2015-2016北京课改版语文八年级下册第四单元课件：第15课《雨林的毁灭——世界性灾难》（共60张PPT）

课件60张PPT。导入新课有一则广告这样说：“地球可以没有人类，但人类不能没有地球”。从生态平衡的角度看，没有人类的地球仍可以生计盎然，但人类不重视环境保护，就可能失去我们唯一的安居之所。?在地球这个我们赖以生存的唯一家园里，有个世界上生命力最强的地方，也是生物学家的摇篮——热带雨林。学习目标1、识记并理解文中的生字、生词；了解有关热带雨林方面的知识。?
2、理清文章结构安排的逻辑顺序，掌握作者所运用的说明方法及说明和议论相结合的表达方式。?
3、指导学生梳理文中信息，分析文章内容及其结构特点，理解说明方法和表达方式的运用及其作用。?
4、通过拓展延伸，让学生联系生活实际，探讨社会热点问题，增强其环保意识，训练其创新思维。重点：
了解列数字、作比较等说明方法的运用??
难点：
通过具体数据认识毁灭自然资源的严重性，如何让学生从我坐起去保护环境。
雨林,热带或亚热带湿润地区的一种森林类型.由高大常绿阔叶林构成繁密林冠,多层结构,并包含丰富的木质藤本 和附生高等植物.包括热带雨林、亚热带雨林、山地雨林。
一、感知全文速读全文积累字词并思考
1、目前雨林的现状是怎么样的？
2、雨林的消失，将会给人类带来怎么样的灾难?回答下列问题：1、雨林的现状是怎样的？目前，雨林正遭受人类的滥砍滥伐，它已经成为破坏最严重的生态区。文章第一段告诉我们：“雨林以每分钟27万平方米的速度遭到彻底毁灭。每年有一个纽约洲大小的雨林永远消失。2、雨林的消失，将会给人类带来怎样的灾害雨林犹如一个巨大的多样性生物大家园。1.雨林的消失，意味着人们将永远丧失一大批物种；2.意味着人们赖以生存的大气将遭受严重的破坏，它会加剧全球变暖的趋势；雨林的消失还将导致水土流失，洪水泛滥；3.如果将雨林完全毁掉，到下世纪中叶，地球很可能会经历第六次大规模灭绝。文章的思路:因一,(1段) 雨林正以每分钟27万平方米的速度
遭到彻底毁灭.
果二,(2-5段)雨林的消失意味着人类将
丧失一大批物种果三,(6-10段)地球上生命多样性毁灭意味着
破坏人们赖以生存的大气.
果四,(11-13段)如雨林完全毁坏,到下世纪中叶,
地球可能经历第6大规模灭绝.
因果关系逻辑顺序二、理清思路学习小结（一）1.说说雨林的毁灭将给生态环境带来怎样的“连锁反应”。猩猩类
昆虫
动物药源水果品种
蔬菜品种
植物药源
雨林
毁灭珍贵动植物濒临灭绝破坏大气六次灭绝动物植物气候变化
冰川溶解
洪水泛滥
经历五次物种灭绝
雨林毁灭，六次灭绝
有人断言，物种难在第一部分（1）：介绍说明雨林正以每分钟27万平方米的速
度遭到彻底毁灭。
“刘易斯.斯科特的《雨林》一书列出的数字表明”——引资料
“雨林以每分钟27万平方米的速度遭到彻底毁（相当与40多个足球场）”
——列数字、作比较
“每年有一个纽约州大小的雨林永远消失”——举例子、做比较
每分钟毁灭27万平方米
本世纪末将消失尽提出警告三、分析结构、掌握说明方法第二部分：列数字引资料说明雨林的消失，意味着人类将永
久丧失一大批物种。（2）说明雨林的消失，意味着人类将永久丧失一
大批物种。
举例子 （3）承上启下 由于热带雨林的动植物资源极其丰富，人们甚至不知道他们到底有多少，所以听任热带雨林消失意味着人类会失去许多。
接下来引用各方面的资料加以说明（引资料）
第一段：药物资源
第二段：人类培养优良动植物品种，即获得更多食品的宝贵资源。
热带雨林的植物，是人类各类日用品及工业原料的珍贵来源。红毛猩猩（4、5）说明人们为什么要摧毁如此珍贵的资源伐木销售
一次性筷子二.是伐木建造农场
效益极低下
列数字和做比较第二部分
（2—5）雨林消失，物种灭绝
伐木销售，浪费木材
伐建农场，效益极低指出后果第三部分：（6-10）说明地球上生物多样性的毁灭意味着
破坏人类赖以为生的大气。 毁灭生物，破坏 大气
绿色 植物 ，提供氧气
二氧化碳，温室气体
刀耕火种，后果无患破坏大气第四部分（11-13）：警告人们，如果雨林完全毁掉，到下世纪
中叶，地球可能会经历第6次大规模的灭绝。2．讨论文章表达方式的运用。 全文采用多种说明方法说明雨林的毁灭及其严重影响。但文章首尾引用了著名科学家和学者的话，其用意何在呢? 首尾两段引言，实是巧发议论，意在向世人发出警告。首段引言在警示世人的同时，又能为下文展开说明作铺垫；尾段引言更具警示作用，使人在思考中增加对环境的忧息意识，进而逐步树立正确的环境观。 采用说明与议论相结合的表达方式阐释事理，更能突显主旨，引人关注。 品味语言：
下列各句中红色词语能否去掉，为什么？
1．至少有2500种潜在的新水果和蔬菜生长在世界各地的热带雨林中。
不能。“至少”说明在世界各地的热带雨林中最少有2500种潜在的新水果和蔬菜在生长。实际数量会比2500种多。借此说明热带雨林中的植物是人类获取更多食物的宝贵资源。
2．最严重的那次大约发生在2．45亿年前的二叠纪。
不能。“大约”表示估计的数目，不十分精确，表示有很大的可能性。去掉之后，就失去了说明的准确性。
3．我们已经永远失去了舌头长20多厘米、可从特殊品种的兰花中摄取液汁的达尔文蛾。
? 不能。“永远”，说明这一物种已经灭绝，同时暗含了作者对物种灭绝的惋惜和无奈。
达标反馈一.下列句子用了什么说明方法?有何作用?1.毁掉6平方米的巴西雨林可换得100克汉堡包。2.雨林以每分钟27万平方米（相当于40多个足球场）的速度遭到彻底毁灭。3.伟大的自然主义者、探索家查里斯.威廉.毕比曾意味深长地说过：“如果某种生物的最后一个个体停止呼吸，只有在出现新天体或地球重新恢复生机之后，才能再次见到这种个体。”作比较、列数字；说明巴西雨林利用价值相当低。作比较、列数字；说明雨林毁灭速度之快。引用说明，告诉人们要保护地球生物多样性的重要性。千瓣莲花鹤望兰猫髭花鸡蛋花奇异的树一枝独秀亭亭玉立龙血树 如划开其树皮会“流血”犀鸟鹦鹉树蛙蝴蝶霍加狓绒毛蜘蛛猴 森林老人紫羚羊泰坦魔芋大王花世界上生命力最强的地方 —— 热带雨林是地球上最复杂和生物种类最多的环境，占地球陆地面积7%，却拥有地球动植物物种的90%。
保护地球生命的多样性——地球上每年有
1800万公顷的热带雨林遭到破坏。生物的
栖息地大量丧失，物种大量灭绝。灾民无家可归被烧毁、砍伐的雨林亚马逊雨林大火滥伐林木　 标题：雨林（巴西） （第４５届戛纳国际广告节平面铜狮奖）文案：保护热带雨林。要想知道这有多重要，屏住呼吸试试。
　
这是一则以环保为主题的公益广告。“年年有鱼、材源广进、万兽无疆”代表着水源污染、森林砍伐、野兽屠杀，最终的结果是只能用鱼骨代替圣诞树。上海保护地球冰川融化海平面上升减少纸张浪费，拒买雨林的木材制品，督促政府参与保护雨林工作。虽然热带雨林很遥远，但是我们还是可以做一些事来保护它,例如：不要买雨林树木做成的家俱、动物毛皮、与节约用纸。 一旦雨林消失了就算我们做再多的补救工作，也无法使它恢复。 让我们一起来声援保育热带雨林的活动，为了生长在那儿的生物、为了地球。
为减少大气中过多的二氧化碳，一方面需要人们尽量节约用电（因为发电烧煤〕，少开汽车。另一方面保护好森林和海洋，比如不乱砍滥伐森林，不让海洋受到污染以保护浮游生物的生存。我们还可以通过植树造林，减少使用一次性方便木筷，节约纸张（造纸用木材〕，不践踏草坪等等行动来保护绿色植物，使它们多吸收二氧化碳来帮助减缓温室效应。我们应该努力做的事：学习小结（二） 在说明事例时，作者运用了列数字、举例子、作比较、引资料等说明方法，分析了热带雨林的毁灭将给人类带来的严重灾难。呼吁全人类保护环境、保护地球，从而保护人类自己。看看你与大自然是亲近还是疏远：在诗句空白处填空。
1、西塞山前（ ）飞， 桃花流水鳜鱼肥。
2、千里（ ）啼绿映红，水村山郭酒旗风。
3、竹外桃花三两枝，春江水暖（ ）先知。
4、人面不知何处去，（ ）花依旧笑春风。
5、落霞与孤（ ）齐飞，秋水共长天一色。
6、塞下秋来风景异，衡阳（ ）去无留意。
7、沾衣欲湿（ ）雨，吹面不寒（ ）风。
8 （ ）声茅店月，人迹板桥（ ）。白鹭莺鸭桃鹜雁杏花杨柳鸡霜几位生病的群众正在五宝镇一个临时医疗点里输液。汶川大地震山体滑坡后的情景保护地球！广告大赛银奖作品：拿起它你已经吃掉森林我们还能为地球做些什么我们最后扔掉的将是地球地球给予我们的还能吃多久苹果—地球的相似性拓展练习（一） 1.为了告诫人们保护环境，看下面的插图，请设计两条以上的“环保”标语，做到内容简洁明了、通俗易懂。请每个人都节约用水,不然最后的一滴水将
是你的眼泪!
当你伸手采摘,美丽将不存在！
植一树绿荫,让鸟雀不再离乡背井;
护一河碧水,让鱼虾重返家园故里。
既要金山银山、又要绿水青山环保广告语请同学们开动脑筋，展示才华，课后写一则或几则环保广告语拓展练习（二）2.思考题。
我们应如何保护环境？ 请写一篇“我与环境”的小短文