第三单元　凡人小事 评估测试卷（含解析）2024-2025学年语文部编版七年级下册

第三单元　凡人小事 评估测试卷
总分：120分　时间：120分钟
第一部分
(1～2题　14分)
七年级文学社开展“文学助我成长”的主题活动，邀请你参加并完成下面任务。
1．阅读下面文字，回答后面的问题。(12分)
文学是__甲__(贮存/贮藏)先人智慧的宝藏，①文学是展现(péng__bó)朝气的舞台。对文学的热爱让我们相聚于此，共同见证社刊《文心》的诞生。
②优秀的文学作品像一盏明灯，指引我们感悟人生，贴近真理，找到属于自己的人生坐标。漫步在文学的长廊中，我们张开想象之翼，随书籍寻访九州胜景③我们纵览古今美文，听文字讲述岁月流转的故事。
《文心》编辑组现向所有同学征集稿件和留言，希望我们怀着对文学的热忱，以文会友，切磋交流，在阅读和写作中锻炼能力，共同成长。相信《文心》在我们的精心__乙__(琢磨/雕琢)下，会焕发出(xuàn mù)的光芒！
(1)根据文段中拼音写出相应的词语。(2分)
①(péng bó)________ ②(xuàn mù)________
(2)给文段中加点的词语注音。(2分)
①热忱(　　　　) ②切磋(　　　　)
(3)文段中的“聚”字，使用《现代汉语词典》(第7版)中的部首检字法检索，应先查____部，再查____画。(2分)
(4)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分)
甲：________　　 乙：________
(5)在文段中的方框内填入正确的标点。(2分)
(6)编辑组对创刊词进行润色，发现文中三处画线语句都使用了修辞手法，其中使用了相同修辞手法的一项是(2分)(　　)
A．①② B．②③ C．①③ D．①②③
2．根据下图，推测“睚”字的意思，填写在横线上。(2分)
第二部分
(3～19题　56分)
一、古诗文阅读
(一)默写(6分)
3．下面是小冀同学在“我爱古诗”阅读分享会上的发言稿，请你帮他补全空缺处的古诗原句。(6分)
自然万物入诗都能成画。韩愈在《晚春》用(1)“____________，____________”描摹出一幅恍若白雪、纷纷扬扬的杨花榆荚惜春图；王维在《竹里馆》中用(2)“____________，____________”勾勒了一幅月华如水、自在惬意的山居幽林图。
自然万物入诗皆可传情。《木兰诗》中(3)“____________，____________”，寒气阵阵，金柝声声，描绘出将士征战之苦。
(二)阅读下面的古代诗歌，回答4～6题。(6分)
【甲】春夜洛城闻笛
李　白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
【乙】春夜闻笛
李　益
寒山吹笛唤春归，迁客①相看泪满衣。
洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。
注：①迁客：指遭贬斥放逐之人，作者此刻被贬谪。
4．用自己的话描述诗中“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”展现的画面。(2分)
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5．乙诗最后两句运用了什么表现手法？有何作用？(2分)
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6．两诗都写到了“春夜闻笛”，在抒发的感情上，是否相同？请结合诗句简要分析。(2分)
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(三)阅读下面文言文，回答7～10题。(12分)
【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】钱思公虽生长富贵，而少所嗜好。在西洛时，尝语僚属言：“平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞，盖未尝顷刻释卷也。”谢希深亦言：“宋公垂同在史院，每走厕必挟书以往，讽诵之声琅然，闻于远近，亦笃学如此。”余因谓希深曰：“余平生所作文章，多在三上，乃马上、枕上、厕上也。盖惟此尤可以属思尔。”
(选自欧阳修《归田录》，有改动)
7．解释下列句中加点的词。(4分)
(1)公亦以此自矜：_______________________________________________________
(2)康肃笑而遣之：_______________________________________________________
(3)尝语僚属言：__________________________________________________________
(4)闻于远近：_____________________________________________________________
8．下列句子中加点词的意义和用法全部相同的一项是(3分)(　　)
A．尝射于家圃　于我如浮云
B．以我酌油知之　盖惟此尤可以属思尔
C．乃取一葫芦置于地　乃马上、枕上、厕上也
D．而钱不湿　而少所嗜好
9．用现代汉语翻译下列句子。(2分)
(1)因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”
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(2)每走厕必挟书以往，讽诵之声琅然，闻于远近。
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10．甲、乙两文分别蕴含了什么道理？请结合文章内容分析。(3分)
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二、现代文阅读
(一)(2024西藏中考)阅读下面文字，回答11～13题。(10分)
那些可爱的人
①岗巴位于喜马拉雅山北麓。有报道曾这样描述：“这片平均海拔4 800米，含氧量不足其他地方50%的冰峰雪岭，历来都是艰难险阻和无私奉献的代名词……”当年，老一辈军人听从号令，扛着红旗就上山，誓将此地当家建。这里就有了飘扬的国旗，有了钢铁般的长城。
②最初几年，每到夏天，除了日常巡逻，战士们都要为“冬囤”作准备，以应对大雪封山。晚上，海拔较高的哨所最低温度降到零下40摄氏度，让这里一年只剩一个季节。驾驶员们一趟趟开车拉萝卜、土豆等过冬物资，这些东西上来就冻成了“冰坨坨”。大家白天把菜抱出来晒，晚上再收回去。战士们印象最深的就是第一次吃到冻土豆，里面像蜂窝，水分一点都没有了。
③戍守的边境长百余公里，战士们拿着北斗导航，走到电子地图所示的边界线处，每次巡逻，都代表对领土主权的一次宣誓。战士们巡逻时，有一段路车上不去，坡度陡，碎石遍地，步巡十分艰难，但大家说：“就是要走那条路，往两边一步都不行。”向右，相当于越界；向左，相当于国土就少走了一块。60年来，国土未失一寸。“绝不能把国土守小了，更不能把国土守丢了。”这句话早已印刻在每一位战士的心里。
④在这里，军民互助，相亲相爱。乡亲们说的最多的是“金珠玛米亚咕嘟”，藏语是“解放军好”的意思。军车开在路上，乡亲们会主动招手，小孩子见了，会向车敬礼。这是人民群众的拥军情结，也是对军人的“专属待遇”。
⑤在海拔5 371米的某驻勤点，这里积雪终年不化，四季举目不见一片绿叶。一位服役16年的老兵，退伍前在连部种下几棵矮松。他说：“我走了，让树替我站岗。”本来没抱太大期望，结果树竟然活了，现在还“站”在那里。营区河沟边还有几棵柳树，20年来，从两米多高逐渐被积雪压趴下来，如今矮得如陀螺一般，树冠却依然如盖。
⑥现在，我们的生活安宁而幸福，但很少有人知道军人在边境一线做着什么。回到平原，人们看到的是他们高原红的脸，却很少想到他们肩上的分量和胸腔里炽热的信念。
⑦号声，还在不同地方吹响。
(改编自《青年文摘》)
11．按要求作答。(4分)
(1)从修辞角度赏析第②段画线句子。
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(2)赏析第⑤段画线句中加点词的表达效果。
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12．结合文章，谈谈你对第⑥段画线句子的理解。(3分)
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13．有人认为，文章第⑦段应该删除，你赞同这种说法吗？结合文章结构和内容说明理由。(3分)
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(二)阅读下面文字，回答14～17题。(13分)
陈泥鳅
汪曾祺
①邻近几个县的人都说我们县的人是黑屁股。有一次，气得我的一个姓孙的同学当着很多人的面褪下裤子：“你们看！黑吗？”我们当然都不是黑屁股。黑屁股指的是一种救生船。这种船专在大风大浪的湖水中救人、救船，因为船尾涂成黑色，所以叫作黑屁股。
②陈泥鳅就是这种救生船上的一个水手。
③他水性极好，不愧是条“泥鳅”。运河有一段叫清水潭，据说这里的水很深，三篙子都打不到底。行船到这里，不能撑篙，只能荡桨。水流也很急，水面上拧着一个一个漩涡。从来没有人敢在这里游泳。有一次陈泥鳅和人打赌，一口气游了个来回。当中有一截，他半天不露脑袋，岸上的人以为他沉了底，没想到过了一会儿，他笑嘻嘻地爬上岸来了！
④他在通湖桥下住。非遇风浪险恶时，救生船一般是不出动的。他看看天色，知道湖里不会出什么事时，就待在家里。他也好义，也好利。湖里大船出事，下水救人是不能计较报酬的。有一次，一只装豆子的船琵琶闸炸了，炸得粉碎。船碎了，人掉在水里。这时跳下水救人，能要钱吗？民国二十年，运河决口，陈泥鳅在激浪里救起了很多人。被救起的人都已经家破人亡，一无所有了，陈泥鳅连人家的姓名都没有问，更谈不上要什么酬谢了。在活人身上，他不能讨价；在死人身上，他却是不少要钱的。人淹死了，尸首找不着，事主家里求到他时，得事先讲明捞上来给多少酒钱，他才下去。有时讨价还价，得磨半天。陈泥鳅不着急，人反正已经死了，让他在水底多待一会儿没事。
⑤陈泥鳅一辈子没少挣钱，但是他不置产业，也没有积蓄。他花钱很散漫，有钱就喝酒，赌钱。有的时候，他也偷偷地赈济一些孤寡老人，但会嘱咐他们千万不要说出去。他也不娶老婆。有人劝他成个家，他说：“瓦罐不离井上破，将军难免阵中亡。我见天跟水闹着玩，不定哪天龙王爷就把我请了去。留下孤儿寡母，我于心不忍。这样多好，一个人吃饱了一家子不饥，无牵无挂！”
⑥通湖桥桥洞里发现了一具女尸。怎么知道是女尸？她的长头发在洞口外漂动着。这座桥的桥洞很高，洞身也很长，但是很狭窄，只有人的肩膀那样宽。桥以西和桥以东水面落差很大，水势很急，翻花卷浪，老远就听见哗哗的水声。围观的人都不知这女尸怎么会卡在桥洞里，但也都知道不能就让她这么在桥洞里堵着。可是谁也想不出办法，谁也不敢下去。公益会的人去找陈泥鳅。
⑦陈泥鳅来了，看了看。
⑧“十块现大洋，我把她弄出来。”
⑨“十块？”公益会的人吃了一惊，“你要得太多了！”
⑩“是多了点。我有急用。这是玩命的事！我得从桥洞西口顺水窜进桥洞，一下子把她拨拉动了，就算成了。就这一下，一下子拨拉不动，我就会塞在桥洞里，再也出不来了！你们也都知道，桥洞只有肩膀宽，没法转身。水流这样急，退不出来。那我就只好陪着她了。”
大家都说：“十块就十块吧！这是砂锅捣蒜，一锤子！”
陈泥鳅把浑身衣服脱得光光的，道了一声“对不起了！”纵身入水，顺着水流，笔直地窜进了桥洞。大家都捏着一把汗。只听见嗖的一声，女尸冲出来了。接着陈泥鳅从东面洞口凌空窜进了水面。大家伙发出了一声喊：“好水性！”
陈泥鳅跳上岸来，穿了衣服，拿了十块大洋，说了声“得罪得罪！”转身就走。大家以为他又进赌场、进酒店了。没有，他径直走进陈五奶奶家里。
陈五奶奶守寡多年。她有个儿子，去年死了，儿媳妇改了嫁，留下一个孩子。陈五奶奶就守着小孙子过，日子很紧巴。这孩子得了急惊风，浑身滚烫，鼻翅扇动，四肢抽搐，陈五奶奶正急得两眼发直。陈泥鳅把十块大洋交在她手里，说：“赶紧先到万全堂，磨一点羚羊角给孩子喝了，再抱到王淡人那里看看！”
说着抱了孩子，拉了陈五奶奶就走。
陈五奶奶也不知哪里来的劲，跟着他一同走得飞快。
(有删改)
14．小说主要写了陈泥鳅的哪些事？(3分)
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15．简要分析陈泥鳅的人物形象。(3分)
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16．第 段中，作者是如何写出陈泥鳅的人物形象特点的？请结合相关内容简要分析。(3分)
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17．读完小说，你会想到“复杂人格”“淳朴民风”“悲悯情怀”这些词语中的哪一个？请结合小说内容简要说明，并谈谈你获得的启示。(4分)
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三、整本书阅读
结合你对名著《骆驼祥子》的理解，回答18～19题。(9分)
18．请根据示例，结合《骆驼祥子》中的主要人物祥子，设计一个阅读探究专题。(4分)
示例：探究《红星照耀中国》中共产党人的革命信仰。
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19．下面是北京人民艺术剧院上演的话剧版《骆驼祥子》和小说版《骆驼祥子》的不同结局，你更喜欢哪个结局？请结合整本书阅读体验谈谈你的看法。(5分)
话剧《骆驼祥子》结尾 小说《骆驼祥子》结尾
　　一切都竹篮打水，祥子又孑然一身了。无数次的打击让祥子看到了生活的严酷，也让他真的像骆驼一样——肩膀上多沉，路多远，也不能叫人压趴下。祥子将在人生的路上，顽强地继续走下去…… 　　体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！
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第三部分
(20题　50分)
20．阅读下面文字，根据要求写作。(50分)
成长岁月，总有一些人、一些事温暖了时光，打动了你我，照亮了前行的路。请以《温暖我的瞬间》为题，写一篇记叙文。
要求：①思想健康，中心明确，内容充实，情感真挚；②不得出现真实的姓名、校名；③不少于600字。
【详解答案】
1．(1)①蓬勃　②炫目
(2)①rè chén　②qiē cuō
(3)耳　8(八)
(4)甲：贮藏　乙：琢磨
(5)；
(6)A　解析：第①句中把“文学”比作“舞台”，运用了比喻的修辞手法；第②句中把“文学作品”比作“明灯”，运用了比喻的修辞手法；第③句中把“文字”人格化，运用了拟人的修辞手法。
2．眼角
3．(1)杨花榆荚无才思　惟解漫天作雪飞
(2)深林人不知　明月来相照
(3)朔气传金柝　寒光照铁衣
4．在一个春风沉醉的晚上，不知从何而来的一曲低回呜咽的笛声飘入诗人耳际，曲声随着春风飘扬，传遍洛阳城的每一个角落。
5．借景抒情(或：反衬手法)，借写“雁尽北飞”的形象说明春天未到来，大雁迫不及待地向北飞去，而自己只能孤单在江南漂泊，表达了诗人思乡思归的情感(或：以“雁尽北飞”来反衬自己不能归，更体现其思乡情感浓烈)。
6．相同：两首诗都写到了因为听到笛声引发诗人的思乡之情。甲诗中写到了笛子吹奏的具体曲调是《折杨柳》，并由此曲而引发对家乡的思念之情；乙诗没有写具体的笛曲名，只写到听笛后迁客的感情变化，用“泪满衣”来表达思乡情。
白话诗歌
【乙】在寒山吹着笛子呼唤春回大地，被谪迁的人彼此对望不禁泪湿衣。晚上洞庭湖畔停宿的无数大雁，还没等到天亮就都急切地往北飞。
7．(1)夸，夸耀　(2)打发　(3)曾经
(4)听，听到
8．D　解析：A项中“于”的意思分别为：介词，在/介词，对、对于。B项中“以”的意思分别为：介词，凭、靠/与“可”连用，可以、能够。C项中“乃”的意思分别为：连词，于是/判断词，是。D项中“而”的意思都是连词，表转折，但是。
9．(1)(卖油翁)于是说：“我也没有别的(奥妙)，只是手法技艺熟练罢了。”
(2)每当去厕所都夹着书，诵读的声音清脆，远近都能听到。
10．甲文卖油翁因为手法技艺熟练而能够把油从钱口注入葫芦，钱却不湿，说明了熟能生巧的道理。乙文记录了钱思公等人的读书故事，告诉我们只有惜时如金，刻苦攻读，才能学有所成、学有所获的道理。
参考译文
【乙】钱思公虽然出生在富贵之家，但是没有什么兴趣爱好。在西京洛阳，他曾经告诉下属的官吏说：“我这一生只喜欢读书，坐着的时候就读经书和史书，躺在床上就读各种杂记，上厕所的时候就读短小的诗歌、小令，大概从来没有半刻放下书的时候。”谢希深也说：“同在史院的宋公垂，每当去厕所都夹着书，诵读的声音清脆，远近都能听到，也是如此好学。”我于是告诉谢希深说：“我一生所写的文章，多是在三上，就是马背上、枕头上、厕座上。大概只是因为只有这些时候才可以构思吧。”
11．(1)运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了冻土豆干与糯的特点，表现出严寒条件下生活的艰苦和战士们的坚忍品质。
(2)表现了矮松种活后战士们惊喜的心情。
12．指出公众对军人在边境一线工作的付出与艰苦往往缺乏关注与了解，强调对军人奉献精神的敬意和感激。
13．不赞同。内容上看，画龙点睛，深化主旨；言有尽而意无穷，给读者留下想象空间，激发读者的阅读兴趣。结构上看，收束全文；首尾照应，使文章浑然一体。
14．①陈泥鳅和人打赌，在清水潭中一口气游了个来回。②陈泥鳅救人，活人不讨价，死人多要钱。③陈泥鳅不置产业，花钱散漫，也不娶老婆。④陈泥鳅去桥洞捞女尸，得钱后救济陈五奶奶的孙子。
15．①善良仁义，乐于助人：作为水手他水性极好，经常在风浪中救助溺水之人；暗中接济一些孤寡老人，却不事声张；挣得酬劳救济陈五奶奶的孙子。②贪图小利，自由散漫：打捞死人，讨价还价；不置产业，没有积蓄，喜欢喝酒赌钱。③有自知之明，有责任感：对自身的生存境遇具有较为清醒的认识，不成家，免得伤害他人。④风趣乐观：打赌时明知游泳危险，他却笑嘻嘻，对别人成家的劝说幽默回应。(答出任意三点即可)
16．①通过语言描写：“对不起了！”“得罪得罪！”形象地写出陈泥鳅语言简洁、行事干练的特点，也表现出他救人心切的心理。②通过动作描写：“纵身入水”“窜进了桥洞”“跳上岸来”“转身就走”，等等，表现了陈泥鳅技术高超、行事干练的特点，也表现出他救人心切的心理。③通过侧面衬托：“大家都捏着一把汗”“大家伙发出了一声喊：‘好水性！’”通过写围观者的心理和语言，侧面衬托出陈泥鳅技术高超的特点。④通过视觉和听觉描写：不仅写陈泥鳅入水、出水的形体动作，还用“嗖的一声”写出女尸冲出来的声音，形象地展现了陈泥鳅的动作敏捷、技术高超的特点。
17．“复杂人格”示例：陈泥鳅作为一个水手，不置产业，不存积蓄，也贪图小利，更没有什么人生追求，但他同时也善良仁义，扶危济困，有责任感，风趣乐观，显示出一个人复杂的品性。启示：人性是复杂的，看人不能只看一面，要尽可能全面。
“淳朴民风”示例：虽然故事发生在苦难的岁月，但以陈泥鳅为代表的村民善良纯朴，不怨天尤人，以扶危济困、行善助人为乐，“公益会”也尽力尽到公益义务，这一切都显示出当地淳朴的民风。启示：淳朴的民风是社会最需要的，民风淳朴，社会才和谐。
“悲悯情怀”示例：以陈泥鳅为代表的普通劳动者，尽管自身生活条件有限，却对他人的遭遇表示同情，尽力帮助像陈五奶奶这样的人。启示：每个人的生活都不容易，底层劳动人民尤其如此，我们应有悲天悯人之心，给予他人关注和爱。
18．示例一：探究《骆驼祥子》中祥子的悲剧原因。
示例二：探究《骆驼祥子》中祥子的三起三落。
示例三：探究《骆驼祥子》中祥子的辛酸生活。
19．示例一：我喜欢小说版结局。这样的结局展现了一个奋斗者、抗争者的毁灭，令人伤感唏嘘。
示例二：我喜欢小说版结局。这样的结局真实、深刻地反映了当时社会的黑暗和底层小人物命运的飘摇，表现出社会的无情和人生的曲折，发人深省。
示例三：我喜欢话剧版结局。祥子本就是一个积极上进、善良踏实的青年，在这个结局中，他遇挫自强的举动契合其本性，也更能展现祥子的成长蜕变。
示例四：我喜欢话剧版结局。这个结局传达了“人生难免有挫折，要在挫折中奋起”的主旨，具有积极向上的力量，能给观众以深刻的人生启迪。
20．【写作指导】“瞬间”指刹那、顷刻间。“温暖”是暖和。“我”指现实中的自己，不是虚拟的自己，更不是他人。“温暖我”是使“我”感到温暖的意思。“瞬间”，可考虑家庭温暖的瞬间，如生病时妈妈手搭在“我”额头的瞬间；可考虑学校温暖的瞬间，如焦虑时老师投来鼓励眼神的瞬间；可考虑社会温暖的瞬间，如疲惫时陌生人说出鼓励话语的瞬间；还可考虑自然温暖的瞬间，如看到砖缝中小草顽强生长的瞬间；等等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。写成记叙文。
【例文】
温暖我的瞬间
窗外，北风呼呼地吹着，光秃秃的树枝在风中肆意摇晃，地上铺着一层薄雪，一派肃杀的气息。
这么冷的天气，同学们都躲在教室里，生怕与屋外寒冷的北风正面接触。就连平日里最爱动的同学，也乖乖地坐在教室里，手捧一本书，眼巴巴地望着窗外。
一阵寒风呼啸而过，窗外的树枝打到玻璃上，啪啪地响。我抬头望去，似乎隔着厚厚的墙壁也能感受到北风的寒冷。我不禁打了个哆嗦。心中难过起来：唉！这鬼天气，白天都这么冷，晚上呢？那岂不是更冷！怎么办呢？宿舍里就那么一床被子，我该怎么熬过这寒冷的冬夜呢？
正纠结间，班主任过来了：“小玲，出来下，校门口有人找你，快去看看吧！”“会是谁呢？”我带着疑惑走向校门口。一路上，北风吹在脸上，像刀割一样，又冷又疼。远处，一个熟悉的身影站在寒冷的北风中，走近一看，果然是妈妈！
我高兴地跑过去：“妈，你怎么来了？”“这天突然降温，怕你晚上冷，这不，又给你送了一床棉被，可别冻着。”妈妈用她温暖的大手捂着我冰冷的脸。我抬头看着妈妈，岁月在妈妈的脸上留下了深深的印迹，风肆意吹着妈妈的头发，不知何时，妈妈的两鬓竟然有了白发！忽然，心中一股暖流直抵眼眶，一种幸福感溢满心间，我不由得伸手抱住了寒风中的妈妈。“快回教室吧，外边冷。”妈妈把被子递到我的手里。“嗯。妈，路上小心点。”
抱着厚厚的棉被，心里是满满的温暖和幸福。低头嗅一嗅，上面还有妈妈的味道。北风依旧吹着，但我已不再惧怕寒冷。因为妈妈的爱，像冬日里的一抹暖阳，温暖着我的心灵。
妈妈，谢谢您！人生路上，有您的陪伴，我无所畏惧。妈妈，有你，我真的很温暖，很幸福。