2025年中考历史重点专题练（四、中国古代的民族关系和对外交往）
一、选择题
1．（2025七上·涪城期末）习近平主席在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上发表主旨演讲时指出：“公元前140多年的中国汉代，一支从长安出发的和平使团，开始打通东方通往西方的道路，完成了‘凿空之旅’。”“凿空之旅”指的是（ ）
A．班超出使西域 B．班勇出使西域
C．甘英出使大秦 D．张骞出使西域
2．（2025七上·平武期末）下图中A.E两点的地理位置在古代被称为
A．长安；大秦 B．西安；大秦 C．长安；西亚 D．西安；西亚
3．（2025七上·新会期末）远古时期流传着许多传说，比如“大禹治水”“黄帝战蚩尤”等，这些传说经过人们代代口口相传保留了下来。以下对于这些传说理解正确的是（ ）
A．可直接作为信史研究 B．毫无历史研究的价值
C．折射出远古社会风貌 D．只具备文学作品功能
4．（2022·昆明）初唐画家阎立本擅长人物画，他画的人物形态各异、形神兼备。其中，《步辇图》描绘了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景。这幅画有助于我们了解的历史是（ ）
A．张骞出使西域 B．北方出现民族大交融的高潮
C．文成公主入藏 D．唐朝册封南诏首领为云南王
5．（2024七下·长春汽车经济技术开发月考）唐代的高僧鉴真和玄奘不忘初心，历经艰险，在历史上留下了美名。他们“东渡”和“西行”的共同作用是（ ）
A．推动了日本转型 B．加速了中日贸易
C．促进了中外交流 D．扩大了唐朝疆域
6．（2024九下·南召模拟）统一后的新罗王朝与唐朝贸易十分活跃，唐朝许多地方设有新罗馆、新罗坊、新罗村供新罗人居住。这反映了唐朝（ ）
A．包容的民族政策 B．先进的政治制度
C．开放的社会风气 D．开明的对外政策
7．（2023·菏泽）“中国的文化就陆地情况来看，它越过亚洲中部，打开了通往印度、西域的道路”。为此作出重要贡献的是（ ）
A．张骞、鉴真 B．张骞、玄奘 C．鉴真、郑和 D．玄奘、郑和
8．（2023七下·中山月考）各国把中国人称为唐人，这是因为：（ ）
①唐朝前期政治稳定，国力强盛
②经济文化处于世界领先地位
③采取对外开放的政策，唐朝经济文化对各国影响大
④唐朝在世界上享有很高声望，各国把唐朝看成中国象征
A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．②④
9．（2021七下·渭滨期末）近代印度学者通过查阅中国古代的一部著作，先后找到了印度那烂陀寺的废墟、王舍城的旧址等珍贵遗迹。这部中国古代的著作是（ ）
A．《史记》 B．《资治通鉴》
C．《大唐西域记》 D．《西游记》
10．（部编版历史七年级下册（2024）第5课 隋唐时期的民族交往与交融 课时作业）文成公主入藏，不仅将大唐的音乐、茶文化和医药典籍等传入了吐蕃，还使吐蕃文化中的马球运动装束方式等传入了大唐。这表明文成公主入藏( )
A．推动了少数民族汉化 B．缓和了民族矛盾
C．促进了民族文化交融 D．有利于中外交流
11．（部编版历史七年级下册（2024）第5课 隋唐时期的民族交往与交融 课时作业）唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷、狄（狄：少数民族），朕独爱之如一。”下列史实能佐证这一观点的是( )
A．马可·波罗来华 B．鉴真东渡日本
C．文成公主入藏 D．玄奘西行天竺
12．（2024七下·天津市期中）唐朝时期，实行开明的民族政策，得到周边各族的拥戴，被尊奉为各族的“天可汗”的是（ ）
A．魏孝文帝 B．唐太宗 C．武则天 D．成吉思汗
13．（2022·安徽）隋唐时，四方传入的少数民族音乐有十四种之多，唐代士大夫多醉心胡乐，以至王建有诗云：“城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。”这反映了（ ）
A．隋唐时期民族交融进一步发展 B．少数民族音乐仅流行于洛阳
C．胡乐成为科举考试的重要内容 D．四方少数民族仰慕中原文化
14．（2020七上·唐山期末）“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”这段材料说明（ ）
A．炎帝和黄帝是中华民族的人文始祖
B．华夏族的地域范围不断扩大
C．华夏族是由不同部落融合而成的
D．炎帝黄帝只是传说中的人物
15．（2024七上·中江月考）西晋灭亡后，流民南奔，东晋政府在皖南沿江一带设置了许多侨郡县来安置这些流民，并由侨郡县授予流民表示侨人身份的特殊户籍，持此籍者可以免税、免役。这一做法（ ）
A．提高了地方的行政效率 B．有利于统治秩序的稳定
C．实现了北人还乡的愿望 D．维护了江南士族的特权
16．（2024七上·南海月考）据《汉书》载：“（前111年）分威武、酒泉地置张掖、敦煌郡，徙民以实之”；而《续汉书》载：到西汉末年时，威武郡“户万七千五百八十一”、张掖郡“户二万四千三百五十二”，这表明（ ）
A．休养生息初见成效 B．边防建设持续发展
C．中央机构不断完善 D．专制皇权高度强化
17．（2024七上·太仓月考）《汉书》记载：“自玉门、阳关出西域，有两道，从鄯善傍南山北波河西行，为南道。南道西逾葱岭，则出大月氏、安息。自车师前王廷随北山波河西行，为北道。北道西逾葱岭，则出大宛、康居、奄蔡、焉耆。”这段史料表述了（ ）
A．张骞开辟丝绸之路的意义 B．海上丝绸之路的路线
C．张骞开辟丝绸之路的艰辛 D．陆上丝绸之路的路线
18．（2024七上·榆树月考）东汉、魏，晋时期，内迁的少数民族有
A．匈奴、鲜卑、羯、氐、羌 B．匈奴、鲜卑、羯、氐、汉
C．鲜卑、羯、氐，羌、白 D．匈奴，鲜卑、白、氐、羌
19．（2024九上·高青模拟）制作年代尺是学习历史的重要方法。如图年代尺所列历史事件反映了清朝（ ）
A．监察地方吏治 B．加强边疆治理
C．完善法律建设 D．抵御殖民侵略
20．（2024九下·新津期中）历史离我们很近，我们可以从文物和遗存中感受到历史演进的脉搏。下列文物和遗存反映的主题是（ ）
清朝顺治皇帝赐给五世达赖的金册 金奔巴瓶 新疆伊犁将军府 雅克萨反击战使用的神威无敌大将军铜炮
A．政权分立与民族交融 B．统一多民族国家的巩固和发展
C．民族关系发展和社会变化 D．统一多民族国家的建立和巩固
二、材料分析题
21．（2025七上·梓潼期末）中华文明是在民族交融与对外互动中逐渐形成，阅读材料回答下列问题。
材料一 从东汉开始，西北边缘地区的少数民族……纷纷向中原迁徙，……各有各的语言，发展速度也不一致，即使一族内部，如鲜卑，也分成好多部，互相争斗。这就使十六国和北魏初年成为我国历史上最混乱、最动荡的时期。……内徙诸族不得不适应被他们征服后的汉族的较高文明，甚至不得不采用汉族的语言，民族融合便在这样的条件下展开了。
——蒋福亚《魏晋南北朝的民族融合》
材料二 北魏孝文帝以其非凡的勇气、魄力，矢志不渝地推进鲜卑族的全面汉化改革，将北魏的汉化运动推向高潮。他的一系列汉化举措，使鲜卑族的主体部分融入到中华民族大家庭中。
——胡阿祥《魏晋南北朝史十五讲》
材料三
“楚越之地，地广人希（稀），饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫。” ——《史记 货殖列传》 江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……鱼盐杞梓之利，充仞八方；丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ——《宋书》（南朝时期的宋）
材料四 汉代丝绸之路在西汉时期迎来了第一个繁盛时期，这首先要归功于汉王朝积极的对外政策，张骞出使西域，第一次带来了有关中亚和西方的交通、地理、军事等各种信息。随后汉朝解除了匈奴的威胁和在西域屯田，为其后的丝路贸易提供了坚实的保障。
——摘编自水丽淑《西汉丝绸之路走向繁荣的原因及启示》
（1）根据材料一并结合所学知识，谈谈这次民族迁徙产生的影响。
（2）依据材料二并结合所学，列举关于北魏孝文帝改革的两项措施。依据材料概括孝文帝改革的积极影响。
（3）材料三中，江南地区的经济发生了怎样的变化？分析出现这些变化的原因。
（4）根据材料四并结合所学知识，简析丝绸之路在西汉迎来第一个繁盛期的原因。
22．（部编版历史七年级下册（2024）第5课 隋唐时期的民族交往与交融 课时作业）唐朝有开拓创新的气魄，更有包容世界的豪迈。阅读材料，回答问题。
材料一：唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹。腹饱而身毙。”他还常引用古人的话：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”
——摘自部编人教版教材七年级下
材料二：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。
——杜甫《忆昔》
材料三：
（1）材料一反映了唐太宗怎样的治国思想？综合所学指出历史上唐太宗统治的繁盛局面称为什么？
（2）材料二的唐诗描写了唐朝哪一时期的盛世景象？这一盛世局面的出现与统治者采取的哪些措施有关？（写出两点即可）
（3）根据材料三，归纳唐朝与吐蕃之间以什么形式友好交往的？唐朝采取什么样的民族交往政策？
（4）你认为唐朝强盛的原因有哪些？（写出两点即可）
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】张骞的历史贡献
2．【答案】A
【知识点】汉通西域和丝绸之路
3．【答案】C
【知识点】炎帝和黄帝
4．【答案】C
【知识点】盛唐民族交往与交融
【解析】【分析】A.张骞出使西域，不符合题意；
B.北方出现民族大交融的高潮，不符合题意；
C.依据题干信息，结合所学知识可知， 初唐画家阎立本擅长人物画，他画的人物形态各异、形神兼备。其中，《步辇图》描绘了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景 ，之后，唐太宗把文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布，文成公主入藏，促进了汉藏文化交流，故选项C符合题意；
D.唐朝册封南诏首领为云南王，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查识记能力。解答时，依据题干信息，结合对课本所学知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，需要学生准确记忆。
5．【答案】C
【知识点】鉴真与玄奘
6．【答案】D
【知识点】中国古代的对外交往
7．【答案】B
【知识点】汉通西域和丝绸之路；张骞的历史贡献；鉴真与玄奘
【解析】【分析】答题关键信息“越过亚洲中部”“打开了通往印度、西域的道路”，据此分析：
A项：根据所学知识可知，张骞通西域，开辟了丝绸之路，加强了内地与西域的交流；鉴真东渡日本，打开了中日交流，不合题意，排除A项。
B项：根据所学知识可知，张骞通西域，开辟了丝绸之路，加强了内地与西域的交流；唐朝玄奘西行至天竺，加强了中国与印度的文化交流，故选B项。
C项：根据所学知识可知，鉴真东渡日本，郑和下西洋是海路，不合题意，排除C项。
D项：根据所学知识可知，玄奘西行，打通了通往印度的道路；郑和下西洋，通过海上丝路，到达亚非30多个国家和地区，不合题意，排除D项。
所以，B项符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是张骞凿空、玄奘西行，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于古代中国对外交往的相关史实。
8．【答案】A
【知识点】中国古代的对外交往
【解析】【分析】各国把中国人称为唐人，这是因为唐朝前期政治稳定，国力强盛，经济文化处于世界领先地位，采取对外开放的政策，唐朝经济文化对各国影响大，唐朝在世界上享有很高声望，各国把唐朝看成中国象征。故A符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查唐代对外交往相关的知识，考查学生运用知识的能力。唐代国力强盛，经济繁荣、文化昌盛，实行开放的对外政策，中外交往频繁。
9．【答案】C
【知识点】鉴真与玄奘
【解析】【分析】A.《史记》，不符合题意；
B.《资治通鉴》，不符合题意；
C.结合所学知识可知，贞观初年，高僧玄奘西行前往天竺取经，他遍访天竺的名寺，研习佛法，曾在佛学最高学府那烂陀寺游学，成为远近闻名的佛学大师。10多年后，玄奘携带大量佛经回到长安；根据他的口述，由弟子记录成书的《大唐西域记》，记载了他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献。因此这部中国古代著作可能是《大唐西域记》。故选项C符合题意；
D.《西游记》，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查运用能力。解答时，先依据题干信息，把它和课本所学知识结合进行分析回答；也可以拿四个备选项与题干信息对照，细心辨别比对，找到最恰当的选项。
10．【答案】C
【知识点】盛唐民族交往与交融
11．【答案】C
【知识点】盛唐民族交往与交融
12．【答案】B
【知识点】盛唐民族交往与交融
13．【答案】A
【知识点】盛唐民族交往与交融
【解析】【分析】 材料“ 四方传入的少数民族音乐有十四种之多，唐代士大夫多醉心胡乐” 体现了隋唐时期少数民族音乐在汉族、中原地区的传播，说明隋唐时期民族交融进一步发展， A 项正确；
B 项仅流行于洛阳的说法错误，排除 B 项；
“胡乐成为科举考试的重要内容”的说法不符合史实和材料，排除 C 项；
材料体现了中原对少数民族音乐的吸收和传唱，没有体现四方少数民族仰幕中原文化，排除 D 项。
故答案为 A 。
【点评】 本题考查唐朝的民族关系和开放的社会风气，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
14．【答案】C
【知识点】炎帝和黄帝
【解析】【分析】依据题干“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”意思是，中华民族的形成非一族所成，从古至今，远古时期的部落交错者，互相来往，排除各自之间关于习俗、语言、文化等等方面的差异，而是趋向于走向同一文化认同，在这个过程中，逐渐走向融合，形成了统一民族。我们后世人称呼为诸夏民族。由此可知，华夏族是由不同部落融合成的。C正确；
ABD与材料表述内容无关，排除；
故答案为： C。
【点评】解答本题的关键是掌握华夏族的形成。
15．【答案】B
【知识点】北方游牧民族的内迁
16．【答案】B
【知识点】张骞的历史贡献
17．【答案】D
【知识点】汉通西域和丝绸之路
18．【答案】A
【知识点】北方游牧民族的内迁
19．【答案】B
【知识点】清政府对西藏地区的管辖
20．【答案】B
【知识点】清政府对西藏地区的管辖
21．【答案】（1）影响：加剧民族间的争斗，使中原地区陷入混乱、动荡；促进民族大交融。
（2）措施：说汉语、穿汉服、改汉姓等；影响：促进了民族交融，也增强了北魏的实力。
（3）变化：从汉朝时期地广人稀、经济落后，到南朝时期经济得到了开发。原因：北人南迁带去先进的生产技术和大量的劳动力；江南地区社会比较安定；自然条件比较优越，统治者重视发展生产；南北劳动人民辛勤劳作等。
（4）原因：汉王朝积极的对外政策；张骞出使西域，带来中亚和西方的各种信息；汉朝解除了匈奴的威胁和在西域屯田。
【知识点】汉通西域和丝绸之路；江南地区的开发；北魏孝文帝的改革
22．【答案】（1）以民为本；贞观之治。
（2）开元时期（或唐玄宗统治前期）；措施：任用贤臣；重视地方吏治；发展经济；注重文教；提倡节俭。
（3）形式：和亲（或联姻）和会盟；开明的民族交往政策。
（4）国家统一，政局稳定；统治者实行开明的政策；人民的辛勤劳动；隋朝为唐朝的强盛做了积淀等。
【知识点】“贞观之治”；“开元盛世”；盛唐民族交往与交融
1 / 12025年中考历史重点专题练（四、中国古代的民族关系和对外交往）
一、选择题
1．（2025七上·涪城期末）习近平主席在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上发表主旨演讲时指出：“公元前140多年的中国汉代，一支从长安出发的和平使团，开始打通东方通往西方的道路，完成了‘凿空之旅’。”“凿空之旅”指的是（ ）
A．班超出使西域 B．班勇出使西域
C．甘英出使大秦 D．张骞出使西域
【答案】D
【知识点】张骞的历史贡献
2．（2025七上·平武期末）下图中A.E两点的地理位置在古代被称为
A．长安；大秦 B．西安；大秦 C．长安；西亚 D．西安；西亚
【答案】A
【知识点】汉通西域和丝绸之路
3．（2025七上·新会期末）远古时期流传着许多传说，比如“大禹治水”“黄帝战蚩尤”等，这些传说经过人们代代口口相传保留了下来。以下对于这些传说理解正确的是（ ）
A．可直接作为信史研究 B．毫无历史研究的价值
C．折射出远古社会风貌 D．只具备文学作品功能
【答案】C
【知识点】炎帝和黄帝
4．（2022·昆明）初唐画家阎立本擅长人物画，他画的人物形态各异、形神兼备。其中，《步辇图》描绘了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景。这幅画有助于我们了解的历史是（ ）
A．张骞出使西域 B．北方出现民族大交融的高潮
C．文成公主入藏 D．唐朝册封南诏首领为云南王
【答案】C
【知识点】盛唐民族交往与交融
【解析】【分析】A.张骞出使西域，不符合题意；
B.北方出现民族大交融的高潮，不符合题意；
C.依据题干信息，结合所学知识可知， 初唐画家阎立本擅长人物画，他画的人物形态各异、形神兼备。其中，《步辇图》描绘了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景 ，之后，唐太宗把文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布，文成公主入藏，促进了汉藏文化交流，故选项C符合题意；
D.唐朝册封南诏首领为云南王，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查识记能力。解答时，依据题干信息，结合对课本所学知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，需要学生准确记忆。
5．（2024七下·长春汽车经济技术开发月考）唐代的高僧鉴真和玄奘不忘初心，历经艰险，在历史上留下了美名。他们“东渡”和“西行”的共同作用是（ ）
A．推动了日本转型 B．加速了中日贸易
C．促进了中外交流 D．扩大了唐朝疆域
【答案】C
【知识点】鉴真与玄奘
6．（2024九下·南召模拟）统一后的新罗王朝与唐朝贸易十分活跃，唐朝许多地方设有新罗馆、新罗坊、新罗村供新罗人居住。这反映了唐朝（ ）
A．包容的民族政策 B．先进的政治制度
C．开放的社会风气 D．开明的对外政策
【答案】D
【知识点】中国古代的对外交往
7．（2023·菏泽）“中国的文化就陆地情况来看，它越过亚洲中部，打开了通往印度、西域的道路”。为此作出重要贡献的是（ ）
A．张骞、鉴真 B．张骞、玄奘 C．鉴真、郑和 D．玄奘、郑和
【答案】B
【知识点】汉通西域和丝绸之路；张骞的历史贡献；鉴真与玄奘
【解析】【分析】答题关键信息“越过亚洲中部”“打开了通往印度、西域的道路”，据此分析：
A项：根据所学知识可知，张骞通西域，开辟了丝绸之路，加强了内地与西域的交流；鉴真东渡日本，打开了中日交流，不合题意，排除A项。
B项：根据所学知识可知，张骞通西域，开辟了丝绸之路，加强了内地与西域的交流；唐朝玄奘西行至天竺，加强了中国与印度的文化交流，故选B项。
C项：根据所学知识可知，鉴真东渡日本，郑和下西洋是海路，不合题意，排除C项。
D项：根据所学知识可知，玄奘西行，打通了通往印度的道路；郑和下西洋，通过海上丝路，到达亚非30多个国家和地区，不合题意，排除D项。
所以，B项符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是张骞凿空、玄奘西行，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于古代中国对外交往的相关史实。
8．（2023七下·中山月考）各国把中国人称为唐人，这是因为：（ ）
①唐朝前期政治稳定，国力强盛
②经济文化处于世界领先地位
③采取对外开放的政策，唐朝经济文化对各国影响大
④唐朝在世界上享有很高声望，各国把唐朝看成中国象征
A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．②④
【答案】A
【知识点】中国古代的对外交往
【解析】【分析】各国把中国人称为唐人，这是因为唐朝前期政治稳定，国力强盛，经济文化处于世界领先地位，采取对外开放的政策，唐朝经济文化对各国影响大，唐朝在世界上享有很高声望，各国把唐朝看成中国象征。故A符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查唐代对外交往相关的知识，考查学生运用知识的能力。唐代国力强盛，经济繁荣、文化昌盛，实行开放的对外政策，中外交往频繁。
9．（2021七下·渭滨期末）近代印度学者通过查阅中国古代的一部著作，先后找到了印度那烂陀寺的废墟、王舍城的旧址等珍贵遗迹。这部中国古代的著作是（ ）
A．《史记》 B．《资治通鉴》
C．《大唐西域记》 D．《西游记》
【答案】C
【知识点】鉴真与玄奘
【解析】【分析】A.《史记》，不符合题意；
B.《资治通鉴》，不符合题意；
C.结合所学知识可知，贞观初年，高僧玄奘西行前往天竺取经，他遍访天竺的名寺，研习佛法，曾在佛学最高学府那烂陀寺游学，成为远近闻名的佛学大师。10多年后，玄奘携带大量佛经回到长安；根据他的口述，由弟子记录成书的《大唐西域记》，记载了他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献。因此这部中国古代著作可能是《大唐西域记》。故选项C符合题意；
D.《西游记》，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查运用能力。解答时，先依据题干信息，把它和课本所学知识结合进行分析回答；也可以拿四个备选项与题干信息对照，细心辨别比对，找到最恰当的选项。
10．（部编版历史七年级下册（2024）第5课 隋唐时期的民族交往与交融 课时作业）文成公主入藏，不仅将大唐的音乐、茶文化和医药典籍等传入了吐蕃，还使吐蕃文化中的马球运动装束方式等传入了大唐。这表明文成公主入藏( )
A．推动了少数民族汉化 B．缓和了民族矛盾
C．促进了民族文化交融 D．有利于中外交流
【答案】C
【知识点】盛唐民族交往与交融
11．（部编版历史七年级下册（2024）第5课 隋唐时期的民族交往与交融 课时作业）唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷、狄（狄：少数民族），朕独爱之如一。”下列史实能佐证这一观点的是( )
A．马可·波罗来华 B．鉴真东渡日本
C．文成公主入藏 D．玄奘西行天竺
【答案】C
【知识点】盛唐民族交往与交融
12．（2024七下·天津市期中）唐朝时期，实行开明的民族政策，得到周边各族的拥戴，被尊奉为各族的“天可汗”的是（ ）
A．魏孝文帝 B．唐太宗 C．武则天 D．成吉思汗
【答案】B
【知识点】盛唐民族交往与交融
13．（2022·安徽）隋唐时，四方传入的少数民族音乐有十四种之多，唐代士大夫多醉心胡乐，以至王建有诗云：“城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。”这反映了（ ）
A．隋唐时期民族交融进一步发展 B．少数民族音乐仅流行于洛阳
C．胡乐成为科举考试的重要内容 D．四方少数民族仰慕中原文化
【答案】A
【知识点】盛唐民族交往与交融
【解析】【分析】 材料“ 四方传入的少数民族音乐有十四种之多，唐代士大夫多醉心胡乐” 体现了隋唐时期少数民族音乐在汉族、中原地区的传播，说明隋唐时期民族交融进一步发展， A 项正确；
B 项仅流行于洛阳的说法错误，排除 B 项；
“胡乐成为科举考试的重要内容”的说法不符合史实和材料，排除 C 项；
材料体现了中原对少数民族音乐的吸收和传唱，没有体现四方少数民族仰幕中原文化，排除 D 项。
故答案为 A 。
【点评】 本题考查唐朝的民族关系和开放的社会风气，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
14．（2020七上·唐山期末）“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”这段材料说明（ ）
A．炎帝和黄帝是中华民族的人文始祖
B．华夏族的地域范围不断扩大
C．华夏族是由不同部落融合而成的
D．炎帝黄帝只是传说中的人物
【答案】C
【知识点】炎帝和黄帝
【解析】【分析】依据题干“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”意思是，中华民族的形成非一族所成，从古至今，远古时期的部落交错者，互相来往，排除各自之间关于习俗、语言、文化等等方面的差异，而是趋向于走向同一文化认同，在这个过程中，逐渐走向融合，形成了统一民族。我们后世人称呼为诸夏民族。由此可知，华夏族是由不同部落融合成的。C正确；
ABD与材料表述内容无关，排除；
故答案为： C。
【点评】解答本题的关键是掌握华夏族的形成。
15．（2024七上·中江月考）西晋灭亡后，流民南奔，东晋政府在皖南沿江一带设置了许多侨郡县来安置这些流民，并由侨郡县授予流民表示侨人身份的特殊户籍，持此籍者可以免税、免役。这一做法（ ）
A．提高了地方的行政效率 B．有利于统治秩序的稳定
C．实现了北人还乡的愿望 D．维护了江南士族的特权
【答案】B
【知识点】北方游牧民族的内迁
16．（2024七上·南海月考）据《汉书》载：“（前111年）分威武、酒泉地置张掖、敦煌郡，徙民以实之”；而《续汉书》载：到西汉末年时，威武郡“户万七千五百八十一”、张掖郡“户二万四千三百五十二”，这表明（ ）
A．休养生息初见成效 B．边防建设持续发展
C．中央机构不断完善 D．专制皇权高度强化
【答案】B
【知识点】张骞的历史贡献
17．（2024七上·太仓月考）《汉书》记载：“自玉门、阳关出西域，有两道，从鄯善傍南山北波河西行，为南道。南道西逾葱岭，则出大月氏、安息。自车师前王廷随北山波河西行，为北道。北道西逾葱岭，则出大宛、康居、奄蔡、焉耆。”这段史料表述了（ ）
A．张骞开辟丝绸之路的意义 B．海上丝绸之路的路线
C．张骞开辟丝绸之路的艰辛 D．陆上丝绸之路的路线
【答案】D
【知识点】汉通西域和丝绸之路
18．（2024七上·榆树月考）东汉、魏，晋时期，内迁的少数民族有
A．匈奴、鲜卑、羯、氐、羌 B．匈奴、鲜卑、羯、氐、汉
C．鲜卑、羯、氐，羌、白 D．匈奴，鲜卑、白、氐、羌
【答案】A
【知识点】北方游牧民族的内迁
19．（2024九上·高青模拟）制作年代尺是学习历史的重要方法。如图年代尺所列历史事件反映了清朝（ ）
A．监察地方吏治 B．加强边疆治理
C．完善法律建设 D．抵御殖民侵略
【答案】B
【知识点】清政府对西藏地区的管辖
20．（2024九下·新津期中）历史离我们很近，我们可以从文物和遗存中感受到历史演进的脉搏。下列文物和遗存反映的主题是（ ）
清朝顺治皇帝赐给五世达赖的金册 金奔巴瓶 新疆伊犁将军府 雅克萨反击战使用的神威无敌大将军铜炮
A．政权分立与民族交融 B．统一多民族国家的巩固和发展
C．民族关系发展和社会变化 D．统一多民族国家的建立和巩固
【答案】B
【知识点】清政府对西藏地区的管辖
二、材料分析题
21．（2025七上·梓潼期末）中华文明是在民族交融与对外互动中逐渐形成，阅读材料回答下列问题。
材料一 从东汉开始，西北边缘地区的少数民族……纷纷向中原迁徙，……各有各的语言，发展速度也不一致，即使一族内部，如鲜卑，也分成好多部，互相争斗。这就使十六国和北魏初年成为我国历史上最混乱、最动荡的时期。……内徙诸族不得不适应被他们征服后的汉族的较高文明，甚至不得不采用汉族的语言，民族融合便在这样的条件下展开了。
——蒋福亚《魏晋南北朝的民族融合》
材料二 北魏孝文帝以其非凡的勇气、魄力，矢志不渝地推进鲜卑族的全面汉化改革，将北魏的汉化运动推向高潮。他的一系列汉化举措，使鲜卑族的主体部分融入到中华民族大家庭中。
——胡阿祥《魏晋南北朝史十五讲》
材料三
“楚越之地，地广人希（稀），饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫。” ——《史记 货殖列传》 江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……鱼盐杞梓之利，充仞八方；丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ——《宋书》（南朝时期的宋）
材料四 汉代丝绸之路在西汉时期迎来了第一个繁盛时期，这首先要归功于汉王朝积极的对外政策，张骞出使西域，第一次带来了有关中亚和西方的交通、地理、军事等各种信息。随后汉朝解除了匈奴的威胁和在西域屯田，为其后的丝路贸易提供了坚实的保障。
——摘编自水丽淑《西汉丝绸之路走向繁荣的原因及启示》
（1）根据材料一并结合所学知识，谈谈这次民族迁徙产生的影响。
（2）依据材料二并结合所学，列举关于北魏孝文帝改革的两项措施。依据材料概括孝文帝改革的积极影响。
（3）材料三中，江南地区的经济发生了怎样的变化？分析出现这些变化的原因。
（4）根据材料四并结合所学知识，简析丝绸之路在西汉迎来第一个繁盛期的原因。
【答案】（1）影响：加剧民族间的争斗，使中原地区陷入混乱、动荡；促进民族大交融。
（2）措施：说汉语、穿汉服、改汉姓等；影响：促进了民族交融，也增强了北魏的实力。
（3）变化：从汉朝时期地广人稀、经济落后，到南朝时期经济得到了开发。原因：北人南迁带去先进的生产技术和大量的劳动力；江南地区社会比较安定；自然条件比较优越，统治者重视发展生产；南北劳动人民辛勤劳作等。
（4）原因：汉王朝积极的对外政策；张骞出使西域，带来中亚和西方的各种信息；汉朝解除了匈奴的威胁和在西域屯田。
【知识点】汉通西域和丝绸之路；江南地区的开发；北魏孝文帝的改革
22．（部编版历史七年级下册（2024）第5课 隋唐时期的民族交往与交融 课时作业）唐朝有开拓创新的气魄，更有包容世界的豪迈。阅读材料，回答问题。
材料一：唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹。腹饱而身毙。”他还常引用古人的话：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”
——摘自部编人教版教材七年级下
材料二：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。
——杜甫《忆昔》
材料三：
（1）材料一反映了唐太宗怎样的治国思想？综合所学指出历史上唐太宗统治的繁盛局面称为什么？
（2）材料二的唐诗描写了唐朝哪一时期的盛世景象？这一盛世局面的出现与统治者采取的哪些措施有关？（写出两点即可）
（3）根据材料三，归纳唐朝与吐蕃之间以什么形式友好交往的？唐朝采取什么样的民族交往政策？
（4）你认为唐朝强盛的原因有哪些？（写出两点即可）
【答案】（1）以民为本；贞观之治。
（2）开元时期（或唐玄宗统治前期）；措施：任用贤臣；重视地方吏治；发展经济；注重文教；提倡节俭。
（3）形式：和亲（或联姻）和会盟；开明的民族交往政策。
（4）国家统一，政局稳定；统治者实行开明的政策；人民的辛勤劳动；隋朝为唐朝的强盛做了积淀等。
【知识点】“贞观之治”；“开元盛世”；盛唐民族交往与交融
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