14 驿路梨花 同步练（含解析） 2024-2025学年语文部编版七年级下册

14 驿路梨花
为了弘扬向善向美的精神，学校开展“学习雷锋精神，争做时代新人”主题活动，请你参与并完成下面任务。
1．阅读下面文字，回答后面的问题。
这是哀牢山南段的最高处。这么陡(qiào)的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人。夕阳西下，我们有点儿着急了，今夜要是赶不到山那边的太阳寨，只有在这深山中(lù)宿了。
一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻漂落在我们身上。
(1)根据拼音写汉字，给加点字注音。
陡(qiào)____　太阳寨(　　　　)　(lù)____宿
(2)文段中有错别字的一个词语是______，这个词语的正确写法是______。
(3)文段中画横线的句子是________描写。
(4)将文段中画波浪线的句子改成反问句。
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2．(补白知识)下列关于语法知识及文学文化常识的表述，有误的一项是(　　)
A．“雷锋精神在中国这片土地上发芽了”这句话中的“了”是助词。
B．“我们感到很欣慰啊！”这句话中的“啊”是表示感叹语气的助词。
C．《驿路梨花》的作者是当代作家彭荆风，《驿路梨花》的体裁是散文。
D．驿路，是古代传递政府文书等用的道路，沿途设有换马或休息的驿站。
3．下列各句中标点符号使用正确的一项是(　　)
A．山，好大的山啊。起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。
B．正走着，他突然指着前面叫了起来：“看！梨花。”
C．我们躺在软软的干草铺上；对小茅屋的主人有说不尽的感激。
D．我正失望的时候，突然看到了这片梨花林和这小屋，屋里有柴，有米，有水，就是没有主人。
4．根据文章的中心思想，请你试着给“驿路梨花处处开”对个下联。
上联：驿路梨花处处开
下联：___________________________________________________________________ _____
5．“雷锋精神”是我们宝贵的精神财富。有人需要帮助时，大家搭把手、出份力，社会将变得更加美好。如图“向雷锋同志学习”是毛泽东1963年3月的题词。毛泽东书法风格独特，自成一体。从汉字形体特点来看，你认为这幅书法作品属于(　　)
A．隶书　B．楷书　C．行草　D．小篆
6．对《驿路梨花》写作目的分析正确的是(　　)
A．赞美梨花，因为标题叫《驿路梨花》，又多次写梨花。
B．赞美文中写到的所有的人，他们都做了好事。
C．赞美解放军，因为他们学雷锋修了小茅屋。
D．赞美梨花妹妹，因为她至今还时常来照料小茅屋。
①我们这才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充满了热情的“请进”二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。多好的梨花啊！
……
②这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……
……
③我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是梨花。
④瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”
⑤老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”
⑥为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”
⑦接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
⑧原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”
⑨“前几年出嫁到山那边了。”
⑩不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”
7．“多好的梨花啊！”“梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步”两句中的“梨花”所指相同吗？
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8．那群哈尼小姑娘中为首的一个有什么特点？
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※9.选段插叙了一件什么事？(从原因、经过、结果三个方面简要概括)插叙的作用是什么？
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10．揣摩下列语句，分析加点词语表情达意的作用。
(1)瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼……
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(2)她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
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11．(教材变式，见课后题第一题)联系全文，究竟谁是小茅屋的主人呢？
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12．文章结尾引用诗句“驿路梨花处处开”有什么用意？
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(2024威海中考改编)
绽放的梨花
李　汀
①春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然。
②我问：“老人家，辛苦吗？”老人从花丛里探出头笑呵呵地说：“授粉是轻松活儿，你没见老陈干的大家伙呢。”
③老陈是谁？干啥大家伙呢？老人几步从梨花丛里跨出来，头发上还飘着两三瓣梨花：“走，去看嘛。”来到一处老院子墙壁边，老人指着站在墙壁钢管架上正在忙碌的另一位老人说：“这就是老陈，搞水泥画的，干的大家伙嘛。”
④只见钢管架子上的老人一会儿弯腰，一会儿在墙上比画。我担心地问：“您好大年纪了？注意安全哦。”老人头也不回地说：“八十了，干习惯了，安全着呢。”
⑤“八十了，还干这个呀？”我还是有些担心。老人直起腰，回转身子，笑眯眯地说：“八十咋了？这我都干四十年了。”
⑥只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树，又在树下添上几间茅草屋。我问：“这是画什么呢？”老人依然笑眯眯地说：“画迎客松呢。这家主人的儿子选好日子要结婚了，送点什么呢？就想着还是送他一幅水泥画。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝福婚姻像迎客松一样长青不老。”
⑦说话间，只见老陈把草图改了一遍又一遍，已经可以看见迎客松的雏形了。他手上没停，嘴里念叨着：“涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢。”我夸奖道：“已经很好了。”老陈说：“这手上的功夫，自己心里清楚，要过得了自己这一关。”
⑧眼看草图已经打好，老陈把混合好的水泥砂浆，沿着墙上草图的线条开始一层层往上堆砌。树根处用抹刀一边涂抹，一边用刀尖抹出细致的根部纹路来。在涂抹松树树叶时，为了防止水泥脱落，老陈又在墙上钉上钉子，将堆砌好的块状水泥，用小抹刀一点点雕刻出茂盛的枝叶形状。抹刀在一堵墙上来回舞动，叮当作响。刀到，知深浅；刀到，景致出。水泥砂浆在他手里像是有了生命一样，一会儿变出满枝活灵活现的树叶，一会儿变成栩栩如生的蜿蜒树根。仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨，老陈是在用这浓墨泼绘。一会儿，一棵松树的古老坚韧气息和生机勃勃的生命力，便淋漓尽致地展现在这面墙上。
⑨我惊讶地问：“这水泥砂浆是特殊材料吗？这么听话。”老陈衣服手上脸上沾着点点砂浆，笑着说：“啥子特殊材料？只是说水泥标号要高，沙子要用细沙。然后按比例混合好，就行了。”
⑩老陈一边干，一边语气自豪地跟我介绍：“我们村有三件老物件。第一件就是这老水泥画，家家户户墙上都有一幅，有的是松鹤延年，有的是福禄寿喜，有的是柿柿如意，不重样。我爱上这水泥画也是偶然机会。大概四十年前，我所在的厂子获得省先进称号，厂长让我在大门上写上‘省先进企业’。为了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能写字，那也能作画。从此，我就自己琢磨研究，爱上这水泥画了。这老手艺，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢。”
第二件是啥？我急于知道。老陈从钢管架上下来说：“别急嘛。这画正好需要时间沉淀。走，带你在村子里转一圈。”
村子四百多户人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墙壁，红门窗，褐色线条勾勒……我有些惊讶：“村子里全是老房子？”
老陈笑答：“识货。这就是我们村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居，凭着这，我们这的古村落名声在外呢。”
一处房子周围果树环绕，梨花李花正开，房顶爬满爬山虎。老陈有些自豪地说：“这房子就是我家的，冬暖夏凉。”他拿来木板凳，让我坐在几棵老梨树下。阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的。我笑着说：“这第三件嘛，我猜是这老梨树了。”老陈不急不慢，点头应道：“这老梨树上百年了，村里这种上百年的梨树有两百多棵。除了卖梨子，还有不少人来我们这赏花品梨。这老梨树是我们当之无愧的老物件呢。”
坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边，我不由回想起第一次进村的情景。景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光。
(选自2024年4月3日第20版
《人民日报》，有删改)
1．品味语言，完成下面的题目。
(1)老陈说：“这手上的功夫，自己心里清楚，要过得了自己这一关。”(理解句子的深刻含意)
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(2)刀到，知深浅；刀到，景致出。(从句式特点赏析)
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2．(教材变式，见课后题第二题)文章善于通过设置悬念展开叙事，请找出文中的两处悬念，并分析这种写法的效果。
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3．(教材变式，见课后题第三题)文章题目为《绽放的梨花》，却用大量的篇幅写老陈用水泥作画，对此你如何理解？
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2025年3月5日是我国第62个“学雷锋纪念日”，学校开展一系列学习雷锋主题活动，请你参加并完成相关任务。
4．学习雷锋，从我做起。请你将下面这则朗诵稿补充完整，表达出中学生积极传承雷锋精神的热切之情。
60年来，雷锋精神犹如一座/永不熄灭的灯塔/指引人们向上、向善/雷锋精神/是戍边英雄用青春与热血筑起的巍峨界碑/是植树人杨善洲辛勤耕耘造就的浩瀚绿洲/是青少年们/无数的雷锋/如闪闪星光/点亮苍穹
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5．【写法练笔】《驿路梨花》一文以花喻人。如梦见梨花，人与花交相辉映，以梨花的洁白衬托人物美好的心灵。可谓新颖别致，匠心独运。请你运用以花喻人的方法写一个片段。(150字左右)
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对点练习：见“课堂达标”9题。
题型：①选文插叙了一件什么事？插叙的作用是什么？②第×段主要采用了什么记叙顺序？有什么作用？
方法：插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。插叙的作用主要有：①能对主要情节或中心事件作必要的补充说明，使情节更加完整，人物形象更加丰满，文章主题更鲜明，更深刻；②可以起到衬托主要人物的作用；③使文章结构紧凑，富有变化，避免平铺直叙；④推动情节发展，为下文作铺垫，与前文(后文)形成对比。回答这类问题，应先概括插叙的内容，再分析其作用。
【详解答案】
课堂达标
1．(1)峭　zhài　露
(2)漂落　飘落　(3)环境
(4)这难道不是哀牢山南段的最高处吗？
2．C　解析：彭荆风的《驿路梨花》的体裁是小说。
3．D　解析：A项，“好大的山啊”是感叹句，后面应用感叹号；B项，根据句意，可知是对梨花的感叹，应改为“看，梨花！”；C项，两个分句不是并列关系，应将分号改为逗号。
4．示例：雷锋精神代代传(答案不唯一，对仗不必很工整，能表现本文主题思想即可)
5．C　解析：观察作品可知，字体笔画简省，笔势流动，行云流水，飘逸易识，故该字体是介于行书和草书之间的一种书法字体。
6．B　解析：本文围绕“小茅屋的主人是谁”，以及“我”和老余的见闻展开情节，讲述了人们建造和照料小茅屋的感人事迹，讴歌了以梨花为代表的青年一代的优秀品质。所以不是单纯地赞美某个人，而是歌颂一群人的品格。
7．不相同。前者指哈尼小姑娘梨花，后者指真正的梨花，是自然景物。
8．她美丽、活泼、纯洁、热情，有助人为乐的精神。
9．十多年前，解放军行军时在树林里淋了雨，他们想到并且为过路人盖了一座小茅屋。解放军走了，为了继续方便过路人，梨花姑娘常常照料这小茅屋。插叙的作用：交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及这样做的原因，歌颂了发扬雷锋精神的人。
10．(1)描写了老人行礼的动作，表现出老人对小姑娘们诚挚的感谢之情。
(2)“很受感动”表明了梨花对发扬雷锋精神的解放军同志的敬仰，也点出了日后照管小茅屋的感情因素。“常常”，说明梨花发扬雷锋精神助人为乐成为自觉行动。
11．所有为小茅屋作出过贡献的人都是主人，包括修建小茅屋的解放军叔叔，照料者梨花姑娘和梨花妹妹，还有补充粮食的瑶族老人。
12．作者引用诗句的用意是赞美梨花姑娘助人为乐的优秀品质，更是在赞美雷锋精神。
课后提升
1．(1)这句话表明老陈对水泥作画自我要求严格，要精益求精。(意对即可)
(2)对仗工整，表意凝练，音韵铿锵，节奏和谐，表现老陈精湛的作画技艺。(意对即可)
2．示例：当梨花丛中的老人说老陈干的是大家伙时，文章以“老陈是谁？干啥大家伙呢？”引发悬念；当老陈说村里有三件老物件，指出第一件是水泥画时，文章以“第二件是啥？我急于知道”和老陈的“别急嘛。这画正好需要时间沉淀。走，带你在村子里转一圈”创设悬念。这种写法能推动故事情节发展，激发读者的阅读兴趣，使得叙事有波澜。
3．本文以“绽放的梨花”象征老陈这样的老人，他们年轻时勤学善思，吃苦能干，即便到了晚年依然热爱家乡，像老梨树绽放梨花一样勤奋踏实地生活。文章用大量笔墨写老陈用水泥作画，正是展现他的生存价值像老梨树那样依然生机勃勃。此外，文章以梨花开头，以梨花结尾，首尾呼应，所以用《绽放的梨花》为题最为恰当。
4．示例：(是青少年们)用热心与善良浇灌的青春之花
5．示例：在百花凋谢之时，唯有梅花生机勃勃。迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中，那傲雪而放的梅花，开得那么鲜丽。股股清香，沁人心脾。梅花以它高洁、坚强、谦虚的品格，给人立志奋发的激励。难道，这不正是我们的建筑工人的写照吗？他们无论严寒酷暑，无论刮风下雨，都在自己的工作岗位上辛勤劳作，默默奉献。