卖油翁的“酌油”，从陈尧咨“自矜”“忿然”到“笑”“遗”，行文跌宕有致，富有戏剧性。
D.故事虽短，但生动有趣，通过类比，深入浅出地阐明了做人要正确看待自己与他人的长处，善于向他人学习的道理。
解析：“通过类比”表述有误，文章运用了对比的写法，不是类比。
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