浣纱初中2015学年第二学期八年级语文期中卷

浣纱初中2015/2016学年第二学期期中试卷
八年级语文试卷 试题卷
分值：105分 时间：100分钟
命题人：郦亚萍 俞文娟 审核人：吕远
基础知识积累与运用。（25分）
1、阅读下面的文字，根据拼音写出相应的汉字或给加点字注音（4分）
（1）上野的樱花烂熳的时节，望去确也像fēi( ▲ )红的轻云。
（2）我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么细菌，后来足足害了一年多的眼yì( ▲ )病。
（3）小屋粗制làn( ▲ )造，出自一个农村木匠之手，而不是由古希腊的能工巧匠建造起来的。
（4）我是根根晶亮的银线，神把我从天穹（ ▲ ）撒向人间。
2、古诗文填空。（8分）
（1）念天地之悠悠， ▲ 。（陈子昂《登幽州台歌》）
（2） ▲ ，草色遥看近却无。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
（3）俱怀逸兴壮思飞， ▲ 。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
（4） ▲ ，猛浪若奔。（吴均《与朱元思书》）
（5）王维《终南别业》中表现作者心境闲适，随意而行，自由自在的诗句是 ▲ ， ▲ 。
（6）只要你拥有王安石《登飞来峰》中“ ( http: / / www.21cnjy.com ) ▲ ， ▲ ”的见识和胸襟，你在未来的人生旅途中就能把握自己，不会迷惘。
3、下面语句的顺序排列恰当的一项是( ▲ )（2分）
①极目远望 ②那波浪互相拥挤着，追逐着 ( http: / / www.21cnjy.com )，越来越近，越来越高 ③那从天边垂下来的波涛，一排赶着一排，浩浩荡荡 ④那由地心里泛起的浪花，沸沸扬扬，一层紧追着一层 ⑤像冲锋陷阵的大军 ⑥像秋天田野上盛开的棉朵
A.③⑥①②④⑤ B.①③⑤④⑥② C.③⑥④⑤①② D.①④⑥②③⑤
4、下列加点的成语运用不正确的一项是（ ▲ ）（2分）
A.我们班的学习委员对待同学总是盛气凌人，同学们都不愿意和他交往。
B.在真理面前一切华丽的谎言都黯然失色。
C.他不爱学习，经常违反班级纪律。在我们班里鹤立鸡群，与大家格格不入。
D.在公共场合吸烟、乱扔东西、随地吐痰等行为真让人深恶痛疾。
名著阅读。（4分）
（1）他中等身材，双肩宽阔，躯体瘦削，头大，眉高，两耳突出面颊，脸孔长而忧郁，鼻子低扁，眼睛虽锐利却很小。
上面这段话来自名著《 ▲ 》写的是其中一位名人 ▲ 。（2分）
（2）《俗世奇人》是著名作家冯骥才创作的短 ( http: / / www.21cnjy.com )篇小说集。冯骥才的这组故事，写出生活在天津的诸般奇人妙事。请你写出课文之外的两个俗世奇人： ▲ ▲ (2分)
6、综合性学习活动。（5）
桃红柳绿，草长莺飞，我们感受着和风细雨的温柔。在这个美好的季节里，浣纱初中八年级准备开展“寻觅春天的踪迹”综合性学习活动，请你积极参与吧。
老师让同学们走进自然去寻找 ( http: / / www.21cnjy.com )春天，并且用古诗来记录春天。请你写任意一联（连续两句）描写春天的古诗句。（2分） ▲ ， ▲ 。
（2）这次活动内容包括开一次“我和春天 ( http: / / www.21cnjy.com )有约”主题班会，如果你是这次活动的主持人，你会设计怎样的开场白呢？请你写下来。（50字左右）（3分） ▲
二、现代文阅读。（21分）
（一）（10分）
暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的 ( http: / / www.21cnjy.com )灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶 ，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花 ；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的 ( http: / / www.21cnjy.com )小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头 ( http: / / www.21cnjy.com )，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。
但是，朔方的雪花在纷飞之后 ( http: / / www.21cnjy.com )，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。
在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
文章写雪，作者为什么却以“暖国的雨”开篇呢？（3分） ▲
第一段划线句中加点的“闹”改为“叫”好吗？（3分） ▲
文章写了江南的雪和北方的雪，你认为作者更为欣赏哪里的雪？并说明理由。（4分）
▲
（二）活 着（11分）
我遇到那位名叫福贵的老人时，是夏天刚刚来到的季节。
那天午后，我走到了一棵有着茂盛树叶的树下，看到近旁田里一个老人和一头老牛。这位老人后来和我一起坐在了那棵茂盛的树下，在那个充满阳光的下午，他向我讲述了自己。
这辈子想起来也是很快就过来了，过得平平常常，我爹指望我光耀祖宗，他算是看错人了。我啊，年轻时靠着祖上留下的钱风光了一阵子，往后就越过越落魄了，可寿命长，我认识的人一个挨着一个死去，我还活着。
孙子死后第二年，我买牛的钱凑够了，看看自己还得活几年，我觉得牛还是要买的。牛是半个人，它能替我干活，闲下来时我也有个伴，心里闷了就和它说说话。牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的。
买牛那天，我把钱揣在怀里走着去新丰，那里是个很大的牛市场。路过邻近一个村庄时，看到晒场上转着一群人，走过去看看，就看到了这头牛，它趴在地上，歪着脑袋吧哒吧哒掉眼泪，旁边一个赤膊男人蹲在地上霍霍地磨着牛刀，围着的人在说牛刀从什么地方刺进去最好。我看到这头老牛哭得那么伤心，心里怪难受的。想想做牛真是可怜。累死累活替人干了一辈子，老了，力气小了，就要被人宰了吃掉。
我不忍心看它被宰掉，便离开晒场继续往新丰去。走着走着心里总放不下这头牛，它知道自己要死了，脑袋底下都有一滩眼泪了。
我越走心里越是定不下来，后来一想，干脆把它买下来。
我赶紧往回走，走到晒场那里，他们已经绑住了牛脚，我挤上去对那个磨刀的男人说：“行行好，把这头牛卖给我吧。”
赤膊男人手指试着刀锋，看了我好一会才问：“你说什么？”我说：“我要买这牛。”
他咧开嘴嘻嘻笑了，旁边的人也哄地笑起来，我知道他们都在笑我，我从怀里抽出钱放到他手里，说：“你数一数。”赤膊男人马上傻了，他把我看了又看，还搔搔脖子，问我：“你当真要买。”
我什么话也不去说，蹲下把牛脚上的绳子解了，站起来后拍拍牛的脑袋，这牛还真聪明，知道自己不死了，一下子站起来，也不掉眼泪了。我拉住缰绳对那个男人说：“你数数钱。”
那人把钱举到眼前像是看看有多厚，看完他说：“不数了，你拉走吧。”
我便拉着牛走去，他们在后面乱哄哄地笑，我听到那个男人说：“今天合算，今天合算。”
牛是通人性的，我拉着它往回走时，它知道是我救了它的命，身体老往我身上靠，亲热得很，我对它说：“你呀，先别这么高兴，我拉你回去是要你干活，不是把你当爹来养着的。”
我拉着牛回到村里，村里人全围上来看热闹，他们都说我老糊涂了，买了这么一头老牛回来，有个人说：“福贵，我看它年纪比你爹还大。”
会看牛的告诉我，说它最多只能活两年三年的，我想两三年足够了，我自己恐怕还活不到这么久。谁知道我们都活到了今天，村里人又惊又奇，就是前两天，还有人说我们是“两个老不死”。
牛到了家，也是我家里的成员了，该给它取个名字，想来想去还是觉得叫它福贵好。定下来叫它福贵，我左看右看都觉得它像我，心里美滋滋的，后来村里人也开始说像，我嘿嘿笑。
福贵是好样的，有时候嘛，也要偷偷懒，可人也常常偷懒，就不要说是牛了。我知道什么时候该让它干活，什么时候该让它歇一歇。只要我累了，我知道它也累了，就让它歇一会，我歇得来精神了，那它也该干活了。
老人说着站了起来，拍拍屁股上的尘土，向池塘旁的老牛喊了一声，那牛就走到老人身旁低下了头，老人把犁扛到肩上，拉着牛的缰绳慢慢走去。
两个福贵的脚上都沾满了泥，走去时都微微晃动着身体。
老人和牛渐渐远去，我听到老人粗哑的令人感动的嗓音从远处传来，他的歌声在空旷的傍晚像风一样飘扬。炊烟在农舍的屋顶袅袅升起，在霞光四射的空中分散后消隐了。女人吆喝孩子的声音此起彼伏，一个男人挑着粪桶从我跟前走过，扁担吱呀吱呀一路响了过去。慢慢地，田野趋向了宁静，四周出现了模糊，霞光逐渐退去。（节选自余华《活着》，有删改）
10、小说中老人与牛的形象有哪些相似之处？请简要概括。（3分） ▲
11、从修辞方法或描写手法角度赏析 ( http: / / www.21cnjy.com )文中画线句。（4分）
（1）牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的。（2分） ▲
（2）两个福贵的脚上都沾满了泥，走去时都微微晃动着身体。（2分） ▲
12、结合全文，谈谈本文以“活着”为题目有什么好处。（4分） ▲
文言文阅读。（14分）
比较阅读【甲】【乙】两个文段。（14分）
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知 ( http: / / www.21cnjy.com )其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之 ( http: / / www.21cnjy.com )而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 （韩愈《马说》）
【乙】骥 ①不称②其力，称其德也。臣有二 ( http: / / www.21cnjy.com )马，故常奇之。日啖刍豆数斗，饮泉一斛③，然非精洁宁则饿死不受，介胄④而驰，其初若不甚疾。比行百余里，始振鬣长鸣，奋 迅示骏，自午至酉⑤，犹可二百里；褫⑥鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大⑦而不苟取，力裕⑧而不求逞，致远之材也。 （岳飞《论马》）
【注释】①骥（jì）：良马。②称：衡 ( http: / / www.21cnjy.com )量。③斛（hú）：量器名，也是容量单位，十斗为一斛。④介胄：披上战甲。⑤酉：酉时，指傍晚。⑥褫（chǐ）：解除，解下。⑦受大：指饮食量大。⑧力裕：力量充沛。
13、解释下列句中加点的词。（4分）
（1）一食或尽粟一石（　▲　） （2）策之不以其道（　▲　）
（3）故常奇之（　▲　） （4）比行百余里（　▲　）　
14、将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ▲
（2）受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。 ▲
在甲乙两文中，都提到了好马在日常生活中异于常马的一个共同特点，根据这个特点请把原文
的句子找出来写在下面的横线上。（3分）
共同特点： ▲ 　　　　
甲文句子： ▲ 　　　　　　 ( http: / / www.21cnjy.com )乙文句子： ▲ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 16、甲乙两段文字表面谈马，实则议论如何对待人才。它们阐述了一个怎样的共同道理？（3分） ▲
作文（40分+5分）
在成长的过程中，我们会 ( http: / / www.21cnjy.com )发现，不是所有的人我们都可以再见到，不是所有的事我们都能再去做，不是所有的错误都可以再次被原谅……有些东西是我们想要却不能再拥有的，有些东西是需要我们改变的。
请以“以后不能再 了”为题目，写一篇文章。横线处可以填“迟到”“任性”“见到你”等。
要求：1、文体自定（诗歌除外），不少于600字。
2、不出现真实的校名，人名。
浣纱初中2015/2016学年第二学期期中试卷
八年级语文试卷 答题卷
分值：105分 时间：100分钟
一、基础知识积累与运用。（25分）
1、(4分)
2、古诗文填空。（8分）
（1）念天地之悠悠， 。
（2） ，草色遥看近却无。
（3）俱怀逸兴壮思飞， 。
（4） ，猛浪若奔。
（5） ， 。
（6） ， 。
3、（2分）（ ） 4、 （2分）（ ）
5、名著阅读。（4分）
（1）上面这段话来自名著《 》，写的是其中一位名人 。（2分）
（2）奇人： (2分)
6、综合性学习活动。（5分）
（1）（2分） ( http: / / www.21cnjy.com )
（2）（3分）
7、（3分）
8、（3分）
9、（4分）
10、（3分）
11、（1）（2分）
（2）（2分）
12、（4分）
（4分）（1）( ) （2）( ) （3）( ) （4）( )
(1)（2分）
(2)（2分）
15、共同特点： 　　　　　
甲文句子： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
乙文句子： 　　　
16、
　　
浣纱初中2015/2016学年第二学期期中试卷
八年级语文试卷答案
1、绯 翳 滥 qiong
2、古诗填空。
（1）独怆然而涕 ( http: / / www.21cnjy.com )下（2）天街小雨润如酥（3）欲上青天览明月（4）急湍甚箭（5）行到水穷处，坐看云起时。（6）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
3、B 4、C
5、（1）名人传 米开朗其罗 （2）苏七块 刷子李等
6、（1）略
（2）示例：同学们，春天是 ( http: / / www.21cnjy.com )一年中最具有诗情画意的季节，如同一首歌，如同一幅画。在这美好的时间里，我们特召开“我与春天有约”主题班会，让我们一起走进春天，拥抱春天，与春天来一次亲密约会吧。（注意：有称呼，围绕主题，引出活动。）
7、把“雨”和“ ( http: / / www.21cnjy.com )雪”作对比，借以引出下文的“江南的雪”；将具有冰冷、坚硬、灿烂雪花的“朔方的雪”联系起来，为结尾用“雨”收束全文埋下伏笔。
8、不好。“闹”字除了写出 ( http: / / www.21cnjy.com )声音以外，还生动形象地写出了很多蜜蜂忙着采蜜的欢乐情景，侧面衬托了花的怒放与盛况，用“叫”字就达不到这个效果。
9、江南的雪固然美丽，但在鲁迅眼 ( http: / / www.21cnjy.com )中，这种美未经磨练，并不能保持长久。鲁迅更为看重的是一种独立与张扬的个性精神和反抗冷酷现实的斗争品格，北方的雪“决不粘连”，“奋飞”，“旋转”，“升腾”，正是这种精神最为形象的体现。
10、①老迈年高；②饱尝活着的痛苦 ( http: / / www.21cnjy.com )与艰辛；③表现出生命的韧性。
11、⑴运用比喻，将牛喻为自己的孩子，形象生动地体现了老人对亲人的渴望。
⑵细节描写（动作描写），通过“沾满了泥”“微微晃动”等细节，表现出老人与牛的老态和劳作之后的疲惫。
12、 ①“活着”概括了老人、老牛的生存状态；②让读者体味“活着”的滋味，产生如何对待生命的思考，言简意丰，耐人回味。
13、⑴有时　⑵用鞭子打　⑶对……感到好奇　⑷等到　
14、⑴想让它和普通的马一样尚且不可能（做不到），怎么能够要求它日行千里呢？
⑵吃的多却不苟且随便接受食物，力气充沛却不追求逞能炫耀，是到达远路的良材啊
15、共同特点：食量大。
甲文句子：一食或尽粟一石。
乙文句子：日啖刍豆数斗，饮泉一斛。
16、要善于发现人才，选拔人才，重用人才。