6 老山界 同步练（含解析） 2024-2025学年语文部编版七年级下册

6 老山界
学习完《老山界》后，班级开展“红色精神永流传”专题学习活动，请你参与。
1．阅读下面文字，回答后面的问题。
半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上(shǎn shuò)的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在(jǔ jué)桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。
(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。
矗立(　　　　)　　　 呜咽(　　　　)
(shǎn shuò)________ (jǔ jué)________
(2)对这段文字进行语言规范分析，正确的一项是(　　)
A．“寒气逼人”“刺入肌骨”“睡不着”“上边和下边”四个短语类型各不相同。
B．文中“一口井”“春蚕”“洪大”“忽然”的词性分别是数量词、名词、动词、副词。
C.“黑的山峰像巨人一样矗立在面前。”这句话运用了拟人的修辞手法。
D．“上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。”这个句子中的标点是正确的。
2．下列语句有语病的一项是(　　)
A．1934年冬，中央红军在突破敌人的湘江封锁线后，翻越了“长征中所过的第一座难走的山”——老山界。
B．红军一路上跨越千山万水，历尽艰辛。
C．红军战士坚强的意志，是保证长征胜利与否的关键。
D．同学们看完电影《四渡赤水》后，纷纷表示要学习红军战士不怕困难、勇往直前的精神。
3．下列句子中引号用法与其他三项不同的一项是(　　)
A．从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来。
B．回头向来路望去，那些小山都成了“矮子”。
C．我们已经超过自己的纵队，跑到“红星”纵队的尾巴上。
D．队伍挤得紧紧的，站累了，就在路旁坐下来，等前头喊着“走，走，走”，就站起来再走。
4．(新考法)下面是小冀学完课文《老山界》后为了写读后感而写下的写作提纲，其中不恰当的一项是(　　)
标题 段落内容
走好实现“中国梦”的“新长征”之路——读《老山界》有感 A.描述《老山界》中给自己留下深刻印象的内容
B．在新时代发扬《老山界》中的长征精神的重要性
C．介绍老山界的自然环境和历史文化
D．我们要继承长征革命传统，走好新时代的“长征路”
①满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。
②大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。
③“不要掉队呀！”
④“不要落后做乌龟呀！”
⑤“我们顶着天啦！”
⑥大家听了，哈哈地笑起来。
⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
⑧走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一点多钟，传下命令来说，就在这里睡觉，明天一早登山。
⑨就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡吗？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。
⑩但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。
半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。
黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。
5．请用简洁的语言概括选文的主要内容。
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6．(教材变式，见课后题第三题的第2小题)选文第①段中加点的“奇观”指的是什么？
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7．在“半夜露宿”这一部分，作者交代战士们是“横着心躺下去”，但又说“一会儿就酣然入梦了”，这两者是否存在矛盾？试作分析。
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8．选文中既说“寂静”，又写了许多声响，这是用了什么写法？古诗文中有表现类似意境的语句吗？请写出一两句来。
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9．“山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。”这句话中“抢”是否说红军吃饭时相互争夺？用在这里有什么作用？
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※10.文中画线句运用了什么描写手法？有什么作用？
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学校团委在清明节到来之际，开展“缅怀革命先烈，珍惜当下生活”主题活动，为了感受红色娘子军的使命与担当，请你一起阅读。
寻找最后的红色娘子军
①四月的琼海，潮湿闷热，暴露在阳光下的每一点时间都变成了一种煎熬。
②琼海市人民医院ICU病房里，最后一位红色娘子军战士、百岁高龄的卢业香老人，静静地躺在病床上。与十七八岁时当红军、打敌人、穿密林、吃草根的那些生死战役相比，如今的她在与死神的较量中显得如此平静。老人1月17日入院，腿部感染引发的并发症，令她时常高烧到39摄氏度以上，呼吸都需要机器辅助……
③此时，没人知道卢业香老人还会不会醒来；但我们都知道的是，红色娘子军光荣的历史早已深深刻在人们的心里。
④作为红色娘子军的诞生地和主战场——海南省琼海市，历史印记并不难寻。
⑤城市唯一“像样”的雕塑，就是以红色娘子军为主题的群像；大规模的旅游景点中就有红色娘子军纪念园。近几年，琼海市委、市政府还出资为在琼海市的红色娘子军战士修建了“红军路”，公路直通战士的家门口；补贴资金重建房屋；每月发放3 000元的生活补助；全部医疗费用实报实销……
⑥人们在雕塑群像前，在红色娘子军纪念园里，在城市的每一个角落，都能了解她们的那段历史，了解她们承受过的苦难，了解她们所追求的信仰。
⑦看到那部叫《红色娘子军》的电影，那台叫《红色娘子军》的芭蕾舞剧；听到《红色娘子军军歌》“向前进、向前进，战士的责任重，妇女的冤仇深”的旋律，内心激情澎湃。我们虽然了解那段历史，但我们无法感受到，那时琼海一年四季滚滚的热浪，随时可以吞噬光明和生命的密林里的凶险，山路的崎岖，台风暴雨的肆虐；还有那些枪林弹雨，那些几倍于己的敌人……
⑧这是大多数人对红色娘子军的了解，其实历史远不止于此。
⑨在电影、歌曲描述的故事之外，少有人知道，1932年底，红色娘子军在海南红军主力第二次反“围剿”失败后，被迫解散。但敌人并没有放过她们，连长和指导员中先后有五人被捕。她们经历了严刑拷打，长期的牢狱折磨，却没有一个人变节，没有一个人出卖组织。尽管她们每一个人都知道极其重要的、足以改写琼崖革命进程的核心机密。
⑩战士王学葵在《我们谁都没有出卖同志》一文中回忆道：“……我们站稳革命立场，保持革命者的气节，谁都没有变节动摇，谁都没有出卖同志……”
如今，这些文字就像躺在病床上的卢业香老人一样，看上去那么平静。但在这种平静之下，翻涌着女革命者坚定的信仰与追求。
(选自《羊城晚报》，有删改)
1．细读第②段和第⑨段，请你概括红色娘子军的革命事迹。
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2．请你结合全文揣摩首段这句话，说说你从“煎熬”一词中读出了什么。
四月的琼海，潮湿闷热，暴露在阳光下的每一点时间都变成了一种煎熬。
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3．请你分析第⑧段的作用。
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4．学校举办主题为“树立革命信仰，传承革命精神”的宣传活动，请你完成活动设计。
活动主题 活动形式 活动目的
树立革命信仰，传承革命精神 观看电影《红色娘子军》 了解红色娘子军历史，初步感知其信仰和精神
举办“传承红色娘子军精神”主题演讲大赛 缅怀先烈，珍爱生活，提高对红色娘子军精神的理解，提高语言表达能力
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5．学习了《老山界》之后，为在当代继续弘扬长征精神，班级准备开展以“重走长征路”为主题的专题学习活动。
(1)活动中，班长播放了《我的长征》节目片段，一批志愿者沿着当年红军长征的路线徒步前进，体验长征。同学们针对“重走长征路有没有意义”这一辩题展开辩论。有同学说：“这个活动没有意义。时代不同了，何必再吃那些苦？况且，这一班人徒步西行北上，大张声势，纯属作秀！”请联系生活实际，对以上话语进行反驳。
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(2)一位同学要给这次活动拟一副对联，以表达当代青少年学习长征精神的热情，但只拟好了上联，请你选用下列短语写出下联。
备选短语：时代先锋　看今朝　兢兢业业　谋新篇　齐奋斗　青春少年　继往开来　盼未来　勇争先
上联：忆往昔革命前辈开天辟地创伟业
下联：__________________________________________________________________ ______
(3)活动在诗歌朗诵中结束，请根据下面两幅背景图，判断他们朗诵的诗句是(　　)
A．金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
B．随意坐地堪露宿，卧看行云逐浪翻。
C．不到长城非好汉，屈指行程二万。
D．西风烈，长空雁叫霜晨月。
6．【写法练笔】课文在写翻山、露宿和下山时成功地运用了景物描写的方法，不但表现了红军战士坚强的意志，还使读者有身临其境的感觉。请你也试着运用景物描写这一方法，描写一下家乡夜晚的美景。(不少于80字)
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对点练习：见“课堂达标”10题。
题型：①文章开头(结尾)运用了什么描写？有什么作用？②文中多次对×××进行描写，这样写有什么作用？③找出文中景物描写的句子，试分析其作用。
方法：(1)环境本身的特点：①交代故事发生的时间、地点、背景；②体现时间或情节的变化；③渲染、营造氛围。(2)环境描写与人物的关系：①烘托人物心情；②烘托人物形象；③暗示人物的前途命运。(3)环境描写对情节的作用：推动情节发展，为下文情节作铺垫、埋下伏笔等。(4)环境描写对主题的作用：①暗示文章的主题；②借景抒情，情景交融。
注意：环境描写的作用不是单一的，一定要结合具体的句子分析其作用。
答题模式：这一句(段)描写了……，渲染了(衬托了、交代了)……，表现了……。
【详解答案】
课堂达标
1．(1)chù lì　wū yè　闪烁　咀嚼
(2)A　解析：A项，四个短语分别是主谓短语、动宾短语、补充短语、并列短语，类型各不相同，正确；B项，“一口井”是偏正短语，“洪大”是形容词；C项，“黑的山峰像巨人一样矗立在面前”运用了比喻的修辞手法；D项，分号应改为逗号。
2．C　解析：C项，一面对两面，可把“与否”去掉。
3．D　解析：A、B、C三项中的引号都是表特殊含义；而D项中的引号是转述别人的话。
4．C　解析：写读后感，要写出阅读文章、书籍等后的联想、感受和所受的启迪等，C项的内容不适合放在读后感中。
5．选文主要描述了红军星夜行军和山上夜宿时的情景。
6．首先，“奇观”指火把从山脚一直连到天上，与星光相接，景象壮观、浪漫。其次，红军队伍面对困难毫不畏惧、奋勇前进的壮举堪称“奇观”。表达了作者的赞叹之情。
7．不矛盾。“横着心”既说明战士们不怕困难、不怕死的英雄气概，又说明红军严明的纪律性。“一会儿就酣然入梦了”既说明战士们太疲劳了，又写出了他们置生死于度外、从容镇定、坦然的襟怀。
8．以声衬静(或：衬托)，用周围环境的细微声音衬托环境的寂静。
示例：①竹喧归浣女，莲动下渔舟。(王维《山居秋暝》)②空山不见人，但闻人语响。(王维《鹿柴》)③万籁此都寂，但余钟磬音。(常建《题破山寺后禅院》)
9．“抢”是一个中性词，这里有“抢先”“争先”的意思，并没有相互争夺之意，是为了说明吃饭的速度快。“抢”形象地表现了红军战士为了完成爬山任务而抓紧时间吃饭的动人场面。
10．环境描写。写出了山势的险峻，渲染了登山环境的恶劣，从侧面烘托了红军虽身处险境却不怕困难的乐观主义精神。
课后提升
1．①十七八岁的她们打敌人、穿密林、吃草根，历经生死。②她们被捕后经历了严刑拷打和长期的牢狱折磨，却没有一个人变节，没有一个人出卖组织。
2．潮湿闷热的天气让人焦虑、受折磨，更让人为最后一位红色娘子军战士、百岁高龄的卢业香老人的病情而担忧。
3．过渡段，承上启下。总结上文人们所了解的红色娘子军的事迹，引出下文对红色娘子军战士被捕后经历了严刑拷打和长期的牢狱折磨，却没有一个人变节，没有一个人出卖组织的事迹的记叙，使文章结构严谨，同时也引起读者对下文所写红色娘子军事迹的关注，使读者产生阅读期待，激发阅读兴趣。
4．①举办“红色娘子军”事迹宣讲会　②讲述红色娘子军的英雄故事，缅怀先烈，传承革命精神，珍惜和平生活
5．(1)示例：我觉得这个活动有意义。如今时代不同了，我们有了汽车、火车、飞机等交通工具，出行很方便，生活也很舒适，但我们中不少人恰恰缺少了敢于吃苦和乐于奉献的精神，缺乏承受挫折与困难的勇气。重走长征路，可以唤起我们战胜困难的信心，宣传和弘扬伟大的长征精神。
(2)看今朝青春少年继往开来谋新篇
(3)A　解析：根据图片信息可知，两幅背景图分别描绘了飞夺泸定桥、巧渡金沙江的画面，应对应长征主题的诗朗诵。A项，“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”的意思是，金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，给人温暖的感受；大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，使人感到深深的寒意。描绘了长征中飞夺泸定桥、巧渡金沙江的事迹。与背景图片相关联。B项，“随意坐地堪露宿，卧看行云逐浪翻”的意思是，在草地上随意坐下就可以过一晚上，躺着看云飘来飘去像海浪一样翻滚。描绘红军长征过草地时的艰难险阻，表达出乐观的革命精神。与背景图片不相关。C项，“不到长城非好汉，屈指行程二万”的意思是，不登临目的地绝不是英雄，算下来已征战了二万里的路途。诗句表达了红军长征路途遥远，意志坚定。与背景图片不相关。D项，“西风烈，长空雁叫霜晨月”的意思是，西风正壮烈地吹送，大雁鸣霜、晓月当空。描绘出红军长征通过娄山关时的景色。与背景图片不相关。
6．示例：夜幕悄然降临，我漫步在老家的东湖边。仰望天空，一轮圆月散发着柔和的光芒，与路灯的橙色光晕相互交织着，渗透着，洒在石径上。路旁，婀娜多姿的柳树垂下它那轻柔、飘逸的长发。月光透过枝叶，在地上洒下斑斑驳驳的碎银。