部编版语文三年级下册第一单元语文园地 课件(共33张PPT)

(共33张PPT)
部编版语文三年级下册课件
语文园地一
第一课时
在这一单元的学习过程中，你最大的收获是什么？
我又背过了几首描写春天的古诗。
我欣赏到了叶圣陶爷爷笔下那一池美丽的荷花。
我认识了有复眼的蜻蜓、苍蝇等，我还阅读了《昆虫记》，大自然真神奇。
读一读，读准字音，读通句子。
ɡū
liū
交流平台，熟读精思品佳句
读下面的句子，一边读，一边想象，脑海中出现了怎样的画面。
小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
我好像看到了一只燕子在空中自由自在地飞行，飞得很轻盈。
瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
花骨朵里面好像蕴藏着巨大的力量，马上就要绽开的样子。
我好像看到了一只非常惹人喜爱的七星瓢虫，慢慢地落下，收起自己的翅膀。
他们在写作时抓住了事物的颜色、形状来描写。
作者们为什么能把这些事物的样子、颜色、动作等特点描写得如此生动有趣呢？
我们在描动物时可以运用动作描写，这样就更加活灵活现了。
要想让自己描写的事物生动形象，我们就必须在描写事物之前先认真地观察它们的特点，抓住特点进行描写。然后，在具体写作过程中运用一些恰当的动词或修饰语，或者运用一定的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，生动形象地呈现事物的外形、动作等，将事物写出画面感，写具体生动。
读一读，说一说每行几个生字之间有什么共同点。
都有“扌”。
都有“纟”。
都有“贝”。
识字加油站，分门别类识生字
第一行的“救援”“投掷”“打捞”，做这些动作都需要身体的一个部位，那就是——手。
类似的字你知道有哪些呢？
扫地 拍皮球 拖地
第二行“缚、缭、络”的偏旁都是“纟”，因此其意思都与丝线有关。类似的还有“纺、织、绸”等。
第三行“资、贡、贷”的偏旁都是“贝”，类似的还有“财、购、贩”等。
仔细读一读这些生字，找一找，每个生字的读音和它的组成部分之间有什么联系。
形声字是由表示意义范畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。
形声字
你还能举例说几个吗？
拍：“扌”是形旁表字义，“白”是声旁表读音。
纺：“纟”是形旁表字义，“方”是声旁表读音。
购：“贝”是形旁表字义，“勾”是声旁表读音。
练习阅读
摘抄课外优美生动的语句，可以进行分类，如写景的、写动物的、写人物的。
课后作业
部编版语文三年级下册课件
语文园地一
第二课时
动手查阅一下字典，然后与同桌交流自己的理解。
精挑细选析词句
◇这只小狗的鼻子真（灵巧 灵敏），老远就闻到了食物的气息。
◇水面的小圆晕一圈圈地（荡漾 飘荡）开去。
“飘荡”经常说“随风飘荡”，而句子是描写的是水面的小圆晕，用“荡漾”更合适。
“灵敏”多用于形容反应快，能对极其微弱的刺激迅速反应，而“灵巧”形容灵活而巧妙。这里用“灵巧”不合适。
◇他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧 轻快）的歌曲。
“轻快”形容不费力或轻松愉快，而“轻巧”多用于形容重量小而灵巧或操作轻松灵巧等。这里用“轻快”来说歌曲更好。
要注意在细微之处找差别。第一，意义方面的差别，程度轻重不同，范围大小不同；第二，要将这些词语置于具体的语境中进行比较体会。
读下面的句子，思考：这两句话分别抓住了小燕子和独角仙的哪些特点来写？
◇一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴， 凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
描写了小燕子的外形，抓住了小燕子的“羽毛”“翅膀”
“尾巴”的特点来写。
◇它的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。
描写了独角仙的外形，抓住了“壳”和“头部的角”的特点来写。
如何将小动物的外形描写得生动形象？
首先应该明确它由几部分构成，然后从颜色、形状、动作等方面，明确每部分的特点是什么。
回顾课前观察过的一种小动物，试着仿照例句写一写它的外形特点。
提示：
1.注意按照一定的顺序。
2.抓住最有代表性的两三个方面进行介绍即可。
示例：
可爱的小狗
这只小狗个子小小的，但是浑身肉嘟嘟的。小脑袋上三角形的耳朵耷拉着，一双黑葡萄似的眼睛水汪汪的，炯炯有神，咕噜噜地上下转动着，乌黑的小鼻子总是湿润润的，身后的小尾巴毛茸茸的，摸着舒服极了。
这段话在描写小狗时，抓住了它的哪些特点来描写？用了哪些词语来体现？
从形状上描写了小狗的耳朵。
运用比喻，生动形象。
写出了小狗鼻子的特点，作者肯定认真观察了，才把这么细小的特点都写了出来。
这只小狗个子小小的，但是浑身肉嘟嘟的。小脑袋上三角形的耳朵耷拉着，一双黑葡萄似的眼睛水汪汪的，炯炯有神，咕噜噜地上下转动着，乌黑的小鼻子总是湿润润的，身后的小尾巴毛茸茸的，摸着舒服极了。
读一读下面的这首诗。
忆江南
[唐] 白居易
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
ān
日积月累，读经典
白居易（772—846），字乐天，晚年号香山居士，唐代著名现实主义诗人，代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。
比较这首词与以往学过的唐诗的区别。
词是我国古代一种句子有长有短的文学体裁，又叫“长短句”。原来都是配了曲谱能歌唱的。“忆江南”是词牌名。词与诗有一个明显区别，那就是词每句话的字数不一定相同。
自主朗读，借助拼音读准字音，读通句子。
读出韵味：这首诗可以按照这个节奏读：
江南/好，风景/旧曾谙。日出/江花/红胜火，春来/江水/绿如蓝。能不/忆江南？
反复读“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”这两句，说出词中所描写的景物，及诗人提到的颜色。
颜色：红胜火、绿如蓝。
景物：江花、江水。
想象“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的景象。
太阳出来了，江边的鲜花像火一样艳丽，春天江水解冻流淌，颜色比蓝草还要绿。
译文：
江南多么好呀！那里的风景我以前非常熟悉。太阳一出来，照得江边的花朵红得胜过鲜红的火焰，春天的江水绿得又似蓝草。如此的美景又怎能不让我怀念江南呢？
再读这首词，想一想，这首词表达了作者怎样的情感？
《 忆江南》描写的是江南景色，江花红艳胜火，江水碧绿如蓝草，写得生机盎然，色彩艳丽，表达了作者对江南的喜爱、赞美和怀念之情。
拓展积累
忆江南（二）
[唐] 白居易
江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？
练习阅读
1.背诵《忆江南》。
课后作业