人教版四年级数学下册第一单元：1.1加、减法的意义和各部分间的关系
一、选择题
1．（2024四下·南沙期末） 由 得 ， 这是根据（ ）。
A．被减数 减数 + 差
B．减数 被减数-差
C．差 被减数-减数
2．（2024四下·沧县期末）已知△-○=□，下列算式正确的是( )
A．□+○ =△ B．□+△=○ C．□-△=○ D．○-□=△
3．（2024四下·鄱阳期末）如果被减数、减数与差的和是128，那么被减数是( )。
A．128 B．46 C．26 D．64
4．下面数量关系错误的是( ）。
A．加数=和-另一个加数
B．被减数=减数+差
C．减数=被减数+差
5．（2020四下·景县期末）根据3043-575=2468，不用计算可以直接得到575+2468=3043，依据是（ ）
A．和=加数+加数 B．减数=被减数-差
C．被减数=减数+差 D．差=被减数-减数
二、判断题
6．（2024四下·辉南月考）根据 ，可得 860。（ ）
7．（人教版数学四年级下册 第一单元第一课时加、减法的意义和各部分间的关系 ）一个数减去48得104，求这个数是多少，列式是104-48。（ ）
8．（2023四下·新会期末）相加的两个数叫做和。（ ）
9．（新人教版数学四年级下册1.1加、减法的意义和各部分间的关系课时练习）两个数相加，和一定大于加数。
10．（人教版数学四年级下册 第一单元第一课时加、减法的意义和各部分间的关系 ）小明语文成绩98分，数学成绩95分，要求小明这两科期末成绩要用减法。
三、填空题
11．（2024四下·海城期中）两个数的差是320， 被减数是582， 减数是 。
12．（2024四下·怀化期中） 根据7221－859＝6362，直接填数。
＋6362＝7221； －6362＝859。
13．根据2665-432=2233，写出另外两个算式。
14．（2024四下·襄州月考） 4973-1386=3587，根据减法各部分间的关系写出另外两个等式 、 。
15．（2024四下·洮南月考）在一道减法算式中，减数是245，差是137，被减数是 。
16．在横线上里填适当的数。
126+ =200 411+289=
+34=100 69+ =200
+215=500 283+ =600
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】加、减法的意义及其之间的关系
【解析】【解答】解：★代表减数，减数=被减数-差。
故答案为：B。
【分析】在减法算式中，减号前面的数是被减数，减号后面的数是减数，得数后面的数是差，减数=被减数-差。
2．【答案】A
【知识点】加、减法的意义及其之间的关系
【解析】【解答】解：只有□+○ =△计算正确；其余全部错误。
故答案为：A。
【分析】差＋减数=被减数，据此判断。
3．【答案】D
【知识点】加、减法的意义及其之间的关系
【解析】【解答】解：128÷2=64，被减数是64。
故答案为：D。
【分析】被减数=减数+差，据此可知，被减数=被减数、减数与差的和÷2。
4．【答案】C
【知识点】加、减法的意义及其之间的关系
【解析】【解答】解：A：加数=和-另一个加数，正确；
B：被减数=减数+差，正确；
C：减数=被减数-差，错误。
故答案为：C。
【分析】A：加数+加数=和，和-一个加数=另一个加数；
B：被减数-减数=差，差+减数=被减数；
C：被减数-减数=差，减数=被减数-差。
5．【答案】C
【知识点】加、减法的意义及其之间的关系
【解析】【解答】解：不用计算可以直接得到的依据是被减数=减数+差。
故答案为：C。
【分析】加法和减法之间的关系有：和=加数+加数 ；另一个加数=和-一个加数；差=被减数-减数；减数=被减数-差；被减数=减数+差 。
6．【答案】正确
【知识点】加、减法的意义及其之间的关系
【解析】【解答】解：依据860-408=452可以得到：860-452=408、452＋408=860。
故答案为：正确。
【分析】被减数-差=减数，减数＋差=被减数。
7．【答案】错误
【知识点】加、减法的意义及其之间的关系
【解析】【解答】解：列式是：104+48，原题列式错误.
故答案为：错误
【分析】48是减数，104是差，求被减数，根据差+减数=被减数列式即可。
8．【答案】错误
【知识点】加、减法的意义及其之间的关系
【解析】【解答】解：相加的两个数叫做加数，原题干说法错误。
故答案为：错误。
【分析】两个数相加的结果叫做和，这两个数是加数。
9．【答案】错误
【知识点】加、减法的意义及其之间的关系
【解析】【解答】5+0=5
5=5
并不是一定大于。
所以题干的说法是错误的。
【分析】运用举实例的方法进行解答即可．列如5+0=5，由此即可进行判断.
故答案为：大于或等于
10．【答案】错误
【知识点】加、减法的意义及其之间的关系
【解析】【解答】解：要求小明这两科的期末成绩要用加法，原题说法错误.
故答案为：错误
【分析】加法是把两个数合并成一个数的运算，因此把语文和数学成绩相加就是期末成绩.
11．【答案】262
【知识点】加、减法的意义及其之间的关系
【解析】【解答】解：582－320=262。
故答案为：262。
【分析】分析题意可知：被减数是582，差是320，要求减数。根据减法中各部分的关系：被减数－差=减数即可解答。
12．【答案】859；7221
【知识点】加、减法的意义及其之间的关系
【解析】【解答】解：因为7221-859=6362，所以859+6362=7221；7221-6362=859。
故答案为：859；7221。
【分析】根据减法各部分的关系：被减数－减数=差，被减数－差=减数，差+减数=被减数，可以判断。
13．【答案】解：2665-2233=432；2233+432=2665
【知识点】加、减法的意义及其之间的关系
【解析】【分析】被减数-差=减数；差＋减数=被减数。
14．【答案】4973-3587=1386；1386+3587=4973
【知识点】加、减法的意义及其之间的关系
【解析】【解答】解：另外两个等式是：4973-3587=1386，1386+3587=4973。
故答案为：4973-3587=1386；1386+3587=4973。
【分析】被减数-减数=差、减数=被减数-差、被减数=差+减数。
15．【答案】382
【知识点】加、减法的意义及其之间的关系
【解析】【解答】解：245+137=382，被减数是382。
故答案为：382。
【分析】被减数=减数+差。
16．【答案】74；700；66；131；285；317
【知识点】加、减法的意义及其之间的关系
【解析】【解答】解：200-126=74，411+289=700，
100-34=66，200-69=131，
500-215=285，600-283=317。
故答案为：74；700；66；131；285；317。
【分析】加数+加数=和，和-其中一个加数=另一个加数。
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一、选择题
1．（2024四下·南沙期末） 由 得 ， 这是根据（ ）。
A．被减数 减数 + 差
B．减数 被减数-差
C．差 被减数-减数
【答案】B
【知识点】加、减法的意义及其之间的关系
【解析】【解答】解：★代表减数，减数=被减数-差。
故答案为：B。
【分析】在减法算式中，减号前面的数是被减数，减号后面的数是减数，得数后面的数是差，减数=被减数-差。
2．（2024四下·沧县期末）已知△-○=□，下列算式正确的是( )
A．□+○ =△ B．□+△=○ C．□-△=○ D．○-□=△
【答案】A
【知识点】加、减法的意义及其之间的关系
【解析】【解答】解：只有□+○ =△计算正确；其余全部错误。
故答案为：A。
【分析】差＋减数=被减数，据此判断。
3．（2024四下·鄱阳期末）如果被减数、减数与差的和是128，那么被减数是( )。
A．128 B．46 C．26 D．64
【答案】D
【知识点】加、减法的意义及其之间的关系
【解析】【解答】解：128÷2=64，被减数是64。
故答案为：D。
【分析】被减数=减数+差，据此可知，被减数=被减数、减数与差的和÷2。
4．下面数量关系错误的是( ）。
A．加数=和-另一个加数
B．被减数=减数+差
C．减数=被减数+差
【答案】C
【知识点】加、减法的意义及其之间的关系
【解析】【解答】解：A：加数=和-另一个加数，正确；
B：被减数=减数+差，正确；
C：减数=被减数-差，错误。
故答案为：C。
【分析】A：加数+加数=和，和-一个加数=另一个加数；
B：被减数-减数=差，差+减数=被减数；
C：被减数-减数=差，减数=被减数-差。
5．（2020四下·景县期末）根据3043-575=2468，不用计算可以直接得到575+2468=3043，依据是（ ）
A．和=加数+加数 B．减数=被减数-差
C．被减数=减数+差 D．差=被减数-减数
【答案】C
【知识点】加、减法的意义及其之间的关系
【解析】【解答】解：不用计算可以直接得到的依据是被减数=减数+差。
故答案为：C。
【分析】加法和减法之间的关系有：和=加数+加数 ；另一个加数=和-一个加数；差=被减数-减数；减数=被减数-差；被减数=减数+差 。
二、判断题
6．（2024四下·辉南月考）根据 ，可得 860。（ ）
【答案】正确
【知识点】加、减法的意义及其之间的关系
【解析】【解答】解：依据860-408=452可以得到：860-452=408、452＋408=860。
故答案为：正确。
【分析】被减数-差=减数，减数＋差=被减数。
7．（人教版数学四年级下册 第一单元第一课时加、减法的意义和各部分间的关系 ）一个数减去48得104，求这个数是多少，列式是104-48。（ ）
【答案】错误
【知识点】加、减法的意义及其之间的关系
【解析】【解答】解：列式是：104+48，原题列式错误.
故答案为：错误
【分析】48是减数，104是差，求被减数，根据差+减数=被减数列式即可。
8．（2023四下·新会期末）相加的两个数叫做和。（ ）
【答案】错误
【知识点】加、减法的意义及其之间的关系
【解析】【解答】解：相加的两个数叫做加数，原题干说法错误。
故答案为：错误。
【分析】两个数相加的结果叫做和，这两个数是加数。
9．（新人教版数学四年级下册1.1加、减法的意义和各部分间的关系课时练习）两个数相加，和一定大于加数。
【答案】错误
【知识点】加、减法的意义及其之间的关系
【解析】【解答】5+0=5
5=5
并不是一定大于。
所以题干的说法是错误的。
【分析】运用举实例的方法进行解答即可．列如5+0=5，由此即可进行判断.
故答案为：大于或等于
10．（人教版数学四年级下册 第一单元第一课时加、减法的意义和各部分间的关系 ）小明语文成绩98分，数学成绩95分，要求小明这两科期末成绩要用减法。
【答案】错误
【知识点】加、减法的意义及其之间的关系
【解析】【解答】解：要求小明这两科的期末成绩要用加法，原题说法错误.
故答案为：错误
【分析】加法是把两个数合并成一个数的运算，因此把语文和数学成绩相加就是期末成绩.
三、填空题
11．（2024四下·海城期中）两个数的差是320， 被减数是582， 减数是 。
【答案】262
【知识点】加、减法的意义及其之间的关系
【解析】【解答】解：582－320=262。
故答案为：262。
【分析】分析题意可知：被减数是582，差是320，要求减数。根据减法中各部分的关系：被减数－差=减数即可解答。
12．（2024四下·怀化期中） 根据7221－859＝6362，直接填数。
＋6362＝7221； －6362＝859。
【答案】859；7221
【知识点】加、减法的意义及其之间的关系
【解析】【解答】解：因为7221-859=6362，所以859+6362=7221；7221-6362=859。
故答案为：859；7221。
【分析】根据减法各部分的关系：被减数－减数=差，被减数－差=减数，差+减数=被减数，可以判断。
13．根据2665-432=2233，写出另外两个算式。
【答案】解：2665-2233=432；2233+432=2665
【知识点】加、减法的意义及其之间的关系
【解析】【分析】被减数-差=减数；差＋减数=被减数。
14．（2024四下·襄州月考） 4973-1386=3587，根据减法各部分间的关系写出另外两个等式 、 。
【答案】4973-3587=1386；1386+3587=4973
【知识点】加、减法的意义及其之间的关系
【解析】【解答】解：另外两个等式是：4973-3587=1386，1386+3587=4973。
故答案为：4973-3587=1386；1386+3587=4973。
【分析】被减数-减数=差、减数=被减数-差、被减数=差+减数。
15．（2024四下·洮南月考）在一道减法算式中，减数是245，差是137，被减数是 。
【答案】382
【知识点】加、减法的意义及其之间的关系
【解析】【解答】解：245+137=382，被减数是382。
故答案为：382。
【分析】被减数=减数+差。
16．在横线上里填适当的数。
126+ =200 411+289=
+34=100 69+ =200
+215=500 283+ =600
【答案】74；700；66；131；285；317
【知识点】加、减法的意义及其之间的关系
【解析】【解答】解：200-126=74，411+289=700，
100-34=66，200-69=131，
500-215=285，600-283=317。
故答案为：74；700；66；131；285；317。
【分析】加数+加数=和，和-其中一个加数=另一个加数。
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