花城版五年级下册第13课《可爱的蓝精灵》教学设计（表格式）

《可爱的蓝精灵》
【教材分析】
本课为音乐花城版五年级下册第十三课的歌曲《可爱的蓝精灵》。这首歌曲是动画片《蓝精灵》的主题歌，该动画片描述了一群勤劳智慧的“蓝精灵”友爱互助、战胜坏巫师“格格巫”的故事，展现了人类高尚的情怀和善良的品质。歌曲《可爱的蓝精灵》为2/4拍，为带再现的二段体结构，歌曲每一句都是弱拍起演唱，增加了歌曲的动感。第一乐段包括4个乐句，节奏跳跃紧凑，显得活泼可爱；第二乐段节奏舒展，连贯，是对“蓝精灵”的抒情赞美；最后的两个乐句重复了前面的音乐形象。
【学情分析】
五年级的学生明显的表现出了音乐学习能力的提高，他们在经过四年多的学习之后，音乐兴趣逐渐增强，很多同学显现出音乐的天赋。但随着年龄的增长，他们开始害羞，在课堂的变现就不很活跃了。所以，在设计课的时候要注意引起他们的注意力，激发出他们的兴趣。《可爱的蓝精灵》这首歌曲出自美国动画片《蓝精灵》，很多同学都看过。学生们一是对这部动画片很喜欢，二是对这首歌曲也比较熟悉，三是歌曲的情绪活泼、欢快，旋律动听朗朗上口。使得学生对这首歌曲很感兴趣，学习热情也比较高涨。
【教学目标】
1、掌握变音记号的音乐知识，能对变音记号做出反应。
2、能把歌曲熟练、准确的演唱出来。把蓝精灵活泼聪明、调皮伶俐的形象通过歌声表现出来。
3、通过学习歌曲和欣赏，使学生感悟团结互助的高尚的情操和良好的品德。使学生体验优秀的国外动画片音乐，同时，培养学生学习音乐的兴趣。
【教学重点】
能准确、熟练地演唱歌曲，能用自创的律动或歌表演表现歌曲，并把歌曲欢快、活泼的情绪表现出来；认识变音记号，并对变音记号做出反应。
【教学难点】
能创编出合理的动作，大胆的表现歌曲。
【资源准备】
电子琴，课件
【教学过程】
教学过程 二次复备
教学过程：一、动画视频导入同学们知道刚才是哪部动画片吗？你知道他们是谁吗 你能用简洁语言来描述一下他们吗 (有一个叫格格巫的邪恶魔法师和他的坏猫咪阿滋猫忽然来到了蓝精灵村，想抓住这些小精灵并把它们当点心吃掉。但是蓝精灵们团结在一起用他们的智慧一次又一次的战胜了坏巫师）。同学们，你们喜欢这群聪明、善良、勇敢的小精灵吗？我们一起去精灵村庄吧！二、歌曲学习1.蓝爸爸说，要说出通关密语才能过关，看一看通关密语是什么 0XX | XX XX | XX XX | XXX XX | X ||节奏练习，看第一小节有什么特点 （弱起小节)我们做四二拍的律动，把节奏读一下，注意弱起小节和强弱规律。既然是音乐课，我们把这条通关密语唱出来吧。2.同学们观察一下，这条旋律有一个什么小记号？有一个小记号——升记号。它写在音符的左上方。我们来听一下有什么不同。（师用琴弹）这叫做变音记号，介绍其他的变音记号。注意这个变音记号，我们唱出通关密语。3.我们成功的打开了精灵村的大门，听，小精灵们在欢迎我们了。(放视频)它们的心情是怎样的 4.这么好听的歌曲，老师也忍不住唱一唱了，听完后告诉我你认为歌曲可以分为几段？A段表现了一个什么样的蓝精灵形象 B段表现了一个什么蓝精灵形象 5.旋律教学，跟钢琴唱旋律。教师弹一句，学生唱一句。注意音准、唱清楚每一个音。6.跟琴唱歌词（师教唱）我们怎样来表现出A段和B段的蓝精灵呢 (从情绪、唱法上进行分析)B情绪：抒情优美A情绪：热情饱满 唱法：短促、跳跃，句逗分明唱法：悠长连绵。7.有感情地演唱歌曲。注意歌曲的弱起小节和弹性演唱。三、拓展请个别同学上台表演，师生互动。全班学生演唱歌曲让个别学生自选“蓝精灵”和“格格巫”“阿滋猫”的角色进行表演，表演结束后其余同学给予评价。四、欣赏今天我们学习了美国的动画片《蓝精灵》的主题曲《可爱的蓝精灵》。你知道还有哪些国内动画片的主题音乐吗 下面我们来欣赏一段我们国产动画片的优秀音乐。看老师带来的哪个动画片——《喜羊羊与灰太狼》。下面就让我们一起来仔细聆听一下这段音乐，你熟悉吗？歌曲的情绪是什么样子的？五、小结这节课我们学唱了歌曲《可爱的蓝精灵》，欣赏了《别看我只是一只羊》。你有什么收获呀？受到了什么启发 (我们要团结友爱，不计较自己的得失，因为我们是一家人)
【板书设计】
《可爱的蓝精灵》
2/4拍 弱起小节
变音记号 # b
【教学反思】
通过这节课的学习，学生们能够准确地有感情地演唱歌曲，对两个不同的蓝精灵形象有深刻的体会，并通过歌声表现出来。准确地感受出音乐的情绪，并能联想出相关的画面。节奏练习使学生感受弱起小节，帮助学生感受歌曲旋律的那种律动感，对歌曲情绪的表现很有帮助。让学生自己找出变音记号，通过唱带变音记号和不带变音记号的乐句感受变音记号，使学生掌握了变音记号，把知识融入到歌唱中。用合作表演跟随歌曲演唱展示，进一步感受了歌曲的欢快、愉悦的情绪。本节课对学生的演唱方法、演唱姿势、音乐理论知识等都有所指导，为学生培养了良好的音乐习惯，激发了他们学习音乐的兴趣。