人教版语文八年级下册第六单元第27课《岳阳楼记》同步练习

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人教版语文八年级下册第六单元第27课《岳阳楼记》同步练习
一、基础训练
1．填空。
《岳阳楼记》选自________，作者________，字希文，宋朝________家、________家。《岳阳楼记》是历代名篇，文章以凝练优美的语言劝勉友人学习古仁人的“___ _____”的高尚情操，并抒发了“___ _____”的远大政治抱负。
答案：《范文正公集》|范仲淹|文学|政治|不以物喜，不以己悲。|先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
解析：填写时“《范文正公集》”不要少了“公”字，要有书名号。“淹”字要写正确，填写句子不要前后句不要颠倒。
点评：文学常识题是常考的。文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
2．给加点的字注音。
浩浩汤汤（　　　 ）　 宠辱偕忘（　　　 ）　 岸芷汀兰（　　　 ）
谪守巴陵郡（　　　 ）　 一碧万顷（　　　 ）　霪雨霏霏（　　　 ）
答案：shāng|xié|zhǐ|zhé|qǐng|yín
解析：“汤”字不要拼成tāng，“偕”字不要拉成jiē，“谪”不要拼成dī，注意“顷”和“霪”的标调。
点评：古文中的字音，要注意与现代汉语中字音的区别，不可读错，拼音时注意易混的声母与韵母。
3．对下列加点的词语解释不正确的一组的是（ ）
A．予观夫巴陵胜状（好的景色） 朝晖夕阴（日光）
B．滕子京谪守巴陵郡（任太守） 百废具兴（兴办）
C．南极潇湘（尽） 薄暮冥冥（跟“厚”相对）
D．前人之述备矣（详尽） 居庙堂之高则忧其民（处在）
答案：C
解析：C项中“极”是形容词作动词，意为“通到”，“薄”为动词，意为“迫近”。
点评：判断文言字词的意思，先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。
4．下列不是对偶的一项是（ ）
A．北通巫峡，南极潇湘。 B．日星隐耀，山岳潜形。
C．朝晖夕阴，气象万千。 D．居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。　
答案：C
解析：C句中“朝晖夕阴”是并列结构，“气象万千”是主谓结构，上下句结构不同，所以不是对偶。
点评：对偶的特点是上下句“字数相等，结构相同”。本题先根据所学所记理解句子内容，分析其结构，对照对偶的特点即可判断答案。
6．指出下列各句运用了何种修辞方法？10%
日星隐耀，山岳潜形。（ ） 锦鳞游泳（ ）
览物之情，得无异乎？（ ） 浮光跃金，静影沉璧（　 ）
答案：拟人、对偶|借代|反问|对偶、比喻
解析：“日星隐耀，山岳潜形”除了对偶，还有拟人，“隐”“潜”有“藏”的意思，表现“日星”“山岳”主动的情态。“锦鳞游泳”中“鳞”借代“鱼”，“浮光跃金，静影沉璧”中把月之“静影”比喻成“璧玉”。
点评：了解常用修辞手手法的特点，读懂各句的意思，即可判断修辞手法。
6．下列加点的词语意思不同的一项是（ ）
A．若夫霪雨霏霏 若夫日出而林霏开
B．薄暮冥冥，虎啸猿啼 朝而往，暮而归
C．霪雨霏霏，连月不开 日出而林霏开，云归而岩穴暝
D．去国怀乡，忧谗畏讥 出则无敌国外患者，国恒亡
答案：D
解析：D项中“国”一为“国都”，一为“国家”。
点评：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，比较判断答案。
7．没有通假字的一句是（ ）
A．越明年，政通人和，百废具兴。 B．属予作文以记之。
C．河曲智叟亡以应。 D．衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。
答案：D
解析：本题有反选排除法，A“具”通“俱”，B“属”通“嘱”，C“亡”通“无”，故答案为D。
点评：通假字是文言考核中常考的知识字，一般都考课文注释中的通假字，学习中注意记忆。
8.指出下列个文言句中的通假字，并加解释。　　　　　　　　　　　
（1）百废具兴
（2）属予作文以记之
答案：“具”同“俱”，意思为“都、全”。| “属”同“嘱”，意思为“嘱托、吩咐”。
解析：通假字一般本字与相通字或形体相似或读音相似相同，根据句子的意思判断句中字词的含义来分辨通假字。
点评：本题与上题不同，上题只要判断是不是通假字，本题要指出相通的字，还要解释其义。做题时要看清要求。
9．下列朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A．居／庙堂／之高/则忧／其民 B．居／庙堂／之高/则/忧其民
C．居庙堂／之高/则忧其民 D．居庙/堂之/高则忧/其民
答案：A
解析：用反选排除法，B项“则/忧其民”错误，C项“居”和“庙堂”要断开，D“堂之”不能在一起，答案为A。
点评：判断文言句子的断句，要在了解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句意分析其结构和内容，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿。
10．对“不以物喜，不以己悲”理解正确的一句是（ ）
A．不认为外物的好坏和个人的得失可以高兴或悲伤。
B．不认为环境好坏就高兴，不认为个人的得失就悲伤。
C．不因为外物的好坏和个人的得失而高兴或悲伤。
D．不因为环境的好坏而喜，也不因为个人的得失而悲。
答案：C
解析：用反选排除法判断答案，AB两项把“以”译错，“以”不是“认为”而是“因为”。此句两分句是互文显义，不能分开翻译，所以D错，答案为C。
点评：此类辨析翻译句子正误题，先要根据文中语境理解句子的意思，然后抓住句子中的关键字词比较，找出错误点，反选排除，得出答案。
11．把句子译成现代汉语
或异二者之为
不以物喜，不以己悲
微斯人，吾谁与归？
答案：或许不同于以上两种心情。|（他们）不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。|如果没有这种人，我同谁一道呢？
解析：解释清楚关键词语，如第一句中“或”古今意义不同，了解“为”所指代的内容；第二句要理解其互文方法，要译成一句话；第三句要理解“微”的含义，“吾谁与归”是“吾与谁归”的倒装句，疑问语气要译出来。
点评：此类辨析翻译句子正误题，先要根据文中语境理解句子的意思，然后抓住句子中的关键字词比较，找出错误点，反选排除，得出答案。
12．根据课文内容，将对偶句补充完整。
岳阳楼上范仲淹作文寄情
（　　　 ）欧阳修（　　　 ）　
答案：醉翁亭下欧阳修借景抒情
解析：分析上句结构和内容，“岳阳楼上”表方位，“范仲淹作文寄情”是人物的活动，主谓结构，且其中“作文寄情”又是并列短语。按句子的结构和内容对出下句。
点评：对偶的特点是上下句“字数相等，结构相同”。本题先分析上句的结构和内容，用“欧阳修”有关的知识信息来对下句。
13．指出下列各文言句中词类活用的情况
（1）百废具兴
（2）刻唐贤今人诗赋于其上。
（3）居庙堂之高
（4）北通巫峡，南极潇湘
答案：废：原形容词，这里作名词，意义：荒废了的事业。|贤：原形容词，这里作名词，意义：贤人、才华出众的人。|高：原形容词，这里作名词，意义：高位。|北：原名词，这里作状语，意义：向北。南：原名词，这里作状语，意义：向南。
解析：根据文章语境了解句子的意思，根据句意判断每个字的含义，再分析哪个字词与其本原本的词性有所不同。
点评：古文中词类活用的现象较常见，大概有“名作状”“名作动”“形作动”“动作名”“使动”“意动”等活用方法，做题时要根据词性的变化来判断。
二、问题理解
14．表现作者旷达胸襟的一句是？
答案：不以物喜，不以己悲。
解析：“不以物喜，不以己悲”的意思是“不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲”，作者在文中是借赞古仁人表达了自己的旷达胸襟。
点评：此句要与另一句表达作者政治抱负的“居届堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”区别开来。学习时要注意记忆。
15．如何理解“进亦忧，退亦忧”的含义？
答案：“进”是照应“居庙堂”，指在朝廷做官，“退”是照应“处江湖”，指不在朝廷做官，表现了古仁人忧国忧民的情怀。
解析：联系“居届堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”一句来理解，重点抓住“进”“退两词的指代内容，理解“忧”字所包含的“忧国忧民”的思想。
点评：此类课文中重要句子的理解，要根据全文的表达的思想，联系前后内容，抓住句子中关键字词，从表达作者的思想情感上来理解。
16．“前人之述备矣”一句和上段中哪句话照应？
答案：与“刻唐贤今人诗赋于其上。”相照应
解析：作文的文章写与宋代，而前文有“迁客骚人，多会于此”“刻唐贤今人诗赋于其上”之句，所以“前人”指作者以前的“唐贤今人”，此句照应“刻唐贤今人诗赋于其上”。
点评：前后照应的句子，在内容上有相关点，所以要先理解句子的内容，抓住某一信息点梳理前文或后文的内容，找到内容有相关点的文字内容。
17．文中哪些话概括了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？
答案：悲：去国怀乡，忧谗畏讥；喜：心旷神怡，宠辱偕忘。如此写的目的是由此情引出下文，转入对古仁人的议论，得出本文的主旨。
解析：本题要联系作者两段写景文字后面的议论内容摘录原句指出“悲”“喜”所指代的内容，再结合文章最后作者所说的“不以物喜，不以己非”一句的意思来理解“迁客骚人”与“古仁人”所不同的胸襟，即可了解此句为引出对“古仁人”的赞美，表达文章的主旨。
点评：此类题解答比较复杂，要联系前后文有关内容来分析，抓住关键语句分析作者表达的思想情感。
18．简答：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”曾激励了成千上万的人，在市场经济的今天，它还有现实意义吗？（4%）
答案：有现实意义。只有这样的忧国忧民的意识，以天下为己任，吃苦在前，享乐在后，才能更好地为赶超世界先进水平努力奋斗，报效祖国。
解析：抓住句子“忧”字，从古代的“忧国忧民”联想到当今的“爱国”思想的宣传，理解今天的“忧”是什么，即是居安思危，为祖国的前途发展着想。
点评：此类开放题，首先要理解所示句子中所包含的思想内容，找到与当今思想的契合点，联系实际来谈。要抓住句子的含义，切忌游离。
三、课内阅读
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人， 吾谁与归？
19．下列各组句子中，划线词语意思相同的一项是（2分） （ ）
A.前人之述备矣/众妙毕备 B.南极潇湘/初极狭
C.薄暮冥冥/不宜妄自菲薄 D.而或长烟一空/一食或尽粟一石
答案：D
解析：A项中“备”一为“详尽”一为“俱全”，B项中“极”一为“到”一为“非常”，C项中“薄”一为“迫近”一为“轻视”，D项中“或”皆是“有时”，故答案为D。
点评：一词多义是文言文中常用的语言现象，考试中常考。学习中要注意归纳记忆，做题时要注意根据语境从词性和词义上分辨。
20．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）
皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。
答案：交接的月光一泻千里，浮动的光闪着金色，静静的月影像沉下的玉璧。
解析：本句是描写句，每个字都要译准备，尤其是“皓”“浮”“跃”“静”“沉”这些表现景物的形容词和动词，翻译时要描绘出景物的特征来。句中的写作手法比喻要译出来。
点评：翻译句子，要疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。翻译后要疏通句子。
21．选文抒写了“迁客骚人”两种不同的览物之情。一是“去国怀乡，忧谗畏讥”的“ ”的感情（根据原文意思填写，4字）；二是“ ”的因物而喜的感情（用原文句子填写）（每空4字）（4分）
答案：因己而悲|心旷神怡，宠辱偕忘
解析：根据题干中“两种不同”提示点，抓住所示句子回顾课文有关内容，从文中找到相关的语句概括两种人“览物之情”不同的情感
点评： 本是是梳理课文信息概括题。首先要根据提示找到有关的内容，再根据关键句子按提问来理解。
22．下列对选文内容的理解，不正确的一项是（3分）（ ）
A.作者先写岳阳楼的雄伟景观，再借景抒发不同的览物之情，卒章显志，点明主旨。
B.“微斯人，吾谁与归？”既是慰勉滕子京，也体现了作者欲与古仁人同道的旷达胸襟。
C.选文中的“乐”与《醉翁亭记》中的“乐”相同，都是追求与民同乐的理想境界。
D.选文写景、抒情、议论相结合，由景抒情，由情入议。句式骈散结合，行文富于变化。
答案： C
解析： 本文与《酸翁亭记》所说的“乐”意义不同。本文中的“乐”是指为天下人着想，与“忧国忧民”之“忧”有样的深义，表明了以天下为己任的抱负，比《酸翁亭记》中的“与民同乐”意义更深刻。
点评：此类比较两文思想内容题，要在熟悉两文内容的基础上，抓住文中的关键语句，分析两文作者的表达的思想的不同。
四、延伸拓展　
滕子京负大才，为众忌嫉，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正患无隙以规之。子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。故《记》中云“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖有在矣。（选自范公偁《过庭录》）
[注]：贻：遗留。
23．正确理解文言实词词义。
（1）选出与“滕子京负大才”句中的“负”字意义相同的一项（ ）
A．忍辱负重　　　 B．豪迈自负 C．负荆请罪　　　 D．自负盈亏
答案： B
（2）选出与“愤郁颇见辞色”句中的“色”字意义相同的一项（ ）
A．虽无十分的容貌，也有些动人的颜色。（《鲁提辖拳打镇关西》）
B．于是宾客无不变色离席。（《口技》）
C．草色遥看近却无。（韩愈《初春小雨》）
D．以告富者，富者有惭色。（《为学》）
答案：B
解析：第一题，B项中“负”都是“依仗”的意思。第二题B项中“色”都是“脸色”的意思。
点评：一词多义是文言文中常用的语言现象，考试中常考。学习中要注意归纳记忆，做题时要注意根据语境从词性和词义上分辨。
24．掌握文言虚词的用法。
（1）选出与“为众忌嫉”句中的“为”字用法相同的一项（ ）
A．故为之说，以俟夫观人风者得焉。 B．温故而知新，可以为师矣。
C．其印为予群从所得。 D．中峨冠而多髯者为东坡。
答案：C
（2）选出与“正患无隙以规之”句中的“之”字用法相同的一项（ ）
A．水陆草木之花可爱者甚蕃。 B．与其杀是僮，孰若卖之？
C．以君之力，曾不能损魁父之丘。 D．肉食者谋之，又何间焉？
答案： B
解析：第一题C项中“为”与例句中“为”都是介词，“被”的意思；第二题B项中“之”与例句中“之”都是第三人称代词，代人。
点评：文言虚词在文言文为多为一词多义，作用比较复杂，学习中一定要认真领会，找出规律，理解记忆。
25．正确理解以下文言句子。
（1）“正患无隙以规之。”句意最恰当的一项（ ）
A．正担心没有空闲去规劝他。 B．范文正担心没有机会规劝他。
C．正患上疾病没有时间去治它。 D．范文正怕他误事，又没有时间去规劝他。
答案：B
（2）“自庆阳帅谪巴陵。”句意最恰当的一项（ ）
A．从庆阳率先到巴陵做太守。 B．从庆阳改派到巴陵当太守。
C．从庆阳统制降职到巴陵郡。 D．从庆阳统率来到巴陵郡。
答案：C
解析：抓住句中关键字词理解意义，比较判断，用反选排除法判断答案。第一题 ，句中“患”是担心，“隙”指机会，“规”指规劝。第二题，句中“帅”指官职，“谪”是贬官、降职的意思。
点评：此类辨析翻译句子正误题，先要根据文中语境理解句子的意思，然后抓住句子中的关键字词比较，找出错误点，反选排除，得出答案。
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