(共20张PPT)
稚
子
弄
冰
诗人简介
杨万里（1127年10月29日—1206年6月15日） ，字廷秀，号诚斋，自号诚斋野客。吉州吉水（今江西省吉水县黄桥乡椪塘村）人。 南宋文学家、官员，与陆游、尤袤、范成大并称为南宋“中兴四大诗人”。
代表作有《插秧歌》《竹枝词》《小池》《初入淮河四绝句》等。
稚子金盆脱晓冰，
彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，
忽作玻璃碎地声。
《稚子弄冰》
【宋】杨万里
《稚子弄冰》这个题目是什么意思？
稚子：小孩子
弄：玩
借助课文注释和字典，读准字音，读通句子。
用铅笔试着画出节奏,根据课文注释，理解古诗大意
自主学习
生字学习
钲
银钲
编钲
zhēng
晓
知晓
破晓
xiǎo
稚
幼稚
稚嫩
zhì
易弄混字
钲
磬
征
罄
zhēnɡ
qìnɡ
qìnɡ
zhēnɡ
字义：古代击乐器。 组词：银钲、编钲
字义：走远路，征收，征讨，征求。 组词：征服、征求
字义：古代击乐器。 组词：玉磬、磬石
字义：完、尽。 组词：罄竹难书
稚子/金盆/脱晓冰，
彩丝/穿取/当银钲。
敲成/玉磬/穿林响，
忽作/玻璃/碎地声。
《稚子弄冰》
【宋】杨万里
精读课文
根据课文下注释试着理解古诗意思。
注释
①稚子：指幼稚、天真的孩子。
②脱晓冰：在这里指儿童晨起，从结成坚冰的铜盆里剜冰。
③铮：指古代的一种像锣的乐器。
④磬（qìng）：四声 古代打击乐器，形状像曲尺，用玉、石制成，可以悬挂在墙上。
⑤玻璃：指古时候的一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。
稚子金盆脱晓冰，
彩丝穿取当银钲。
读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎样的画面。
一个小孩子早上起来，将铜盘中的冰取出来，用彩色的线穿起来当钲来敲。
点明时间
稚子金盆脱晓冰，
彩丝穿取当银钲。
孩子取冰时满心欢喜，用彩线穿取时小心翼翼。从孩子玩冰的动作体会到孩子的天真可爱。
敲成玉磬穿林响，
忽作玻璃碎地声。
读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎样的画面。
轻轻地敲打，清脆的响声穿过树林。忽然冰块落地，发出如玻璃破碎一般的声音。
敲成玉磬穿林响，
忽作玻璃碎地声。
写出了小孩子把冰当银钲敲时的得意和冰破碎之后的懊恼。
稚子金盆脱晓冰，
彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，
忽作玻璃碎地声。
既顽皮
又聪明
天真可爱
自得其乐
1、通过了解古诗大意，以及诗人对小孩子的一系列动作描写，描绘出了什么样的童年生活？
天真、快乐、可爱。
2、你觉得诗人是怀着怎样的心情来写的？
喜爱、高兴的心情。
课文总结
《稚子弄冰》一诗生动形象地描写了天真稚气的小孩子“玩冰”的场景，表现出来儿童 自得其乐 的盎然意趣。表达了诗人对小孩子的 喜爱 之情。
课后练习
玻
璃
知
晓
稚
嫩
一、将今天学习的生字填入下列词语中的合适位置。
二、用自己的话说一说这两句诗的意思。
稚子金盆脱晓冰， 彩丝穿取当银钲。
下雪的早晨，一个小孩子小心翼翼地将夜间冻结在铜盆里的冰块取出来，用彩色的线穿过，把它当做银钲来敲。
谢谢
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稚子弄冰
◆课时目标
1.背诵《稚子弄冰》，默写《四时田园杂兴》（其三十一）。
2.能想象《稚子弄冰》中描绘的情景，体会其中的童真童趣。（重难点）
一、复习上节课学习的两首古诗
1.指名背诵《四时田园杂兴》（其三十一）和《村晚》。
2.引导学生回顾上节课学习的内容：这两首诗分别描写了怎样的儿童生活？
预设：《四时田园杂兴》（其三十一）描写了天真、懂事的农村孩子学着大人种瓜的情形。《村晚》描写了牧童骑着牛儿，吹着短笛，悠闲自在的样子。
二、研读《稚子弄冰》
1.学生自由朗读古诗，结合注释理解诗意。
（1）引导学生边读边思考：稚子是怎么玩冰块的？
（2）组织全班交流。教师相机点拨。
预设：清晨将冻了一夜的冰块从盆中取出来，用彩色的丝线穿过冰块，提在手中，当作银钲敲打。
（3）追问：在玩的过程中，孩子的心情都有哪些变化？
预设：小孩子在“脱晓冰”时满心欣喜，“彩丝穿取”时小心翼翼，敲冰块时十分得意，冰块碎地时则是万分懊恼。
2.指导学生有感情地朗读《稚子弄冰》。
三、体会情感，改写古诗
1.引导学生找出三首诗中描写儿童表现的词语，说一说：通过这些词，你发现不同诗人笔下的儿童有着怎样的共同点？
预设：三首诗中描写儿童表现的词语分别是“学种瓜”“脱晓冰”“横牛背”，这些儿童都是非常纯真、可爱、招人喜欢的，他们的童年生活充满了乐趣。
2.组织学生交流：三首诗中描绘的儿童形象，你更喜欢哪一个？为什么？
3.课后练习。
［教学板书］
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)类文阅读-1 古诗三首
溪居即事
【唐】崔道融
篱外谁家不系船，
春风吹入钓鱼湾。
小童疑是有村客，
急向柴门去却关。
1.这首诗勾画了一幅水乡春景图：临水的村庄，疏疏落落的篱笆，________，_________，__________，奔跑的儿童和谐而富有诗意。
2.第三、四句中“疑”“急”二字，描绘出一个（ ）的农村儿童形象。
A.淘气顽皮、聪明伶俐 B.热情淳朴、天真可爱 C.遇事慌张、手足无措
3.用自己的话写一写第三、四句的意思。
4.从这首诗中，你感受到了怎样的乡村生活？
答案
1.悠悠飘荡的小船 波光粼粼的溪水 掩着的柴门
2.B
3.小孩子望到了喜出望外，以为是邻村的客人忽然到来。他急急忙忙奔向柴门，赶紧把闭着的柴门打开。
4.例：宁静优美，闲适舒坦。（意思对即可）
清平乐（yuè）·村居
【宋】辛弃疾
茅檐低小，
溪上青青草。
醉里吴音相媚好，
白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，
中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡（同“无”）赖，
溪头卧剥莲蓬。
1.这是一首词，其中（ ）是这首诗的词牌名，（ ）是题目。
2.对“亡赖”的理解正确的是（ ）。
A.贬义词，说明小儿不好好干活，耍无赖
B.褒义词，顽皮淘气的意思
3.表现小儿无赖的一句是： 。
4.这首词表现了诗人怎样的感情？
答案
1.清平乐 村居
2.B
3.溪头卧剥莲蓬 4.通过描写宁静和谐的田园生活，表达了诗人对生活的热爱之情。
