天津市西青区2024-2025学年七年级上学期期末语文试题（含答案）

天津市西青区2024-2025学年七年级上学期期末语文试题
一、选择题
1．下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ）
A．倜傥（tǎng） 感慨（kǎi） 拈轻怕重（niān）
B．绅士（shēn） 灼热（gù） 刨根问底（páo）
C．狭隘（yì） 突兀（wù） 惊慌失措（huāng）
D．庇护（pì） 热忱（chén） 参差不齐（cēn）
2．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
谁不喜欢牛背上笛声的______，谁不欣赏房前小溪的______，谁不赞叹春柳的清柔。谁不醉心夏荷的______，岁月的河流有多美好？唯有一颗鲜活善感的心能捕捉到美丽的浪花。
A．清香 清脆 清凉 B．清脆 清香 清凉
C．清凉 清香 清脆 D．清脆 清凉 清香
3．下面一段文字中，有语病的一项是（ ）
①自劳动课正式成为一门独立课程后，“中小学生做饭”成为热点话题。②但是，加强新时代劳动教育不能简单将其理解为增加家务劳动的数量。③劳动教育要重视“劳育结合”，避免“以劳代育”。④劳动教育不仅是为了提升学生的精神面貌，更是为了提高他们的劳动技能水平。
A．① B．② C．③ D．④
4．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ）
“一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸。”一首□我的祖国□为什么久唱不衰□因为它用质朴的语言唱出了对祖国、对家乡的无限热爱。在我们每个人心中都有这样一条河流。这条河，享受着岸边日新月异的变化□这条河，见证着时代的进步和发展。
A．《 》 ， ， B．“ ” ， ；
C．“ ” ？ 。 D．《 》 ？ ；
5．下面对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
A．首句用“杨花”和“子规”两个景物，点明暮春时令，烘托出凄凉悲惋的氛围。
B．第二句写诗人得知挚友被贬偏远之地，含蓄地表现了诗人的惊愕痛惜之情。
C．第三四句抒情寄慨，诗人因怀才不遇而生的“愁心”，给诗中意象涂上浪漫的色彩。
D．诗人将明月人格化，把明月看成知人意、达人情的使者，有助于情感的表达，使诗味更加醇厚。
二、现代文阅读
阅读《皇帝的新装》，完成下面小题。
①“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”他们指着那架空织布机，因为他们相信别人一定可以看得见布料。
②“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是我所遇见的一件最可怕的事情。”
③“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十二分地满意！”
④于是他就点头表示出他的满意。他仔细地看着织布机，因为他不愿意说出他什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没有比别人看到更多的东西。不过像皇帝一样，他们也说：“哎呀，真是美极了！”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐，皇帝赐给骗子每人一个爵士的头衔和一枚可以挂在扣眼上的勋章，同时还封他们为“御聘织师”。
……
⑤这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
⑥“可是他什么衣服也没有穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。
⑦“上帝呦，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。
⑧“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！”
⑨“他实在没穿什么衣服啊！”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。
6．皇帝还未评价骗子织的布，那“两位诚实的官员”就抢先介绍的原因是（ ）
A．为了蒙骗皇帝。 B．他俩相信别人一定能看见布料。
C．帮骗子说谎。 D．为了表明他俩能看见布料，因而是聪明的、称职的。
7．不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。这是对皇帝的（ ）描写。
A．语言和动作 B．心理和肖像 C．心理和神态 D．语言和神态
8．作者让一个小孩子第一个说出真话，表明这个小孩子（ ）
A．天真烂漫，无私无畏，敢于说出真话。 B．不懂事，不知道这样做会有什么后果。
C．不懂事，破坏了游行大典的隆重气氛。 D．想像力丰富，不会观察。
三、文言文阅读
阅读《诫子书》一文，完成各题。
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
9．下面各句加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．夫君子之行 夫：助词，用于句首，表示发端
B．俭以养德 养：培养
C．险躁则不能治性 治：治理
D．年与时驰。 驰：疾行，指迅速逝去
10．下列句子翻译不正确的一项是（ ）
A．静以修身，俭以养德。
翻译：依靠屏除杂念和干扰，宁静专一来修养身心，依靠俭朴的作风来培养品德。
B．非宁静无以致远。
翻译：没有安静的环境没办法达到远大目标。
C．夫学须静也，才须学也。
翻译：学习必须静心专一，而才干必须从学习中积累起来。
D．悲守穷庐，将复何及！
翻译：只能悲哀地守着那穷困的陋室，（到那时后悔）又怎么来得及！
11．下列对文章的分析不正确的一项是（ ）
A．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求。
B．“学须静也”的“学”不只是一般意义上的学习，还含有修养自己的人格和品德的意思。
C．“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。
D．“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的美好愿望。
四、名句名篇默写
12．请根据原文，将下面古诗文语句补充完整。
（1），江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
（2），思而不学则殆。（《论语·为政》）
（3），洪波涌起。（曹操《观沧海》）
（4）正是江南好风景，。（杜甫《江南逢李龟年》）
（5），其不善者而改之。（《论语·述而》）
（6）僵卧孤村不自哀，。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）
（7）马致远的《天净沙·秋思》中点明主旨，道出天涯游子浓重乡愁的句子是：“，。”
五、文言文阅读
阅读下面文言文，完成下面小题。
司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。其幼时患①记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟能讽诵乃已②。自言：“用力多者收功远，乃终身不忘也。”及长，遍览古籍，博闻强志③。曰：“书不可不成诵。或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”
【注释】①患：担心。②俟能讽诵乃已：俟，等到；讽诵，背诵；已，停止。③博闻强志：形容见闻广博，记忆力强。强志，记得牢。
13．解释下面句子中加点的词语。
（1）为一时之名臣 为：
（2）乃终身不忘也 乃：
14．翻译文中划线的句子。
其幼时患记忆不若人。
15．从短文中你学到了司马光的哪些读书经验？
六、现代文阅读
阅读《燕子来时》，完成下面小题。
燕子来时
王琪
①燕子来时，衔风带雨，描红画绿。风是温柔的春风，雨是多情的春雨。“好雨知时节，当春乃发生。”几场春雨润物后，数阵春风传情间，慵懒的渭北大地，沉睡的黄土高原，也变得风流倜傥、英俊潇洒了起来。原野上百草回芽，万木争荣；天地间桃红柳绿，莺歌燕舞。农人们栽瓜点豆，文人们敲诗吟句。真是燕子来时春正好，天也风流，地也风流。
②我从小对燕子情有独钟。它美丽、优雅，傍人而居，小鸟依人。看到燕子，就看到了春天和希望，看到了播种和耕耘。因此，每年三月，我都会在绿草如茵的春色里，寻觅燕子的身影，聆听燕语呢喃，静观燕舞晴空，让冬眠的心灵尽早舒展开来，让暗淡的心情尽快明亮起来。
③今年三月，我又看到了一场盛大的燕子舞会。那是一个天气晴朗的午后，我行走在一片绿意盎然的田陌间。阳光如流水般温柔，倾泻在我的周身，让人感到生命的美好。路边无数的绿叶，像顽皮的孩童，争先恐后地攀上枝头，着意卖萌；无数的花朵，如初恋的少女，在风中禁不住笑出声来，引得路人也驻足观望。当我来到一片苗圃旁时，我被一片啁啾的燕语吸引住了。我停下脚步，一只熟人似的燕子，就停在离我不远处的花枝上，它有着玄黑色的背，乳白色的腹以及剪刀一样的翅膀和尾羽。它那一双眼睛像宝石一样清澈晶莹，让人不忍惊扰它。
④而当我抬眼向天空望去时，一幅群燕舞空的壮观图景，深深地震撼了我。只见一群燕子正在蓝天白云下，任意东西，往来穿梭，时聚时散，时停时飞，时高时低，时远时近。凝目处，如怀素狂草，项庄舞剑；纵目处，若离弦之箭，脱缰之马：十分壮观，异常美丽。我陶醉在这片美丽之中，久久地凝望着、伫立着，一动不动。燕子们争相展示自己优美的舞姿，感受着春光的爱抚和生活的乐趣。眼前的景象让我不禁陷入沉思之中。
⑤燕子是人类亲密的朋友，自古就与人们亲如一家，和睦相处。“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。”每年春天，它们都像那些出门在外的游子一样，不远千里万里，跋涉千山万水，为家乡引来百花满园，流水潺潺。小时候，老家的屋檐下，总有一个燕子窝，天天看燕子觅食，听燕子闲谈，自然而惬意，古典而唯美。
⑥我常常惊叹于那些燕子，它们柔弱的身体，究竟蕴含了多少向上的力量，如何穿越高山阻挡，长河隔离，将春的消息一点儿一点儿传递给北国。我从它们身上不仅看到了无限的希望，更汲取了无穷的力量。每当我遇到困难和挫折，我都会想起那些小小的燕子。然而，这种优雅的景象，正渐渐淡出了我的视线。
⑦近年来，随着城市乡村高楼大厦的快速崛起，燕子的生存空间越来越狭窄，燕子也越来越少。燕子头顶绕的美丽，或许将成为一份美好的回忆，一缕淡淡的乡愁。
16．请结合文章第②自然段，概括作者“对燕子情有独钟”的原因。
17．请从修辞角度，赏析文章第③自然段画直线的句子。
它那一双眼睛像宝石一样清澈晶莹，让人不忍惊扰它。
18．第⑥自然段中画曲线的句子“这种优雅的景象，正渐渐淡出我的视线”揭示出了什么现象？请你简要分析。
19．请简要分析第⑦自然段在文章中的作用。
七、综合性学习
【材料一】
天津市西青区某学校为了解垃圾分类知识的普及情况，随机调查了部分学生，下图是调查数据柱状图。
20．根据柱状图的内容，请用简洁的语言概括其主要信息。
【材料二】
高空抛物危害性调查
物品 高空抛物杀伤力
鸡蛋（30克） 从4楼抛下可把人头顶砸出肿包，从18楼抛下能砸破人头骨。从25楼冲击力足以致人死亡。
空易拉罐 15楼拋下可砸破人头骨，从25楼可致人死亡。
西瓜皮（巴掌大） 从25楼抛下，如击中头部，可致人死亡。
铁钉（4厘米长） 从18楼抛下能插入人的颅骨。
21．家住18楼的王阿姨经常把纸屑、果皮等垃圾往楼下扔。她觉得这些东西很轻，没人看见，也追查不到自己，没什么关系。作为邻居，请你结合表格中的相关材料进行劝说。
八、名著阅读
22．为了消除与经典的隔阂，徐佳设计了一场跨时空的对话来帮助阅读《朝花夕拾》。假设鲁迅发了一条朋友圈状态，下面是《朝花夕拾》中相关人物对鲁迅这条朋友圈状态的评论，请你帮他完成“朋友圈”的相关内容。
鲁迅 我常想在纷扰中寻出一点闲静来，然而委实不容易。目前是这么离奇，心里是这么芜杂。一个人做到只剩了回忆的时候，生涯大概总要算是无聊了罢，但有时竟会连回忆也没有。 22分钟前 删除
① ：哥儿，你可还记得我在一次回乡后给你买来了“三哼经”。你当时接过书时的兴奋劲儿我可记得清清楚楚呢！
② ：孩子，你还记得你们跑到百草园的后园折腊梅、寻蝉蜕，在我读书入神时画画吗？
父亲：有次你兴致勃勃地准备去看迎神赛会，被我叫住背《鉴略》，你小子怎么还把这件事写成文章《 ③ 》了呢！
④ （人名）：有啥无聊的，是不是又没钱了，你母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？
鲁迅：统一回复：谢谢大家惦念，让我忆起童年，有后园撒泼的欢乐，也有扫兴背书的苦涩；有欣赏“活无常”戏台表演的愉悦，也有寻医问药的艰辛。
① ② ③ ④
23．名著阅读。
那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变一座土地庙儿：大张着口，似个庙门；牙齿变作门扇，杀头变作菩萨，眼睛变作窗提。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变作一根旗杆。真君赶至崖下，不见打到的钨鸟，只有一间小庙；急睁凤眼，仔细看知之，见旗杆立在后面，笑道：“是这猢狲了！他今又在哪里哄我。我也曾见庙宇，更不曾见一个旗杆竖在后面的。断是这畜生弄喧！”
(1)上述文字出自______________（作者）的小说《_______________》。
(2)你从上面片段中悟出了什么生活哲理？
九、作文
24．作文
同学们，你来到中学已经整整一个学期了，在这120余天的学校生活中，一定发生过许许多多的故事，在这些故事里，也许有你遇到的困惑与烦恼，也许有你经历的感动与美好……但这些故事都会让你获得温暖。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？
请以《那一刻，我很温暖》为题目，自选角度，写一篇文章。
要求：（1）文体不限，诗歌除外：（2）不得抄袭、套作：（3）书写工整，卷面整洁：（4）不少于600字；（5）不得泄露个人相关信息，如必要，请用XX代替。
　　天津市西青区2024-2025学年七年级上学期期末语文试题答案及简析
　　一、选择题
　　1.答案：A
　　简析：B 项 “灼热” 的 “灼” 应读 “zhuó”；C 项 “狭隘” 的 “隘” 读 “ài”；D 项 “庇护” 的 “庇” 读 “bì”。A 项读音全部正确。
　　2.答案：D
　　简析：“牛背上笛声” 用 “清脆” 形容声音；“房前小溪” 用 “清凉” 体现其给人的感觉；“夏荷” 用 “清香” 描述其香气。所以依次填入 “清脆、清凉、清香”。
　　3.答案：D
　　简析：D 项 “提升…… 精神面貌” 搭配不当，应改为 “改变…… 精神面貌”；且前后逻辑关系应调整为 “劳动教育不仅是为了提高学生的劳动技能水平，更是为了改变他们的精神面貌”。
　　4.答案：D
　　简析：“我的祖国” 是歌曲名用书名号；“为什么久唱不衰” 是问句用问号；“这条河…… 变化” 与 “这条河…… 发展” 是并列分句用分号。
　　5.答案：C
　　简析：C 项 “愁心” 主要是对老友的担忧、对现实的愤慨等，并非仅因怀才不遇，该项理解有误。A、B、D 项对诗歌的赏析恰当。
　　二、现代文阅读
　　6.答案：D
　　简析：从文中可知，官员们抢先介绍是怕被认为不称职或愚蠢，想证明自己能看见布料，维护自身形象，所以选 D。
　　7.答案：C
　　简析：“不过他心里却这样想……” 是心理描写，“摆出一副更骄傲的神气” 是神态描写，所以是心理和神态描写。
　　8.答案：A
　　简析：在众人都因害怕而随声附和时，小孩子不受世俗影响，凭直观说出真话，体现了天真烂漫、无私无畏，A 选项正确。B、C 项说小孩子 “不懂事” 错误；D 项 “想象力丰富，不会观察” 与原文不符。
　　三、文言文阅读
　　9.答案：C
　　简析：C 项 “险躁则不能治性” 中 “治” 应解释为 “修养”，而不是 “治理”。
　　10.答案：B
　　简析：B 项 “非宁静无以致远” 应译为 “不宁静专一就无法达到远大目标”，而不是 “没有安静的环境没办法达到远大目标”。
　　11.答案：D
　　简析：D 项 “悲守穷庐，将复何及” 表达的是要珍惜时间，不应虚度年华，而非 “君子不与外界同流合污、独善其身的美好愿望”。
　　四、名句名篇默写
　　12.海日生残夜；学而不思则罔；秋风萧瑟；落花时节又逢君；择其善者而从之；尚思为国戍轮台；夕阳西下，断肠人在天涯
　　简析：准确默写诗句，注意 “残”“罔”“萧”“瑟”“逢”“戍”“肠”“涯” 等字的写法。
　　五、文言文阅读
　　13.（1）是，成为；（2）于是，就
　　简析：根据语境理解文言词语的含义，“为” 在这里表示 “是，成为”；“乃” 表示 “于是，就”。
　　14.他小的时候担心自己的记忆力不如别人。
　　简析：准确翻译重点字词，“幼时” 是 “小时候”，“患” 是 “担心”，“不若人” 是 “不如别人”。
　　15.多下苦功，多背诵，利用空闲时间，学与思结合。（答出三点，意思对即可）
　　简析：从司马光勤奋背诵、利用零散时间读书、读书时思考等行为中总结出读书经验。
　　六、现代文阅读
　　16.①燕子美丽、优雅；②燕子带来春天和希望；③看到燕子能让心灵舒展，心情明亮。
　　简析：从文中第②段提取关键信息，概括出作者对燕子情有独钟的原因。
　　17.运用比喻的修辞手法，将燕子的眼睛比作宝石，生动形象地写出了燕子眼睛的清澈晶莹，表现了燕子的美丽可爱，表达了作者对燕子的喜爱之情。
　　简析：分析句子的修辞手法及其作用，比喻使燕子眼睛的特点更生动，突出作者的喜爱之情。
　　18.揭示了随着城市发展，燕子的生存空间受到挤压，数量逐渐减少，燕子与人和谐相处的美好景象正在消失的现象。反映了现代社会发展对自然生态环境和传统乡村生活方式的冲击。
　　简析：结合上下文理解句子含义，分析出现这种现象的原因及反映的问题。
　　19.①结构上，照应开头对燕子的喜爱，使文章结构完整；②内容上，表达了作者对燕子带来希望和力量的感激，以及对燕子逐渐消失的惋惜之情；③主题上，深化了人与自然应和谐相处的主题。
　　简析：从结构、内容、主题三个方面分析段落的作用，注意与文章整体的联系。
　　七、综合性学习
　　20.大部分学生对垃圾分类有一定了解，但非常了解的学生占比较少，仍有部分学生不太了解垃圾分类。
　　简析：观察柱状图，分析不同了解程度的学生所占比例，概括主要信息。
　　21.王阿姨，高空抛物非常危险，即使是很轻的纸屑、果皮等，从 18 楼扔下也可能会伤人甚至致人死亡。为了他人的安全和小区的环境，请您不要高空抛物。
　　简析：根据材料二的内容，向王阿姨说明高空抛物的危害，进行劝说，注意语言礼貌、委婉。
　　八、名著阅读
　　22.阿长；寿镜吾先生；五猖会；衍太太
　　简析：根据名著中人物的相关情节和语言特点，判断出各空应填的人物。
　　23.吴承恩；西游记
　　简析：根据名著常识，可知该片段出自《西游记》，作者是吴承恩。
　　示例一：再有能力的人也有一些无法隐藏的弱点。示例二：假象终究是要被人揭穿的。
　　简析：从孙悟空的变化被二郎神识破等情节中总结出生活哲理，答案不唯一，合理即可。
　　九、作文
　　《那一刻，我很温暖》例文简析：
　　审题立意：文章紧扣 “那一刻，我很温暖” 的题目，通过回忆爷爷为自己摘桃子受伤以及小学时爷爷接自己放学等往事，立意明确，突出了爷爷的爱给自己带来的温暖，情感真挚。
　　选材构思：选材围绕与爷爷的相处经历，细节描写如 “花白的头发，粗糙的大手” 等较为生动，以时间为线索，先写得知爷爷受伤，再回忆小学往事，最后回到现实，结构清晰，结尾升华主题，引发读者对身边温暖的思考。
参考译文：
司马光，（他）是宋哲宗时期的宰相，曾经掌管编写《资治通鉴》，是当时的有名的功臣。他小时候，担心记忆能力比不上别人，其他兄弟已经会背诵并玩耍休息去了，他却独自关门不出，等到能够背诵才停止。（司马光）自己说：“（因为）读书时下的力气多，收获就长远，才能终身不忘。”等到（司马光）长大了，他读遍了古代书籍，见多识广，记忆牢固。他说：“读书不可以不背诵，有时骑马走路，有时半夜睡不着觉，吟咏读过的文章，思考它的意思，收获就多了。”