部编版语文三年级下册第七单元习作：国宝大熊猫 课件（共两课时，共18张PPT）

(共18张PPT)
部编版语文三年级下册课件
习作：国宝大熊猫
第一课时
猜猜它是什么？
是猫不捕鼠，墨镜不离眼，要问最爱啥，最爱鲜竹叶。
大熊猫
国宝大熊猫
1.大熊猫是猫吗？
2.大熊猫生活在什么地方？
3.大熊猫为什么被视为中国的国宝？
大熊猫能活多少年？
外国有大熊猫吗？
大熊猫除了吃竹子，还吃别的食物吗？
对于大熊猫，你还有哪些疑问呢？
以表格的形式把同一类的信息归并在一起，进行信息整合。
我们可以用什么方法整合信息？在整合信息的时候需要注意什么？
有的信息可能重复，就要选择更恰当的，把另一信息删除。
有的信息可能不合适，可以通过小组交流进行二次补充。
梳理信息，学习表达
信息整合好了，要先写什么，再写什么，怎样安排内容呢？
《我们奇妙的世界》一课是怎样写世界奇妙的？
课文先介绍天空的珍藏，再介绍大地的珍藏。课文在介绍天空的珍藏时又分为了清晨、雨后、黑夜。介绍大地的珍藏时按四季变化的顺序来写。
借鉴课文，习得方法
《海底世界》，课文是从哪几个方面来介绍海底世界的？
是从海底的环境、海底的声音、海底动物的活动方法、海底的植物、海底的矿藏几个方面来进行介绍的。
小结：在介绍事物时，可以从不同的方面来进行介绍，如果能运用恰当的总起句，围绕总起句进行介绍，条理将更加清晰。
观察图表，说说图表为我们提供了哪些信息。
小结：我们可以把书中的信息和自己搜集的信息进行整合，从不同的方面来进行介绍。如添加大熊猫的外形、生活习性等。
如何使自己的介绍更加生动、具体呢？
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
运用了恰当的比喻，把事物的特点写得生动、形象。
海底的动物常常在窃窃私语。
还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
运用了拟人的修辞手法，活泼生动。
小结：我们在介绍事物时，抓住事物的特点，恰当地运用比喻、拟人等修辞手法，会使我们的介绍更加生动、具体。
可爱的大熊猫
大熊猫是我国的国宝。它属于哺乳动物，喜欢吃竹叶、竹笋等，有时也吃肉。
大熊猫主要生活在我国四川、陕西和甘肃等地。大熊猫的样子很可爱，憨态可掬。它的眼睛周围是黑色的，像戴了一副太阳眼镜一样，四肢也是黑色的，还有一对毛茸茸的黑耳朵，其余地方是白色的，像穿了件乌黑盖雪的皮袍一样。胖乎乎的大熊猫走起路来懒洋洋的，摇摇摆摆，可爱极了。
因为大熊猫的生存地带只分布在我国境内，所以世界上许多国家和地区都邀请我国的国宝大熊猫去做客。每到一处，前来参观的人们都对大熊猫赞不绝口。太熊猫是友谊的使者，是我们国家的骄傲！
范文引路，迁移运用
点评：开篇概括地介绍了大熊猫的一些基本信息。然后生动、细致地描述了大熊猫的外形。结尾点明了“国宝大熊猫”的影响力。
习作重点介绍了国宝大熊猫的外形特点，对于大熊猫所属类别、所吃食物及分布地区则一笔带过。习作语言生动，妙趣横生，让读者体会到了大熊猫的可爱和珍贵。
部编版语文三年级下册课件
第二课时
习作：国宝大熊猫
明确习作要求:
1.从不同的方面有序地介绍大熊猫。
2.语句要通顺，内容要准确，结构要完整。
3.学会恰当地使用修辞手法。
提出要求，自由写作
要求：1.看是否需要补充新的内容。
2.看有没有写的不准确的内容。
3.读句子是否通顺。
4.用修改符号修改。
写完后，可以自己先读一读，看看还需不需要补充新的内容。如果有不准确的内容，试着用学过的修改符号改一改。
自评互评，补充修改
国宝大熊猫
在这个充满生机的大自然中，有许多可爱的小动物，但我最喜欢的是我们中国的国宝——大熊猫。
大熊猫的样子很可爱。它身上毛茸茸的，黑白相间的毛皮特别显眼，圆溜溜的脑袋上长着一双黑黑的耳朵，耳朵一直是竖着的，好像在认真听什么似的。它还有一双乌黑的眼睛，眼珠子总是转个
不停，而眼睛外的一圈毛，像是故意染成深黑色的，如果不仔细看，还以为它戴了一副墨镜呢！
推优展示，朗读评价
大熊猫是我国的国宝，也是我国的独有物种。它数量稀少。在中国，目前大熊猫的数量也不过两千多只，有很多国家甚至想出高价购买，但都没有如愿。
大熊猫是哺乳动物，通常是一胎生两个。它们以竹子为主食。每天除去一半进食的时间，剩下的一半时间多数便是在睡梦中度过的。
现在大熊猫的数量已经很少了，如果人们不爱护，大熊猫迟早要像恐龙一样灭绝，所以我们要加倍珍惜大熊猫。让我们一起保护大熊猫吧！
总评：本文作者在搜集、整合资料的基础上，对大熊猫的外貌、成为国宝的原因以及生活习性这几个方面进行了细致描写，重点突出了大熊猫的外形特点，字里行间洋溢着对大熊猫的喜爱之情。