吉林省长春市绿园区2024-2025学年八年级上学期期末语文试题（含答案）

吉林省长春市绿园区2024-2025学年八年级上学期期末语文试题
一、基础知识综合（本大题共1小题）
阅读下面文字，完成下面小题。
这是一个创造梦想、成就梦想的时代。“嫦娥”探月、“北斗”组网、“神舟”飞天、“天眼”巡空（③）“jiāo①龙”入海（④）这些大国重器的背后无不闪耀着青年的力量与智慧。新时代的舞台上处处刻印着青年奋斗的脚步，洋溢着青春火热的激情。【甲】你从事什么样的工作。在祖国的哪个角落，【乙】要把理想和抱负熔铸在脚踏实地的前进征程中，当青年理想与历史使命同频②共振，奏响的就是这个时代的最强音。抓住时代机遇，用中国梦激扬青春梦、将青春梦融入中国梦，当代青年定能在风浪中博击前进，以青春之我成就青春之中国。
1．在语段①②处填写正确的汉字和拼音。
2．语段中有一个错别字，应将改为。
3．在语段③④两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（ ）
A．③顿号 ④省略号
B．③逗号 ④叹号
C．③顿号 ④句号
D．③逗号 ④省略号
4．【甲】【乙】两处填入的关联词语，正确的一项是（ ）
A．尽管……可是……
B．只要……就……
C．无论……都……
D．既要……也要……
二、名句名篇默写（本大题共1小题）
5．名篇名句默写。
山川之美，古来共谈。“①，②”是王维《使至塞上》大漠雄浑壮丽之美；“③，④”是白居易《钱塘湖春行》笔下西湖早春的花草之美。览物之情也各有不同，面对气象恢宏的黄鹤楼，崔颢凭栏远望，满怀思乡愁绪“⑤？⑥”；面对深秋时节的三峡，郦道元借用渔人的歌谣“⑦，⑧”，突出了秋天的凄凉。
三、文言文阅读（本大题共2小题）
阅读下面的课内文言文，完成下面小题。
记承天寺夜游 苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
6．解释加点词在文中的意思。
（1）欣然起行( ) （2）念无与为乐者( )
7．作者描写月光澄澈之景，可谓妙极了，请简要分析妙在何处？
8．选文中“怀民亦未寝”中“亦”字暗含着作者怎样的心理？
阅读下文，回答问题。
卜式，河南人也，以田畜为事。时汉方事①匈奴，式上书，愿输家财半助边。上使使者问式：“欲为官乎？”式曰：“臣少牧，不习仕宦，不愿也。”使者曰：“家岂有冤，欲言事乎？”式曰：“臣生与人亡所争，邑人②贫者贷之，不善者教之，所居人皆从式式何故见冤！”使者曰：“苟，子何欲？”式曰：“天子诛匈奴，愚以为贤者宜死节，有财者宜输之，如此而匈奴可灭也。”
（节选自《汉书》）
【注】①事：此指交战。②邑（yì）人：同乡。
9．用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断两处）
所居人皆从式式何故见冤！
10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
愚以为贤者宜死节，有财者宜输之，如此而匈奴可灭也。
11．卜式有哪些品质，你从中获得了哪些启示。
四、现代文阅读（本大题共2小题）
阅读下面的材料，完成下面小题。
谈“筵席” 谭汝为
①上古时代，没有凳子椅子之类坐具，人们习惯于席地而坐，即铺席于地，跪坐其上，臀部压在脚跟上。这样的“坐”和“跪”很相近，只是腰肢不伸直罢了。席地而坐的人，在起身之前必先跪，古代称为“长跪”或“蹈”，都是挺直上身而跪，表示庄重和恭敬。如果两脚和臀部同时着席，两膝上耸，便称为“踞”或“踞坐”；如果两脚再向前伸展，以手着膝，形如簸箕，便称为“箕踞”或“箕坐”。“踞”和“箕踞”，都表示轻慢随意的态度。到魏晋南北朝之后，高足坐具传入中原，于是席地而坐渐为垂足坐（坐在椅凳上，双脚着地）所取代。
②“席”是编织成的铺垫用具，铺在室内供人坐卧其上。人们登堂入室必先脱鞋，然后席地而坐。席的长短不一，长的可坐数人，短的仅坐一人。一般席铺两层，铺在下面用竹篾编织的席叫“筵”，覆在上面用草本植物编织的席叫“席”。“筵”比“席”略长，二者统称“筵席”。古人饮食宴会都在席上，所以引申出“酒筵”“酒席”等词。到了近代，“筵席”泛指酒席。
③古人坐席十分讲究，有“虚坐尽后，食坐尽前”的规矩——出席宴会发言时应尽量靠后坐一点儿，以避免唾液横飞；就餐时应尽量靠前坐一点儿，以防止汤汁玷污坐席——既表现对主人的尊重和恭敬，也体现自身的教养。
④古人坐席有尊卑高下之分，如《史记·项羽本纪》关于“鸿门宴”坐次的记载：“项羽、项伯东向坐；亚父南向坐，亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。”项羽居于主位，东向坐。南向为上位，坐的是项羽的父辈范增，可见范增在项羽军中地位之尊。在鸿门宴的坐席中，张良地位最低，故“西向侍”。所谓“侍”，就是在主人一侧陪候。
⑤古代席地而坐，故称坐次、席位为“席”。由此产生了一系列的筵席词语，例如：站起身来暂时离开坐席，叫做“避席”；对人表示尊敬，直起身子致意，但两膝仍着地，叫做“膝席”；席间议论过人，使他人相形见绌，叫“夺席”；在交谈中移坐向前，凑到别人跟前，叫“前席”；席间不辞而去，叫“逃席”；朋友绝交，叫“割席”等。成语“席上之珍”比喻至美的义理或人才，“席珍待聘”意为怀才待用，“席不暇暖”形容奔走忙碌，“席地暮天”指以地为席，以天为暮，形容胸襟旷达。
⑥现在，虽然人们普遍使用椅凳沙发一类坐具，但仍习惯于用“席”来代表座位。在正式会议场合，参加者中有发言权和表决权的为“出席”，有发言权而无表决权的为“列席”，没到的叫“缺席”。“主席”本指宴会的主人或主持会议的人，后引申为国家、党派或团体的最高领导职位的名称。“首席”本指最重要的席位，后引申为职位最高的，如首席代表、首席执行官等。“末席”是席位中最卑的，由此有了谦辞“叨陪末席”。
（有删改）
12．“席”有丰富的内涵，请结合文章内容具体说明。
13．文章第④段中运用了引资料的说明方法，有什么作用？
14．请结合文章内容谈谈，在现代社会，我们应该如何辩证看待古人的“席”文化？
阅读下文，回答问题。
去看妈妈 侯发山
①燕子上高中那年，爸爸大卫带上妈妈去周庄旅游了。半个月后，大卫独自一人回来了。他告诉燕子，说妈妈在周庄找了一份工作，不回来了。
②“周庄？这么远啊……”燕子噘着嘴，嘟嘟囔囔的，很不乐意。
③大卫低声地说：“因为你妈妈喜欢周庄，喜欢周庄的小桥，喜欢周庄的河水，喜欢周庄的夜晚……”忽然间，大卫哽咽着说不下去了。
④燕子察觉到了大卫的异样：“爸爸，你怎么哭啦？是不是妈妈抛弃我们了？”
⑤大卫强颜欢笑：“瞎说！你妈妈离咱这么远，我能高兴得起来吗？她这一走，我得做饭，得洗衣，得照顾你啊傻瓜……”
⑥“那就让妈妈回来，我现在就给她打电话。”燕子拿出手机拨打妈妈的电话。妈妈没有接电话，随后发了一条短信过来：燕子，我正在工作，一是不方便接电话，二是长途电话很贵的，以后有事发短信好吗？要学会节省，你爸爸赚钱不容易。你要听爸爸的话，好好学习。
⑦燕子回了短信：妈妈，我会听爸爸的话的。你在那边干什么工作？累不累？
⑧妈妈的短信：我的工作不累，在周庄的水里撑船，让那些游客欣赏周庄的美景。
⑨燕子知道妈妈很早就向往周庄，这下如她所愿了。燕子给妈妈发了短信：这工作太好了。妈妈，你什么时间回来啊？
⑩妈妈的短信：燕子，你要好好学习，等你考上大学后，再来周庄看我好吗？三年时间，很快的。
燕子怔了一下，然后回复了短信：妈妈，我一定能考上大学，一定去周庄看您！
到了学校后，燕子把心思都放在了学习上，成绩在班上一直名列前茅。到了周末休息的时候，才用短信给妈妈汇报一周来的学习和生活情况。
妈妈也没少给燕子发短信。在短信里，除了表扬，还有鼓励，要她多吃蔬菜、水果，晚上早点休息，别惹爸爸生气等等。
深秋的时候，燕子收到妈妈寄来的一件手工编织的毛衣。到了冬天，燕子收到妈妈寄来的一件蚕丝被。
春去春来，花开花谢。三年后，燕子很顺利地考上了一所大学。
接到大学录取通知书那天，燕子缠住大卫要去周庄。大卫知道燕子的心思，答应了。
到了周庄，天色将晚，燕子一下子被周庄的景色给迷住了：小巧玲珑的周庄，桥街相连，依河筑屋，河边垂柳依依。脚边是静静流淌的河水，偶尔有小船悠悠划过……
“这才是小桥流水人家！”燕子禁不住叫道，她忽然发现爸爸望着河水，一脸凝重，像是有满腹的心思，“爸爸，你怎么啦？是不是想妈妈了？”
“你妈妈……”大卫支支吾吾没有说下去。
燕子嫣然一笑，说：“爸爸，妈妈已经给我回短信了，她在双桥下的船上等我们。”
“这……”大卫迟疑了一下。
“别磨磨蹭蹭的，走吧。”燕子不由分说，挽起大卫的胳膊就往双桥那儿走去。
夜色徐徐降临。喧闹了一天的周庄渐渐地恢复了宁静和安谧。临街屋檐下红灯笼闪闪烁烁地亮起来。随着灯笼的晃动，那些灯光也随之摇曳。河水是幽幽的，微波荡漾，泛着点点光亮，不知深与浅，不辨清与浊，不晓冷与暖，一切都是隐隐绰绰，朦朦胧胧的，给人以神秘之感。垂柳下弯出一只小篷船，没有一丝声响，没有一星光亮，悄然向前划动。到了前方不远处，船上的灯蓦然亮起，平添几分夜的神韵。有江南丝竹声和苏州评弹的琵琶叮咚声从沿河人家的窗户里飘出，不由得使人为之陶醉，恍惚间似乎到了“雾失楼台，月迷津渡”的意境之中。
双桥到了。桥洞里镶嵌着数盏彩灯，灯光映入河面，把两座千年古桥的倒影齐刷刷地映在河面上。岸边垂柳的阴影下停靠着一只小小的古船，船上站着一个女人，看不清她的脸庞。
大卫放慢了脚步。
燕子丢下爸爸，跳上了船：“您就是菁菁阿姨吧？谢谢您！”说罢给那个女人深深地鞠了一躬。
燕子的举动把大卫和那个叫菁菁的女人给搞糊涂了，他们异口同声地叫道：“燕子——”
燕子笑了笑，说：“菁菁阿姨，一年前，我偶然看到了爸爸的日记，知道三年前妈妈得了绝症，爸爸带她来周庄游玩。想不到，在周庄妈妈病情突然恶化，再也没抢救过来……爸爸觉得天塌地陷，连死的心思都有了。菁菁阿姨，是您开导爸爸，是您保存了妈妈的手机……”说到这里，燕子已经泣不成声了。
那个叫菁菁的女人上前把燕子抱在了怀里。
大卫长长叹了口气，好像一下子轻松了许多。
燕子忽然扬起头，动情地说：“菁菁阿姨，我可以叫你妈妈吗？爸爸的日记里，除了思念妈妈，还有就是经常念叨您……”
那个叫菁菁的女人转身看着大卫。大卫使劲点了点头。那个叫菁菁的女人也点了点头。大卫跳上船，与她们两个紧紧拥抱在一起。
古桥，小船，河水，灯笼，垂柳，三人拥抱的剪影，组成了一幅绝妙的图画。
（原文有删改）
15．根据提示，补写相关情节。
周庄旅游，妈妈未归→→→揭开谜底，幸福相拥。
16．结合语境，说说你对下列句中加点词语的理解。
（1）她忽然发现爸爸望着河水，一脸凝重，像是有满腹的心思。
（2）古桥，小船，河水，灯笼，垂柳，三人拥抱的剪影，组成了一幅绝妙的图画。
17．小说在构思上，多次设置伏笔，推动情节发展。请找出一处伏笔，并加以分析。
18．“夜色徐徐降临”一段文字，主要描绘了夜色下双桥自然景色和人文景观的宁静、安谧和朦胧。这有什么作用？
19．结合全文分析菁菁的形象。
五、选择题（本大题共1小题）
20．下列对《昆虫记》的表述，不正确的一项是（ ）
A．《昆虫记》的作者是法国昆虫学家法布尔，他足足花了30年才写就这十卷本科普巨作。
B．为了揭开昆虫的秘密，法布尔长时间追踪观察昆虫，不断地假设，反复推理，严密求证，一步一步逼近真相。
C．《昆虫记》中蝉善于利用“心理战术”制服敌人，切叶蜂能不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子。
D．《昆虫记》中处处洋溢对生命的尊重，对自然万物的赞美。鲁迅先生称之为“一部很有趣，也很有益的书”。
六、名著阅读（本大题共2小题）
21．八年级历史课上，老师讲到《中国工农红军长征》时，建议同学们课外阅读一部红色经典，以加深对红军长征的了解和认识。我会选择《》，因为与其他虚构的红色作品不同，这部书是一位外国记者根据采访和考察得来的第一手资料写成的作品。该书描述了中国工农红军长征过程中“遵义会议”和“”等具有重大意义的事件，向全世界报道了这一伟大军事壮举。
22．《红星照耀中国》中有许多人物历经苦难成就辉煌，请从下面两个人物中任选一个，概述其经历的苦难和取得的成就。
彭德怀 徐海东
七、综合性学习（本大题共1小题）
为帮助同学们树立健康生活的意识，班级开展“健康饮食”主题活动。
23． 宣传委员设计了“均衡营养健康饮食”主题展板，下列选项内容全都适合放入展板的一项是（ ）
①荤素搭配应合理 ②体育运动要坚持 ③饭菜里的营养素
④种子培育我知道 ⑤绿色食品与健康
A．①③④ B．①③⑤ C．②③④ D．②③⑤
24． 生活委员准备以“食物与人体健康”为主题进行发言。请整合下表信息，将发言稿（片段）补充完整，要求表达简明、连贯、通顺。
元素 14～18岁人群每天推荐摄入量 摄入量过高或过低对人体健康的影响 主要食物来源
铁 20～25mg 缺铁会引起贫血 瘦肉、芹菜、肝
锌 15.5～19mg 缺锌会引起发育不良 奶类、海产品、小米
碘 150μg 缺碘或碘过量都会引起甲状腺肿大 海产品、加碘盐
摘编自人教版《义务教育教科书化学》（九年级下册）
发言稿（片段）
日常食物里含有人体必需的一些微量元素，这些元素的类别和作用不同，因此不同的食物对人体健康的作用也不同。如：瘦肉、芹菜、肝等食物中含有铁元素，食用这些食物，可以① ；海产品同时② ，食用它能预防③ 这两种疾病。需要注意的是，微量元素的摄入还须④ ，因为过多、过少均不利于人体健康。
25． 语文课代表分享了阅读食品标签的心得。下面①—⑦的内容共有两处语言文字运用不当，请找出并修改。
①食品标签标明了食品的相关信息。②我们要养成阅读食品标签的习惯。③如何阅读食品标签呢？④我们要查看食品的生产日期和保质期，以免不误食过期食品；⑤要关注食品的保存建议，便于我们选择适合的存放方式；⑥还要分析食品配料和营养成分的信息，以便根据身体需求补充营养。⑦通过分析、阅读、判断食品标签上的信息，我们可以科学选择食品。
八、作文（本大题共2小题）
26．作文题目：成长从改变开始
作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
27．阅读下面材料，根据要求写作。
有人说美丽的风光在高处，有人说更诱人的景致在少有人走的小路上，还有人说最壮丽的景观还没看到。说法不同，原来是每个人的体验和心里感受不一样罢了。
作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
　　吉林省长春市绿园区2024-2025学年八年级上学期期末语文试题答案及简析
　　一、基础知识综合
　　1.答案：①蛟；②pín
　　简析：“蛟龙” 的 “蛟” 字要准确书写，“频” 的读音为 “pín”，需注意拼音的准确性。
　　2.答案：博；搏
　　简析：“搏击” 指奋力拼搏或冲击，“博” 字错误，应改为 “搏”。
　　3.答案：A
　　简析：“‘嫦娥’探月、‘北斗’组网、‘神舟’飞天、‘天眼’巡空” 是并列短语，用顿号；列举未尽用省略号，所以③处用顿号，④处用省略号。
　　4.答案：C
　　简析：“无论…… 都……” 表示在任何条件下结果都一样，符合语境，强调无论从事何种工作、身处何地，都要把理想和抱负融入前进征程。
　　二、名句名篇默写
　　5.答案：大漠孤烟直，长河落日圆；乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄；日暮乡关何处是，烟波江上使人愁；巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳
　　简析：准确默写诗句，注意 “孤”“圆”“渐”“蹄”“暮”“巫峡”“猿” 等字的写法。
　　三、文言文阅读
　　6.（1）…… 的样子
　　简析：“欣然” 表示高兴的样子，在古文中常见这种用法。
　　（2）考虑，想到
　　简析：“念” 在此处根据语境理解为想到、考虑。
　　7.答案：“积水空明” 四个字来比喻院中月光的清澈透明；用 “藻、荇交横” 四个字，来比喻月下美丽的竹柏倒影，具有水草摇曳的动态之美；整个意境静中有动，动而愈见其静。
　　简析：作者用比喻的手法，将月光比作积水，把竹柏影比作藻、荇，生动形象地描绘出月光的澄澈和竹柏倒影的动态美，动静结合，营造出空灵的意境。
　　8.答案：欣喜。找怀民赏月，怀民果然也没有睡，似乎正在等着作者，确实有知音相见之欣喜。
　　简析：从作者找怀民赏月，而怀民未寝可看出两人心意相通，“亦” 字体现出作者找到知音的欣喜之情。
　　9.答案：所居 / 人皆从式 / 式何故见冤！
　　简析：根据句子意思和语法结构断句，“所居” 表地点，“人皆从式” 主谓结构完整，“式何故见冤” 是问句。
　　10.答案：我认为贤能的人应该为民族气节而死，有钱财的人应该捐献自己的财物，这样匈奴就可以被消灭了。
　　简析：准确翻译重点字词，“愚” 是谦辞 “我”，“死节” 为气节而死，“输” 是捐献，按现代汉语语序通顺地翻译句子。
　　11.答案：卜式具有忠诚爱国、无私奉献、为人正直、淡泊名利的品质。启示：我们要向卜式学习，做一个心怀国家的人，要有 “国家兴亡，匹夫有责” 的爱国之志。在生活中，帮扶弱小，学会奉献，做新时代的有志青少年。
　　简析：从卜式愿捐家财助边、不图官职、帮助乡邻等行为可总结出其品质，启示围绕其品质展开，倡导学习他的精神，做有担当、有爱心的青少年。
　　四、现代文阅读
　　12.答案：（1）“席” 是用草本植物编织成的铺垫用具，铺在室内供人坐卧其上。（2）古代席地而坐，故称坐次、席位为 “席”。现在，人们仍习惯于用 “席” 来代表座位。
　　简析：从文中第②段可知 “席” 的原始定义，第⑤⑥段说明其在古代和现代与座位相关的含义，概括时提取关键信息。
　　13.答案：（1）引用《史记 项羽本纪》中的片段，有力佐证了古人坐席有尊卑高下之分。（2）增强了说明的权威性和趣味性，丰富文章内容，使文章更具说服力。
　　简析：引用《史记》中鸿门宴的坐次记载，具体事例有力地证明了古人坐席的尊卑之分，同时借助《史记》的权威性和故事性增强文章的说服力与趣味性。
　　14.答案：（1）对于 “席” 文化，我们应该取其精华，去其糟粕。（2）对于如 “虚坐尽后，食坐尽前” 等有利于传承中华优秀传统文化的部分应发扬光大。（3）对表示 “尊卑高下” 以及主仆关系等封建等级思想的部分应该舍弃。
　　简析：古人坐席文化既有体现文明礼仪的部分，也有封建等级思想，应区别对待，分别采取发扬和舍弃的态度。
　　15.答案：三年互动，鼓励关心；考上大学，周庄相见
　　简析：根据文中情节发展，妈妈去周庄后通过短信与燕子互动鼓励，燕子考上大学后前往周庄与妈妈相见，概括时简洁明了。
　　16.（1）“心思” 指大卫心里装有许多事情，纠结、煎熬着，既有对已故妻子的怀念，又不知道到了周庄，怎么给燕子说清事实真相，燕子能否接受这一现实。
　　简析：结合上下文，大卫对妻子的感情及对女儿隐瞒真相的情况，可分析出 “心思” 的具体含义。
　　（2）“绝妙” 二字不仅仅指周围环境和三人拥抱的剪影，还升华了小说的主旨，赞美了善良纯洁的人性。
　　简析：从环境描写和人物关系的融合角度，理解 “绝妙” 对环境和人性的赞美，以及对主旨的升华作用。
　　17.答案：示例：（1）“忽然间，大卫哽咽着说不下去了”，暗示妈妈已经在周庄离世，也设置了悬念，引起读者关注。（2）“我的工作不累，在周庄的水里撑船，让那些游客欣赏周庄的美景”，暗示了发短信之人的身份。
　　简析：找出文中类似的伏笔语句，分析其对后文情节的暗示作用，如大卫的哽咽为妈妈去世埋下伏笔，妈妈对工作的描述暗示了菁菁的身份。
　　18.答案：渲染了燕子见 “妈妈” 之前的神秘气氛，预示谜底即将揭开，也暗示菁菁神秘的身份。
　　简析：环境描写通常对情节发展和人物身份有烘托作用，此处的夜色描写营造神秘氛围，与后文情节的发展相呼应。
　　19.答案：①心地善良，默默助人。在大卫痛失爱妻，对生活丧失信心时，她耐心开导，并保存燕子妈妈的手机，与燕子保持联系，使燕子能安心学习，顺利考上大学；②细心周到，富有爱心。三年来以发短信、邮寄包裹等方式关心燕子，鼓励燕子，教育燕子；③诚信守约，持之以恒。三年来，一直以燕子妈妈的身份，做着许多事情，没有中断也没有露馅。
　　简析：从菁菁对大卫的帮助、对燕子的关心以及坚守约定等行为，分析其善良、细心、诚信等品质。
　　五、选择题
　　20.答案：C
　　简析：螳螂善于利用 “心理战术” 制服敌人，不是蝉，C 选项错误。
　　六、名著阅读
　　21.答案：《红星照耀中国》；纪实；“四渡赤水”
　　简析：根据提示，《红星照耀中国》符合外国记者写红军长征的要求，书中有遵义会议、四渡赤水等重要事件。
　　22.答案：示例 1：彭德怀经历的苦难：出身贫苦，早年辍学做工。取得的成就：领导平江起义，创建红五军。示例 2：徐海东经历的苦难：自幼生活贫苦，卖瓦盆冻饿晕倒。取得的成就：率红二十五军长征，为中央红军打开局面。
　　简析：了解彭德怀、徐海东在《红星照耀中国》中的经历，概括其苦难和成就时突出关键事件和成长历程。
　　七、综合性学习
　　23.答案：B
　　简析：“均衡营养健康饮食” 展板应围绕饮食营养相关内容，①③⑤符合，②是体育运动，④是种子培育，与主题无关。
　　24.①补充铁元素，预防贫血；②含有碘和锌元素；③甲状腺肿大和发育不良；④适量
　　简析：根据表格信息，准确填写食物元素对人体的作用及摄入要求，注意语言简洁明了。
　　25.④句中 “以免不误食过期食品” 修改为 “以免误食过期食品”；⑦句中 “通过分析、阅读、判断食品标签上的信息” 改为 “通过阅读、分析、判断食品标签上的信息”。
　　简析：④句否定不当，⑦句语序不当，修改时去掉重复否定词和调整词语顺序。
　　八、作文
　　《成长从改变开始》例文简析：
　　审题立意：文章紧扣 “成长从改变开始” 的主题，通过讲述自己从内向胆小到课堂上积极发言的转变过程，立意明确，突出了改变对成长的重要意义，体现了积极向上的人生态度。
　　选材构思：选取课堂上举手发言这一典型事例，详细描述了内心的挣扎与突破，如 “手缓缓举起，可刚举到一半，又开始颤抖，犹豫着想要放下。就在这时，我瞥见老师鼓励的眼神，那目光仿佛一道光，驱散了我内心的阴霾。我深吸一口气，挺直脊背，将手高高举起”，情节真实生动，具有感染力，结尾总结升华，再次强调成长与改变的关系，结构完整。
　　《心有景，路自明》例文简析：
　　审题立意：围绕材料中不同人对风光的看法展开，立意深刻，认为美丽风光在高处、小路上及未看到的地方都有其独特意义，关键在于内心感受，倡导积极探索、心怀梦想的人生态度，主题富有哲理。
　　选材构思：无论是记叙文的登山经历，还是议论文的事例论证，都能紧密围绕观点选材。记叙文通过描述登山途中不同地点的风景及自身感受，如 “当我们登上山顶，俯瞰着周围的一切…… 站在山顶，微风拂面，仿佛将所有的烦恼都抛诸脑后”；议论文分别以攀登高峰、探索小路、追求未知等为例，如 “以攀登高峰、俯瞰城市全景等为例，阐述高处风光带来的震撼与成就感”，论证充分，结构清晰。
【参考译文】
元丰六年十月十二日夜晚，我正准备解衣入睡，恰好看到月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。想到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，（我们）就一同在庭院里散步。月光照在庭院中，像积水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹柏的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是很少有像我们两个这样的闲人罢了。
【参考译文】
卜式是河南人，以种田畜牧为业。当时汉朝正在与匈奴交战，卜式上书朝廷，愿意捐献一半的家财资助边防。皇上派使者问卜式：“你想当官吗？”卜式说：“我从小放牧，不熟悉为官之道，不想当官。”使者问：“你家里难道有冤屈，想要申诉事情吗？”卜式说：“我生来与人没有争执，同乡的人中贫穷的，我就借钱给他们；品行不好的，我就教导他们，我所居住地方的人都听从我，我怎么会被冤枉呢！”使者说：“如果这样，你想要什么呢？”卜式说：“天子讨伐匈奴，我认为贤能的人应该为气节而死，有财产的人应该捐献出来，像这样匈奴就可以被消灭了。”