9.1《陈情表》课件(共41张PPT)

(共41张PPT)
了解作者及写作背景，梳理并掌握文中的重要实词、虚词 、文 言 句
式、文化常识等文言知识点。
反复诵读，体会作者以诚恳的言辞请求皇帝允许自己先尽孝后尽忠 的思想感情；探究作者辞不奉召并能获得皇帝准许的深层原因。
品味文章语言简洁、叙事委婉、描写生动、情感真切的写作特点， 学习文章以情感人、以理服人的写法。
背诵全文。
教学目标
壹 贰 叁 肆
知人论世
壹
父早亡，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养。
为人正直，颇有才干，曾仕蜀汉尚书郎，
曾数次出使东吴，极有辩才，为吴人所称 赞。蜀灭亡后，晋武帝多次征召，他以祖 母年老多病，无人奉养为由，上书陈情，
辞不赴召，是为《陈情表》 。后祖母死，
李密才出仕晋朝。因怀怨赋诗，得罪权贵， 遂免官。后老死于家中。著有《述理论》 十篇，不传世。其生平见载《华阳国志》、 《晋书》。代表作为《陈情表》。
李密 (224—287),一名虔，字令伯，三
国时期为武阳(今四川省彭山县东)人。
是谁陈情
李密自幼丧父，母改嫁，赖祖母刘氏抚养成人。李密 侍奉祖母甚孝，故以“孝”名于乡里。(举孝廉)
中华第一孝
鸢密故已
业
向谁陈情
西汉---东汉---三国---西晋
三国：魏、蜀、吴
赤壁之战：曹操被孙刘联军击败，奠定了三国鼎立的雏型。
220年，曹丕篡汉称帝，国号魏，史称曹魏，三国历史正式开始。
次年刘备在成都延续汉朝，史称蜀汉。222年刘备在夷陵之战失败，孙 权获得荆州大部。223年刘备去世，诸葛亮辅佐刘备之子刘禅与孙权重 新联盟。229年孙权称帝，国号吴，史称东吴，至此三国正式成立。
263年，曹魏的司马昭发动魏灭蜀之战，蜀汉灭亡。
两年后司马昭病死，其子司马炎(以阴谋、屠杀的方式篡夺取得天下 ) 废魏元帝自立，建国号为晋，史称西晋。
公元280年，西晋灭东吴，统一中国，至此三国时期结束，进入晋朝时 期。
为了巩固政权，进而完成吞并东吴、统一中国
的大业，他必须采取怀柔政策。司马炎在即位的第 一年，即下诏让已成为陈留王的魏帝载天子旌旗， 行魏正朔，郊祀天地礼乐制度皆如魏旧，上书不称 臣。他还赐安乐公刘禅子弟为驸马都尉，征召一些 蜀汉旧臣到洛阳任职，李密就是其中的一位。
279年他又命人分兵伐吴，于次年灭吴，统一 全国。建国后采取一系列经济措施以发展生产，
太康年间出现一片繁荣景象，史称“太康之治”。
向谁陈情
李密原是蜀汉后主刘禅的郎官。公 元263年，司马昭灭蜀汉，李密成了亡 国之臣。仕途已失，便在家中供养祖母
刘氏。司马氏集团通过阴谋和屠杀建立 了西晋政权，为了巩固统治，提出以
“孝”治理天下的方针。公元265年，
晋武帝请李密出来做官，先拜为郎中后 又拜为洗马，就是文中说的“诏书特下， 拜臣郎中寻蒙国恩，除臣洗马”。 李密 是亡蜀降臣，如若不应诏，会被误认为 “矜名节”,从而招来杀身之祸。无奈 之下，李密写了这篇《陈情表》。
为谁陈情
贰 深入文本
险衅 (xìn)
行 (xíng) 年四岁 祚 (zuò) 薄 (bó) 应 (yìng ) 门之童 猥 (wěi) 以微贱
床蓐 (rù)
日 笃 (dǔ)
拔擢 (zhuó)
宠命优渥 (wò )
陨 (yǔn ) 首 责臣逋(bū)慢
让我看看你 会读吗
《陈情表》朗读
陈 · 情 表
陈述、禀报
隐情、苦衷
奏章
陈什
么情
身世悲惨的苦情
禀告自己苦衷 的奏章
孝顺祖母的深情
标题解读
苦情
表，中国古代的一种文体，即“奏
表”,又称“表文”,是臣属给君王 的上书，如《出师表》。古代给君王 的上书，有各种名称，不同名称与上 书内容有关。“表 ”是用来陈述衷情 的；
作 用：表达臣子对君主的忠诚和希望，
“动之以情”是其基本特征。
“章 ”是用来谢恩的；
格 式：开头“臣某言”——写明上奏人姓 名，同当时的书信格式相同。结尾“臣某 诚惶诚恐，顿首顿首，死罪死罪”等等。 如诸葛亮《出师表》、李密《陈情表》。
文体解读我国古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称，战国 时期称”书”,到了汉代，则分为：章，奏，表，议四类.
“议 ”是用来表示不同意见的。
文体
臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；
通“悯”,指可忧患的事(多指疾病死丧) 代词，我 背弃，指死
行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多
生病，名作动。 强行改变 怜悯 亲自
疾病，九岁不 行 ，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄
古：不能走路今：不可以 孤独的样子 成人自立 少
弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五
福分 息：儿女 儿息：儿子 名作状在家之外 穿一周年孝服的人 名作状在家里 尺之僮，茕茕孑立，形影相吊 。而刘夙婴 疾 病 ，常在床蓐，
孤单的样子 孤单 安慰
臣侍汤药，未曾废离 。
废止
缠绕
被动句被疾病缠绕
古：六个月
今：六月份
通“褥”, 垫子
介词，因为
命运坎坷
宾语前置
早时
译文
臣子李密陈言：臣子因命运不好，小时候就遭遇到了不幸，刚出生六 个月，我慈爱的父亲就不幸去世了。经过了四年，舅舅又逼迫母亲改了嫁。 我的奶奶刘氏，怜悯我从小丧父又多病消瘦，便亲自对我加以抚养。臣子 小的时候经常有病，九岁时还不会走路。孤独无靠， 一直到成家立业。既 没有叔叔伯伯，也没有哥哥弟弟，门庭衰微福气少，直到很晚才有了儿子。 在外面没有比较亲近的亲戚，在家里又没有照管门户的僮仆。孤孤单单地 自己生活，每天只有自己的身体和影子相互安慰。而刘氏很早就疾病缠身， 常年卧床不起，我侍奉她吃饭喝药，从来就没有离开过她。
靠祖母之悯惜、抚养(照应“臣无祖母无 以至今日")
孙子侍奉汤药(照应“祖母无臣无以终余
年”)
自由诵读第1段，思考：哪句话是作者陈述的总提 它包含哪些 内容 哪句话奠定文章的基调
父丧母嫁
多病零丁 门衰祚薄 夙婴疾病
第一段：自述家境困顿多舛，祖孙更相为命之状。
悲 苦
文本解析
夙遭闵凶
及、至 古，指承受恩泽。今，洗澡
第 二 + . 清明的政治教化 荐举，推荐
逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣
荐举，推荐 优秀人才 授予官职
举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎 中，
授予官职 形容词作名词，卑微低贱的身份 古，尚书省的属官 今，中医医生
寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能
不久 使上闻、报告 谦辞，辱 任、充当 头落地
上报。臣具以 表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县
详尽 流星 急切严厉 有意拖延，怠慢上命
逼迫，催臣上道；州司临门 . 急于星火。臣欲奉诏奔驰， 则
病重 状语后置句 古，奔走效劳，这里指赴京就职今，迅速奔跑 刘病日 鸟，欲苟顺私情，则告 诉不许。臣之进退，实为狼狈。
名词作状语一天天 姑且顺从，迁就 古，申诉。今，使人知道形容进退两难的情状
译文
到了晋朝建立，我蒙受着清明的政治教化。前些时候太守逵，推举臣 下为孝廉，后来刺史荣又推举臣下为秀才。臣下因为没有人照顾我祖母，
就都推辞掉了，没有遵命。朝廷又特地下了诏书，任命我为郎中，不久又 蒙受国家恩命，任命我为洗马。像我这样出身微贱地位卑下的人，能够去 服待太子，这实在不是我杀身捐躯所能报答朝廷的。我将以上苦衷上表报 告，加以推辞不去就职。但是诏书急切严峻，责备我逃避命令，有意怠慢。 郡县长官催促我立刻上路；州官登门督促，十万火急，刻不容缓。我很想 遵从皇上的旨意立刻为国奔走效劳，但祖母刘氏的病却一天比一天重；想 要姑且顺从自己的私情，但报告申诉又不见准许。我是进退维谷，处境十 分狼狈 。
晋 对 李 ( 征 召 )
李 对 晋 ( 回 应 )
察臣、举臣
供养无主，辞不赴命
拜臣、除臣
具以表闻，辞不就职
(郡——州——朝廷)责臣、催臣
刘病日笃，进退两难
自由诵读第2段，思考：那些地方体现新晋对蜀汉旧臣李密的殷 切起用 李密又是如何应对的
第二段：本段明确提出忠孝难两全的难题，婉言拒绝朝廷的恩遇。
文本解析
旧时奏疏、书信中下级对
上级常用的敬语俯伏思量
介词，用 形容词作名词，元老，旧臣 怜惜
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为
省略句(于) 做官 名词作动词，任职 希 望 自夸 判断句
尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱
最 提拔，提升 优 厚 犹疑不决的样子 只 因 为
俘 ，至 微至陋，过蒙拔擢，宠 命 优 渥，岂敢盘桓，有所希冀。但 以刘
逼近，迫近 气息微弱的样子，早晨不能想到晚上怎样，随时都可能离世 非分的愿望
日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，
人的性命即将终了 宾语前置 因 此 没 有 用 来 . . . . . . 的 办 法
祖母无臣，无 以 终余年。祖孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
使……终了 互相拳拳，形容自己的私情 远：形容词作动词，远离
我想圣朝是以孝道来治理天下的，凡是故旧老人，尚且还受到怜惜养育，
何况我的孤苦程度更为严重呢 而且我年轻的时候曾经做过蜀汉的官，历任 郎中和尚书郎，本来图的就是仕途通达，无意以名誉节操来炫耀。现在我是 一个低贱的亡国俘虏，实在卑微到不值一提，承蒙得到提拔，而且恩命十分 优厚，怎敢犹豫不决另有所图呢 但是只因为祖母刘氏已是西山落日的样子， 气息微弱，生命垂危，朝不保夕。臣下我如果没有祖母，是活不到今天的，
祖母如果没有我的照料，也无法度过她的余生。我们祖孙二人，互相依靠， 相濡以沫，正是因为这些我的内心实在是不忍离开祖母而远行。臣下我今年 四十四岁了，祖母今年九十六岁了，臣下我在陛下面前尽忠尽节的日子还长 着呢，而在祖母刘氏面前尽孝尽心的日子已经不多了。我怀着乌鸦反哺的私 情，企求能够准许我完成对祖母养老送终的心愿。
译文
文本解析
自由诵读第3段，思考：作者是如何阐明自己不能为官的原因的
找依据(于公合国策):抓住晋“以孝治天下”的大理，解释自己应得到 同 情 。
释误会(于己无二心):自陈宦历，称颂君恩，表明辞职与“名节”无关， 以打消皇帝疑虑，求谅解。
述苦衷(于实有苦衷):陈述刘之现状，是“不能废远”的唯一原因
第3段：晓之以孝悌之大义，明供养祖母奉行孝道之衷情
状语后置句
第四段 通“又” 通“又” 这样
臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六 ，是臣尽节于
传说乌鸦能反哺其母，比喻孝亲之人 希望 养老送终
陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞 终 乔。臣之 心酸悲苦 仅 希望陛下能准许我完成为祖母养老送终的心愿 天地神明 辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共
照察，审辩 怜 恤 任从，这里指准许、成全 或许 州郡长官
釜。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，保卒余年。臣
形容词作名词，诚意、衷情 心 愿 承受、承担 使 . . . . . . 终 了
生当 陨 首 ，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
上表奏报
使 … .闻(听到)
臣子谦卑的话，
用犬马自比
名词作状语，像
犬马一样
代指报恩
译文
我的辛酸苦楚，并不仅仅是蜀地的百姓及益州、梁州的长 官所亲眼目睹、内心明白，连天地神明也都看得清清楚楚。希 望陛下能怜悯我愚昧至诚的心，满足臣下我一点小小的心愿，
使祖母刘氏能够侥幸地保全她的余生。我活着当以牺牲生命， 死了也要结草衔环来报答陛下的恩情。臣下我怀着牛马一样不 胜恐惧的心情，恭敬地呈上此表以求闻达。
自由诵读第4段，本段可见全文感情真挚、悲恻动人，原因是什 么 忠孝难以两全，李密如何解决这一矛盾
① 事之实：尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。
② 言之切：愿乞、愿、矜悯、愚诚、听臣、微志
③ 心 之 诚 ：生当陨首，死当结草，不胜犬马怖惧。
臣无祖母无 以至今日
过蒙拔擢 宠命优渥
先尽孝
愿乞终养 后尽忠
病笃(情)
分析
矛盾
孝治(理)
报养短
解决矛
盾
尽节长
孝情
揭示 矛盾
忠情
文本解析
孤苦之情
身世凄苦：祖母抚养恩深似海
人丁衰微：自己尽孝责无旁贷
两难之情
进：无以回报祖母的养育之恩
退：不能报答朝廷知遇之恩
感激之情
圣朝恩重如山
祖母恩深似海
两全之情
先尽孝
后尽忠
陈什么情
如何陈情
自由诵读思考：本文为什么能打动晋武帝，陈情的技巧有哪些
叙孝情：祖母恩深似海 动之以情
忠孝两难
表忠情：圣上恩重如山
找依据：“以孝治天下”
先尽孝后尽忠 晓之以理
乞矜悯：生当陨首，死当结草 示之以忠
释误会：岂敢盘桓，有所希冀
1.陈情于事、文笔委婉。
强烈的感彩是本文的一大特色，但作者无论是 述自己的孤苦无依之情，还是述自己和祖母相依为 命的深厚亲情，都是通过叙事来表达的。而自己对 朝廷恩遇的感激和对武帝的忠敬之心也是以充满情 感的笔调来写的。
作者在文中所陈之情，包括以下三个方面： 一是因处 境狼狈而产生的忧惧之情，二是对“诏书切峻，责 臣逋慢”的不满情绪，三是对祖母刘氏的孝情。
本文作者以孝道贯串全文，既以情感人，又以理服人，试着从 不同角度分析文章的写作特色
写作特色
2.语言形象生动，自然精粹。
《古文观止》评论《陈情表》的语言：“至性之言， 悲恻动人。
四字骈句：
“生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖 母刘臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行， 零丁孤苦，至于成立.
四字骈句，语势连贯、紧凑，不拖沓，让人感到灾 祸接踵而来，以情动人，让晋武帝化严为慈。
本文作者以孝道贯串全文，既以情感人，又以理服人，试着从 不同角度分析文章的写作特色
写作特色
写作特色 —对偶句：
“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，”内
外对举，都强调-个“无”字，把自己举目无亲，后 代尚小，无人终养祖母的困苦境地形象生动表现出 来了，让人觉得急切而无可置疑。
“前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。 ” 前后对举，恰当地表达了自己深受圣朝恩宠的感激。
“臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余 年。”“臣”与“祖母"对举，突出一个“无”字， 强调自己与祖母相依为命的现实
运用对仗工整的对偶句式，使语气显得强烈，语意 简洁凝练，读来朗朗上口，使文章的感情倍感热切， 更具说服力。
写作特色—比喻句
“刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。”
以落日喻人命，贴切在刻画了祖母苍老多病的形象，融入
浓烈的抒彩能极大地引发读者的同情；“朝不虑夕”
虽是夸张却给人无可置疑的真实；再加上四字骈句，有诗
一般的韵律，如泣如诉，读之无不令人动容泣下。
“乌鸟私情，愿乞终养。”以鸟喻人，回溯至动物的
本性鸟亦如此，人何以堪 其诚挚恳切之情溢于言表，岂
能不打动人
“臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 ”似犬似马，
忠恳之情怖惧之态溢于言表。
“州司临门，急于星火。 ”“急于星火”用比喻形容情势紧迫，形象生动。
比喻句：形象生动，感情浓烈，富有感染力。
总结
全文首先陈述个人悲惨遭遇及家庭凄苦，突出母孙的 特殊关系，作为陈情的依据。继而写自己愿意奉诏，但 又以刘病日笃，处于狼狈之境，来博取晋武帝的同情。
再则抬出以孝治天下的大旗，同时更表明自己心迹，排 除了不愿出仕的政治因素。最后提出解决矛盾的方案， 即先“愿乞终养”,后“死当结草”的请求。
知识点—古代官职任免升降的术语
1、任职授官：
任(担当，担任)、授(授官，任命)、除(任命)、 拜(授官)
用于布衣任官：
征(征召，特指君召臣，由君王征聘社会知名人士充任) 辟(音bì, 征召，由中央官署征聘)
荐(推荐，由地方向中央推荐品行端正的人任职)
举(推荐)、起(起用)、提(提拔)、拔(提升无官职的人)
此外，还有：
封(授予臣子土地、封号或爵位)
赠(追封已故者以爵位)、赐、赏
知 识点 —古代官职任免升降的术语
2、越职升迁：
进(较高职务追加)、起复(恢复原职务)、超迁、擢、升
、拔擢(由低到高的升迁)、超擢(越级破格提升)
3、降级免职：
罢、免、解、黜贬、夺(因过失而解职)、放(委任委派) 、贬、谪(因过失而降级)、左迁(降级使用，贬官)
革、褫(皆为“革除”,撤职查办。褫，chì)、
开缺(官员因故去职或者死亡，职位一时空缺，另选他人充 任)、致仕(带职退休)等
知识点 —古代官职任免升降的术语
4、调动职务：
转、移、调、徙(一般的调动，调迁)、
补(由候补而正式上任)、迁(调动官职，升官)、 出(出京受任)、陟(升迁)、领(本职之外兼较低 它职)、摄(暂时兼代本职外更高职务)、
权(临时代职)、假(暂时代理)、行(代理官职) 署(代理，暂任)、
护(统辖，短期离职，临时守护印信)
补充：下车：官吏到任。 乞骸骨：告老还乡。 视事：官吏到职办公。
山陵崩：比喻帝王或当权者之死。
知识点—成语
1、孤苦伶仃 孤独困苦，无依无靠。伶仃，亦作“零丁”,孤独的样子。
2、茕茕了立 孤独无依的样子。茕茕，孤独的样子；孑，孤单。
3、形影相吊 只有自己的身子和影子在一起互相慰问。形容非常孤单， 没有伴侣。形，指身体；吊，慰问。
4、日薄西山 太阳接近西山。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死
亡 。
5、气息奄奄 形容人即将断气、死亡的样子。也比喻事物衰败没落， 即将灭亡。奄奄，呼吸微弱的样子。
6、朝不谋夕 亦作“朝不虑夕。”早晨不能谋及晚上。形容形势或事 情危急，只能顾及眼前，无暇作长远打算。
7、乌鸟私情 比喻侍奉尊亲的孝心。古时候说小鸟能反哺老乌。
知识点—成语
8、结草衔环 亦作“衔环结草”。原是古代两个受恩报答的故事。比 喻感恩报德，至死不忘。
9、皇天后土 古人对天地的尊称，君履后土而戴皇天，皇天后土，实闻
君之言。
10、人命危浅 指人的寿命不长了，随时都会死亡。危，危弱；浅， 时间短 。
辛酸苦楚
身心劳苦
优秀人才
科举中最低级者
报答皇上
向上级报告
到
另提一事
成人自立
(理论)站得住
不能走路
不可以。
臣之辛苦
后刺史荣
举臣秀才
非臣殒首 所能上报
至于成立
至于成立 九岁不行
无人来做
没有主意
知识点—古今异义
臣以供养无主
幸运
由于偶然的原因而
得到成功，或免去灾害。
拳拳，形容自己的私情
数量少
听臣微志，庶刘侥幸
是以区区不能废远
知识点—古今异义
入
欲苟顺私情，则告诉不许
申诉(苦衷)
让别人知道
知识点—特殊句式
1、而刘夙婴疾病 被动句.被疾病缠绕，为疾病所困。
2、告诉不许 被动句.我申诉苦衷，请求暂缓赴任，而没有被允许。
3、急于星火 状语后置。比流星的坠落还要急
4、是臣尽节于陛下之日长 状语后置。这样看来，我给陛下尽职的时间 还很长。