(共30张PPT)
闻官军收河南河北
家国情
古诗欣赏
闻官军收河南河北
[唐] 杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
目录
壹
走近诗人，解读诗题
贰
诵读诗歌，知晓诗意
叁
品读“狂喜”，体悟诗情
肆
表达实践，升华情感
壹
走近诗人
解读诗题
壹
走近诗人
杜甫 （712-770） 字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人。被后人称为“诗圣”，其诗被称为“史诗”。
代表作：《登高》、《三吏》、《三别》等。
壹
解读诗题
闻官军收河南河北
指唐朝军队
读一读诗题，猜一猜诗的内容。
指黄河以南以北地区
听闻听说
杜甫听说朝廷收复了河南河北的消息以后发生的事情。
壹
背景资料链接
“安史之乱”是中国唐代玄宗末年至代宗初年(755年至763年)由唐朝将领安禄山与史思明背叛唐朝后发动的战争，是同唐朝争夺统治权的内战。“安史之乱”让原本繁华安定的国家岌岌可危，也把诗人杜甫卷入了生活的最底层，开始了长达八年的逃难生活。
贰
诵读诗歌
知晓诗意
贰
读好诗歌
闻官军收河南河北
[唐] 杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
自由朗读古诗，读准字音，读通句子。
jì
cháng
xiāng
tì
juǎn
贰
知晓诗意
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
有感情地朗读古诗，借助注释，理解诗意。
剑门关以南，这里指四川。
泛指唐代蓟州北部地区，当时是叛军盘踞的地方。
即眼泪
剑外忽然传来收蓟北的消息，刚刚听到时涕泪满衣裳。
贰
知晓诗意
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
有感情地朗读古诗，借助注释，理解诗意。
回头看
指妻子和孩子
胡乱地卷
回头看妻子和孩子哪还有一点的忧伤，胡乱地卷起诗书欣喜若狂。
高兴得简直要发狂
贰
知晓诗意
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
有感情地朗读古诗，借助注释，理解诗意。
放声高歌
开怀痛饮
指明丽的春天的景色
日光照耀放声高歌痛饮美酒，趁着明媚春光与妻儿一同返回家乡。
与妻儿一同
贰
知晓诗意
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
有感情地朗读古诗，借助注释，理解诗意。
长江三峡之一，因穿过巫山得名。
今属湖北
心想着就从巴峡穿过巫峡，经过了襄阳后又直奔洛阳。
今属河南，古代城池。
贰
知晓诗意
借助地图，感知归家路线。
剑外
巴峡
巫峡
襄阳
洛阳
叁
品读“狂喜”
体悟诗情
叁
体悟诗情
请你自己读一读这首诗，在诗中找一找表达诗人情感的关键词。
喜欲狂
叁
品读“狂喜”
“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。”
激动、喜悦、感慨……
这是怎样的“涕泪”？
从“满”字，你感受到了什么？
叁
品读“狂喜”
想象补白：杜甫是怎样“初闻”到胜利的喜讯的？
杜甫正在吟诗作画，忽然，他听见___________。
杜甫正在街巷散步，忽然，他看见___________。
杜甫_____________________________________。
叁
品读“狂喜”
“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。”
思考：杜甫一家的“愁”因何而来呢？
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
——杜甫《春望》
诗文
链接
现在你能明白诗人为什么这么高兴了吗？
请你用朗读来表现诗人的“喜欲狂”。
叁
品读“狂喜”
“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。”
思考：杜甫怎样唱歌是“放歌”，怎样喝酒才是“纵酒”？
诗人已经还乡了吗？
你从中体会到什么？
愉快、轻松
叁
品读“狂喜”
“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”
这两句诗给你怎样的感受？你是从哪里体会出来的？
剑外
巴峡
巫峡
襄阳
洛阳
即从
便下
喜欲狂
归心似箭
叁
读一读
自由朗读古诗，要读得平稳、流畅，读出诗人涕泪交集、欣喜若狂的心情。
闻官军收河南河北
[唐] 杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
肆
表达实践
升华情感
肆
诗人小剧场
如果把杜甫的这首诗改写成一个小剧本，一定很有意思，你想试试吗？
让我们一起走进小剧场。
肆
诗人小剧场
《闻官军收河南河北》剧本
时间：_____ 人物：_____ 地点：_____
唐代宗广德元年（763）春天，那一场险些摧毁唐王朝的安史之乱终于结束了。流寓四川的杜甫听说了这个消息。
杜甫（撩起衣角，擦去满脸的泪水）离开家乡已经好几个年头，一直过着颠沛流离的日子。如今唐军收复了蓟北，我们终于可以回家了——这真是大喜之事啊！
妻子（ ）________________________________
杜甫（ ）________________________________
……杜甫眼含热泪，激动万分，准备启程回家。
肆
诗人小剧场
为了表现杜甫的内心情感，编剧是怎么做的呢？请你结合例子中杜甫的动作、语言、神态等具体说一说。
动作
“撩起”、“擦去”
神态
“满脸的泪水”
动作
“好几个年头”、“终于”、“大喜之事”
激动、急切
肆
诗人小剧场
接下来，剧情会如何发展呢？请发挥想象，开始改写剧本吧！
《闻官军收河南河北》剧本
时间：_____ 人物：_____ 地点：_____
唐代宗广德元年（763）春天，那一场险些摧毁唐王朝的安史之乱终于结束了。流寓四川的杜甫听说了这个消息。
……
妻子（ ）________________________________
杜甫（ ）________________________________
……杜甫眼含热泪，激动万分，准备启程回家。
肆
诗人小剧场
交流展示，修改提升。
《闻官军收河南河北》剧本展评区
（提示：聚焦剧本里的动作、语言、神态描写。）
点评剧本
谢谢
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闻官军收河南河北
◆课时目标
1.会认3个生字，读准多音字“裳”，会写2个字。
2.有感情地朗读课文，背诵《闻官军收河南河北》。
3.能说出诗句的意思，体会诗人的情感。（重点）
一、走近诗人
1.学生小组讨论：从题目入手，猜猜诗的内容。
预设：这首诗写了作者听说朝廷收复了河南河北之后的情况。
2.教师出示资料，简介作者及本诗的历史背景。
3.导入：《闻官军收河南河北》是作者在听闻叛乱被平定的消息，知道自己可以还乡的时候写下的一首诗。这样的诗中蕴含着作者怎样的情感呢？这节课我们就来一起学习。
二、走进古诗
1.朗读古诗，学习生字。
（1）学生自读《闻官军收河南河北》，教师相机正音，并提示多音字“裳”在诗中读“cháng”。
（2）学生自学“蓟、涕、襄”等生字，交流识记方法。教师相机点拨易错处。
（3）指导学生书写“涕、巫”两个字。
（4）指名朗读古诗。提示学生读准字音，读出节奏。
2.借助注释，粗知诗意。
（1）学生小组合作，结合注释大致说说诗的意思。
（2）全班交流诗的大意。教师相机点拨。
（3）小组交流：读了这首诗后，你能想象到哪些画面？(喜极而泣、一扫愁云、唱歌喝酒、收拾行装……)
三、体会情感
1.让学生朗读古诗并思考：想到自己终于可以结束颠沛流离的生活回到家乡了，诗人的心情是怎样的？找出诗人表达情感的关键词。（“喜欲狂”）
2.生小组合作学习，读一读表现诗人“喜欲狂”的诗句，交流自己的感受。教师巡视指导。
3.全班交流体会。教师相机点拨。
预设：
（1）从“涕泪满衣裳”中能感受到诗人听到收复失地的消息后特别激动。
（2）“漫卷诗书”表示诗人把书随便卷起来就放在一边了，从这样的动作中能看出诗人的开心、激动。
（3）从“白日放歌须纵酒”可以看出诗人的狂喜，大白天就开始唱歌、喝酒，喜形于色。
追问：“青春作伴好还乡”是什么意思？诗人已经“还乡”了吗？这句话表达了他怎样的心情？
预设：诗人还没有还乡，这句诗是说正好和春天作伴一起返乡，表达了作者愉快、轻松的心情。
4.出示地图，标出作者当时所在的位置和他故乡的所在地，以及巴峡、巫峡、襄阳、洛阳的大致位置，让学生说一说：诗的最后两句写的是什么？（诗人返回家乡的路线）
追问：这两句诗给你怎样的感受？你是从哪里体会出来的？
预设：这两句诗给人的感觉是诗人很快就能到家了，表明诗人的心情十分兴奋、迫切。
点拨：结合地图标识，可以知道这些地方相距不近，但“即从”“便下”等词让人感觉很迅疾，仿佛距离并不远，从中能感受到诗人的喜悦与急切。
5.带着体会到的情感再次齐读古诗，尝试背诵《闻官军收河南河北》。
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" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)类文阅读-9 古诗三首
示儿
陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
1.理解词语。
元： 但： 无：
2.诗中的“乃翁”指的是 。
3.诗中作者的遗憾是： ，诗人的嘱咐是：
。
4.诗人表达了自己怎样的感情？
答案：
1.同“原”,本来。 只。 不要。
2.诗人自己（陆游）
3.不见九州同 无忘告乃翁
4.自己对国家前途的担忧，和对国家统一的无比渴望之情。
塞下曲
卢纶
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
1.从题材上说，这首诗是（ ）。
A.田园诗 B.边塞诗 C.送别诗
2.第二句“单于夜遁逃”描写的事件是 。
3.根据古诗意思，你觉得下面哪幅图做这首诗的配图最合适？写出原因。
A. B.
4.试着分析最后一句“大雪满弓刀”的表达效果。
答案：
1.B 2.单于的军队准备趁夜色逃跑，惊起了栖息的大雁飞向高空。
3.A 因为本诗描写的时间是月夜，环境是大雪，从这里看图A符合诗意。
4.后两句不正面描写轻骑远追及其辉煌战果，却用“大雪满弓刀”烘托跃跃欲试的场面，引发读者的联想。
:
△@脑福
