部编版语文三年级下册第三单元综合性学习：中华传统节日 课件（共40张PPT)

(共40张PPT)
部编版语文三年级下册课件
综合性学习：中华传统节日
第一课时
你打算如何了解这些传统节日及习俗？
到图书馆查阅资料
网上查询
咨询家长或老师
如何记录呢？
列个表格记录下来
学习探究，辨别节日
一年当中除了春节，你还知道哪些节日？
正月十五元宵节
五月初五端午节
六一儿童节
三八妇女节
七月初七七夕节
八月十五中秋节
九月初九重阳节
从各个节日的时间上你发现了什么？
日历上有两种日期，公历日期和农历日期，我国古代人民采用的是农历纪年法，用公历、农历是区分传统节日一个好办法。
大家判断这些节日中哪些是传统节日，哪些不是传统节日？为什么？
传统节日有：正月十五元宵节、五月初五端午节、八月十五中秋节、七月初七七夕节、九月初九重阳节。
非传统节日有：三八妇女节、六一儿童节。
因为“六一儿童节、三八妇女节”则是世界通用的节日，是一些公历节日，因而不是中国传统节日。
端午节的赛龙舟、吃粽子。
请大家将搜集到的自己最感兴趣的传统节日的资料和大家分享。
清明节的扫墓、踏青。
中秋节的赏月、吃月饼。
春节的对联、扫尘、守岁等。
元宵节的猜灯谜、逛花灯、吃元宵、庆团圆。
我国的传统节日数量很多，刚才说到的还只是最具影响力、最普遍的几个，除此之外，许多少数民族也都保留有自己的传统节日。
火把节是彝族最盛大的传统节日，每年农历六月二十四，彝族人民就会穿上节日的盛装，载歌载舞，并在夜晚点燃火把到旷野中游行。
泼水节是傣族的新年，傣族人民用相互泼水的方式迎接新年的到来。
苗族人民为了迎接龙舟节的到来，每个村寨都要专门制作一至两艘龙舟，等到龙舟节来临，他们就会举行激烈的划龙舟比赛。
这么多传统节日，你最感兴趣的是哪一个传统节日？
选择自己想要了解的节日，选择相同节日的同学即为同组，并根据节日取组名。
小组探究、制定方案
了解传统节日的美食佳肴的制作方法。
了解不同地区过节时的庆祝活动。
了解节日名称、过节时间、节日习俗、文化内涵、相关传说、相关诗词等。
你想研究它的哪些方面内容？
了解传统节日的由来，收集与传统节日相关的人物故事。
询问长辈
收集有关传统节日的知识和图片
打算用什么方法去研究？
上网或查找书籍
访问要事先约好时间，设计好访问提纲，在访问过程中要讲礼貌，并做好访问记录
开展体验活动，如在学校组织的去烈士陵园扫墓、踏青等活动中感受清明节的节日气氛，活动时要注意安全
研究时要注意什么？
搜集资料要注意整理和分类
温馨提示：
1.当遇到困难时，不要退缩，要想办法解决，可以求助其他人帮助。2.向别人询问、采访时应有礼貌，声音要响亮，要把问题讲清楚。
3.活动中要学会与他人合作，互相帮助，争取最快最好地完成任务。
4.如果你们要到学校以外的地方进行调查、研究，一定要注意安全。
5.活动中有什么感受感想，有什么收获可得及时记下来。
练习阅读
课余时间里，请同学们运用多种方法、通过多种途径去探究丰富多彩的传统节日。
布置作业
部编版语文三年级下册课件
第二课时
综合性学习：中华传统节日
现在我们就来开展一次“中华传统节日”交流会，把自己的收获跟同学们分享吧！
成果展示，分享收获
请在小组内向组员详细介绍自己的研究过程。
要求：
1.介绍自己最感兴趣的节日，以及了解节日开展的活动。
2.交流自己对这个节日的了解。（来历、风俗等。）
3.分享自己的研究成果。可以是自己学到的与节日相关的手工制作、撰写的春联等艺术作品、背诵与节日相关的诗词佳作等。
每个学习小组推荐优秀的组员在班级里交流。
要求：本组成员可以补充，其他小组同学可以提问。
手抄报
过表演节
你们打算用怎样的方式来展示你们的活动成果呢？
诗朗诵
制作手工艺品
写春联
在这样的活动中，你们感受到了什么？
我国这么多的传统节日有很多有趣的传说，太神奇了！
我们还可以通过阅读著名的诗词来了解中国的传统节日。
提出要求，指导写作
我在过端午节的时候，印象最深的是学会了包粽子。
我们家过重阳节的时候，一家人一定要爬一次山，说是有重阳登高这个习俗。
请选一个了解的节日，介绍一下自己家是怎么过节的，或者谈一谈自己印象最深刻的事情吗？
我家过中秋节的时候，奶奶总是认真地准备一大桌好菜，然后是赏月、吃月饼。我印象最深的就是我和姐姐在赏月的时候对诗。
我最喜欢过春节。春节给我印象最深的就是放鞭炮、领红包了。
习作要求：选择一个自己深入研究的传统节日，写一写。可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象最深刻的故事。
习作指导：写作之前列好提纲，能帮助我们更好地提笔成文。我们列出提纲以后，还要根据文章要表达的中心思想来确定一下详略，和中心密切相关的要详写，和中心关系不大的要略写。
《元宵节》
《团团圆圆过中秋》
你们打算给自己的文章拟个什么题目呢？
《赛龙舟》
拟题的方法：我们可以以传统节日的名称为题，可以以过节的感受为题，也可以以节日的特色为题。
具体指导，佳作引路
对比法
诗句引入法
你知道哪几种开头的好方法？
声音切入法
好的开头可以直抒胸臆，直接表明自己的立场。
妈妈告诉我今天是“七夕节”，是牛郎和织女见面的日子，传说站在葡萄架下还可以听到牛郎和织女说话呢！
你打算如何来写你的开头呢？
年年有余 步步高升 万事大吉 心想事成 花好月圆 圆圆满满 恭喜发财 财源滚滚 举国欢腾 五福临门
好词好句：
大街上人来人往，大家有的去拜年，有的去买年货，有的全家人去旅游，好一派喜庆的样子。
正月十五佳节到，月圆人圆元宵闹。亲人团聚乐淘淘，吃完汤圆看热闹。大街小巷放鞭炮，灯谜猜得汗直冒。龙狮舞得真是妙，此起彼伏试比高。心满意足生活好，美好明天将来到。元宵快乐！
直白式
反问式
文章的结尾也有不同的方式。
提炼中心式
多么热闹的春节啊！鞭炮声打破了夜的宁静，耀眼的礼花在夜空中绽放。火树银花，璀璨夺目，天空顿时成了“花园”，美丽无比。
春 节
我最盼望的节日就是春节。那一天，我们全家人都会来到乡下的爷爷家，一起过除夕，吃团圆饭。
整个上午，大人们都在忙碌，贴对联、补办年货、筹备年夜饭——我和表姐、表弟们偶尔帮大人们做点事，剩下的时间就是尽情地玩，哪怕是把房盖儿掀翻了，大人们也不会呵斥我们。整个白天的忙碌，好像都是为了除夕夜晚。夜幕降临，大人们聚在一起包饺子，准备其他饭食，我们小孩子可在屋里待不住，早就跑到院子里，玩起了捉迷藏。晚上十点左右，村子里陆续响起了噼噼啪啪的鞭炮声，我们几个孩子早就按捺不住了，央求爷爷快点放烟花爆竹。爷爷一声令下，爸爸、叔叔带领我们把烟花爆竹搬到小院子里。这时，爷爷在院子中央点燃了一堆篝火，象征着我们家的日子红红火火。开始燃放烟花爆竹了，爸爸和叔叔负责放鞭炮，我们小孩
佳作引路
写法赏析：
①开头简洁明了，小作者点明了要写的节日是春节。
②过渡句运用得非常好，从写白天忙碌到写除夕夜。
③对于放烟花这一情景的描写具体、生动，读后仿佛身临其境。
子负责放烟花，一时间小院子里炸了锅，鞭炮震耳欲聋，漂亮的烟花划破夜空，火树银花，非常漂亮。
烟花爆竹燃放大约持续了20分钟，我们意犹未尽地回到屋子里。一大桌丰盛的年夜饭早就摆好了,我们一家十几口人围坐在一起,首先是爷爷说新年贺词，接着是大人们一个个举杯祝福，我们小孩子则拼命地吃饺子,因为饺子里包着硬币，谁吃到了，预示着明年一年都有好运气。大人们喝完了酒，该轮到我们小孩子给长辈拜年了，我们各自说着祝福的话，大人们笑呵呵地听着，这时我们就会得到一个个大红包，这可是我们一年的期盼哪！
年夜饭结束了，大人们还要守岁，我们小孩子玩累了，都美美地睡着了，我想：表姐、表弟们也一定和我一样，在做一个甜甜的梦吧!
写法赏析：
④“意犹未尽”这个词语用得很准确。
⑤描写真实、生动，有生活气息。
⑥自然结尾，“甜甜的梦”体现了春节给孩子们带来的快乐。
总评：
①小作者按照时间顺序，描述了一家人到乡下爷爷家过春节的情景，习作条理清晰。
②略写节日当天上午的情景，详细描写除夕夜放烟花、吃年夜饭这两件事，详略得当。
③语言质朴、生动，字里行间充满了生活气息，洋溢着一家人过春节时喜庆、祥和的气氛。
独立完成习作。
要求：
（1）写真事，抒真情。 （2）选材典型。
（3）言之有序。 （4）重点突出。
完成习作，互评互改
把自己的习作读给同桌听。
主要从以下方面来修改：
语句是否通顺。
表达是否清楚。
总结修改，认真誊写。
温馨提示：可以把错别字改正过来，把不通顺的地方改通顺，删除不必要的词句。
范文展示： 家乡的中秋节
中秋节又叫团圆节，这一天，我们要和家人在一起吃团圆饭。
每年的这一天，爸爸和妈妈就会去亲朋好友家送祝福，而爷爷和奶奶就在家准备饭菜。到了傍晚，一家人就会围着桌子，吃着可口的美食。
天渐渐地暗了，月亮像个黄黄的灯笼，从东方慢慢地升起。她那银盘似的脸透过树梢，露出了温和的笑容。看着美丽、明亮的月亮，我不禁想：嫦娥姐姐在月宫中多么寂寞啊。我真希望把嫦娥姐姐接到我家，和我们一起过一个快乐的中秋节。
这时，妈妈递给我一个圆圆的月饼，对我说：“每人吃一个圆圆的月饼，全家就会团团圆圆，幸福平安。”我拿起月饼咬了起来，吃着甜甜的、香香的月饼，望着天空中又圆又亮的月亮，我在心里默默地祝福天下所有的家庭都能和睦相处，幸福美满。
中秋节是快乐的，不仅月亮圆，而且能和亲人团聚。我喜欢中秋节！
总评：作者详细描写了中秋节的节日习俗及寓意。文章条理清晰，内容翔实，语言生动有趣，充满童真，是一篇优秀的作品！