2025年中考生物核心考点专训--第一单元 奇妙的生命现象-第一章 认识生命现象 复习课件(共42张PPT)

(共42张PPT)
第一部分 教材核心考点特训
第一单元 奇妙的生命现象
第一章 认识生命现象
核心知识·蓄能特训
典例串线·考点特训
变异 栖息地 作出假设 制订计划 物像 粗准焦螺旋 倒像 擦拭
清晰
生物的基本特征
1.生物的基本特征
特征 举例
生物具有__________的现象 鲸浮出水面呼吸；人的部分代谢废物随汗液排出
生物能够生长发育 黑豆幼苗能够由小长大；蝌蚪能够发育成小青蛙
成熟的生物个体能够______ _____ 大豆长到一定阶段会开花和结果
新陈代谢
繁殖后代
特征 举例
生物具有____________的 现象 “种瓜得瓜，种豆得豆”是______；同一株碧桃上开出
不同颜色的花是______
生物能对各种刺激作出有规 律的反应，说明生物具有 ________ 含羞草受到碰触时会合拢叶片；猎豹发现猎物后迅速
追击
生物能适应环境并影响环境 寒冷地区的海豹的皮下脂肪很厚，体现了生物能
_______环境；“千里之堤，溃于蚁穴”体现了生物能
______环境
遗传和变异
遗传
变异
应激性
适应
影响
续表
2.生物的其他特征：除病毒外，生物都是由______构成的。
3.生物和非生物的判断
（1）生物和非生物的判断：判断一种物体是否属于生物，应看其是否同时具有生
物的六大基本特征。
（2）生命现象的判断：生命现象是生物在生长发育、繁殖等活动中所表现出来的
现象，体现的是生物的特征，判断时可从该物体是否为生物着手，只有生物才能表
现出生命现象。
细胞
生物的生活环境
生物圈 概念 地球上有______生存的圈层
范围 ________的下层、整个水圈和岩石圈的上层
适于生物生存的原因 具备大多数生物生存的基本条件——阳光、水
分、空气、适宜的______、稳定的营养供给等
栖息地 概念 生物圈内生物____________的场所
决定不同特征的环境因素 不同的土壤类型、______、湿度等
威胁生物生存的关键因素 ____________________
破坏栖息地的重要因素 全球人口数量______，人类对自然资源的
_____________及不合理利用
生物
大气圈
温度
生存、居住
温度
栖息地的破坏或丧失
剧增
掠夺式开发
生物学的探究方法
1.巴斯德的曲颈瓶实验
（1）肉汤变质是由微生物引起的，它们来自______。
空气
（2）A、B烧瓶是通过改变瓶口的形状来控制变量的，A、B烧瓶的变量是________。
（3）实验装置A的作用是____________。
（4）曲颈瓶的设计妙处是__________________________。
（5）巴斯德的曲颈瓶实验采用的探究方法是________。
微生物
作对照实验
能阻挡空气中的微生物进入
实验法
2.探究的基本过程
3.探究的常用方法：观察法、实验法、测量法、调查法、比较法、推理法等。
（1）观察法：研究者按照一定的目的和计划，通过感官和辅助工具，对客观事物
进行系统的感知、考察和描述，以发现或验证科学结论。科学观察要有明确的目的，
观察要全面，及时做好观察记录。观察法常用于观察动物、植物的外形，研究动物
的运动或行为等，如观察种子结构、观察蚯蚓运动等。
（2）实验法：利用特定的材料和器具，通过有目的、有步骤的操作和观察、记录、
分析，发现或验证科学结论。包括对照实验和模拟实验，主要用到的是对照实验。
设计对照实验的主要原则
______原则 在实验中设置对照实验，包括对照组和实验组
__________原则 探究实验要求一组对照实验中只能有一个实验变量
重复实验原则 重复实验是为了避免偶然性因素，减小误差，用多个个体进行
的重复实验，实验结果取________
区分实验组与对照组：实验组指能反映实验目的、需要研究的、接受实验
变量处理的对象组；对照组指不进行实验变量处理的对象组。
对照
单一变量
平均值
（3）测量法：利用尺子、秒表、温度计等工具，对确定对象的高度、速度、温度
等进行测量，用数据对事物作出量化描述。
（4）调查法：为达到设想的目的，制订计划，收集研究对象的相关信息，然后进
行分析、综合，得出结论。实地调查是生物学研究常用的调查方法。调查法包括普
查法和________。
①普查法：对于事关重大的调查或精确度要求高的调查往往采用普查法。
②抽查法：当选取的区域较大，无法一一调查时，应从整体中选取部分对象作为样
本进行调查，即进行抽样调查。抽样调查时应做到随机取样，保证样本全面且具有
代表性，样本大小要合适，以减小误差和节约成本，如测定种子的发芽率等。
抽查法
生物学的研究工具
一、显微镜的构造和使用
1.显微镜的结构
2.显微镜的功能
（1）目镜和物镜：放大物像。
①识别目镜和物镜
目镜 物镜
示意图 _______________________________________________ ________________________________________________
特点 无螺纹，镜头越长，放大倍数 越____ 有螺纹，镜头越长，放大倍数
越____
②显微镜的放大倍数 ______放大倍数×______放大倍数。
小
大
目镜
物镜
（2）粗准焦螺旋和细准焦螺旋：升降镜筒。
①____准焦螺旋：大幅度升降镜筒，用于快速找到物像。
②____准焦螺旋：小幅度升降镜筒，用于使物像更加清晰。
（3）反光镜和遮光器：调节视野明暗。
①遮光器上有大小不同的光圈，所用光圈越大，视野越____；所用光圈越小，视野
越____。
②反光镜分为平面镜和凹面镜，____面镜能够聚光，使视野变亮。
③光线较强时，视野过亮，用____面镜和____光圈；光线较暗时，视野过暗，用
____面镜和____光圈。
粗
细
亮
暗
凹
平
小
凹
大
3.显微镜的使用
（1）取镜与安放：取镜时，一只手握镜臂，另一只手托住镜座，将显微镜安放在
距实验台边缘大约7厘米处，再安装好目镜和物镜。
（2）______——四转一看（不能用直射的阳光作为光源。对光时，目镜、物镜、
通光孔和光圈要位于同一条直线上）
①转动____________，使镜筒上升；
②转动________，使低倍物镜对准通光孔；
③转动________，用一个较大的光圈对准通光孔；
④转动________，使反射光线通过通光孔、物镜、镜筒到达目镜，直至看到明亮的
圆形视野为止。
对光
粗准焦螺旋
转换器
遮光器
反光镜
（3）安放装片：把所要观察的装片正放在载物台上，使字符正对通光孔中心，用
压片夹压好。
（4）观察
①找到物像：先顺时针旋转____________使镜筒缓缓下降接近装片（此时眼睛一定
要侧视______，不能让镜头接触装片，以免压碎装片、损坏物镜镜头），再逆时针
旋转粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升，直至看清物像。
②移动装片，使要观察的物像移至视野中央。
③调节物像清晰度：微调____________，使物像更加清晰。
粗准焦螺旋
物镜
细准焦螺旋
（5）整理和存放
①实验结束后，转动粗准焦螺旋提升镜筒，取
下装片。
②用______将显微镜外表擦拭干净。若物镜、目镜被弄湿或弄脏，用________轻轻
擦拭干净。
③转动转换器使物镜偏向两旁，将镜筒降到最低，竖立反光镜。
④将显微镜放回镜箱中，送回原处。
纱布
擦镜纸
4.显微镜的注意事项
（1）显微镜放大倍数与物像大小、数量及视野亮度、范围的关系
放大倍数越小 放大倍数越大
物像大小 越小 越大
物像数量 越____ 越____
视野亮度 越亮 越暗
视野范围 越____ 越____
（2）显微镜的成像特点：倒像。
多
少
大
小
（3）玻片标本移动：要将视野中某个方向的物像移至视野中央，物像偏向哪个方
向，玻片标本就向哪个方向移动，即“同向移动”。
（4）视野中污点位置的判断
①可能存在的位置：目镜、物镜或玻片。
②判断方法：移动法。
二、其他常用研究工具
刀片、放大镜、酒精灯、烧杯、滴管、试管、培养皿、镊子、载玻片等。
生物的基本特征
传统文化 请指出元代散曲名家马致远的名曲《天净沙·秋思》中的生物和非
生物。
天净沙·秋思
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
（1）曲中的生物有__________________________。
（2）曲中的非生物有__________________________________________。
（3）判断一个物体是否是生物的依据是该物体是否具有生命的__________。
老树、昏鸦、瘦马、断肠人
枯藤、小桥、流水、人家、古道、西风、夕阳
基本特征
（2024牡丹江中考）小康同学在作文中写了“……蔚蓝的天空中飘荡着
朵朵白云，静静的湖面上荷花绽放……”一段话。其中能够体现生命现象的是( )
D
A.蔚蓝的天空 B.朵朵白云 C.静静的湖面 D.荷花绽放
（教材素材改编）地球是一个充满生机的世界，各种各样的生物都在
这里生活和繁衍。下列不属于生物的是( )
A
A. B. C. D.
解析：机器人虽然能对外界刺激作出反应，但不具有生殖、发育等其他生物的特征，
不属于生物。
传统文化 宋朝著名诗人叶绍翁《游园不值》中有“春色满园关不住，一枝
红杏出墙来”的诗句，其中蕴含了很多生物学的知识，请你从生物学的角度进行分析：
（1）“红杏出墙”是杏树的部分枝条受到墙外阳光刺激引起的，从
这个意义上来说，“红杏出墙”表现了生物具有__________________
_____的特征。
能对外界刺激作出反应
（2）杏树会开花、结果，果实掉落后，里面的种子会长成一棵新
杏树，这反映了杏树具有______________的特征。
能生长和繁殖
（3）杏树伸到墙外的枝条可以充分利用阳光，制造有机物，这反映了杏树的生活
__________。
需要营养
（4）杏树的种子种下后长出来的是杏，而不是桃子，这属于______现象；但是杏
之间也有差异，并不是完全相同的，这属于______现象。
（5）杏树在生长过程中会落叶，从生物的特征来看，落叶主要是为了___________
_________。
遗传
变异
排出体内产生的废物
（2025原创）下列谚语所蕴含的科学道理，解释错误的是( )
C
A.铁树开花——生物能生长和繁殖
B.螳螂捕蝉，黄雀在后——生物的生活需要营养
C.种瓜得瓜，种豆得豆——生物的变异现象
D.葵花朵朵向太阳——生物能对外界刺激作出反应
（2024宿迁中考）诗句“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”描写了乡村
田野的优美景色。水稻、青蛙等都是生物，生物具有区别于非生物的一些基本特征。
下列描述属于生物基本特征的是( )
B
A.生物都有系统 B.生物都有遗传变异现象
C.生物都能运动 D.生物都能适应任何环境
生物学的探究方法
情境设问 学习生物学不仅要学习生物学知识，还要学习生物学方法，培养
研究生物学的能力。回想学过的生物学方法，回答下列问题：
（1）法国著名的昆虫学家法布尔写成的《昆虫记》，主要是利用______法，终其
一生研究大自然中鸣唱的各种昆虫。
（2）想要了解不同类型的生态系统，你需要采取的方法是________。在使用这种
方法时，当范围太大，不能逐个进行时，可以选取部分作为样本进行__________。
观察
调查法
抽样调查
（3）资料分析也是学习生物学的一种方法，要说明生物对环境的适应，你可以利
用什么资料？请你举例说明：______________________________________________
________________________________________________________________________
____________________________。
莲的根状茎（藕）和叶柄中都有发达并相通的气腔；生活在寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以达到60毫米；山上的旗形树，树冠像一面旗帜（合理即可）
（4）1945年的诺贝尔生理学或医学奖获得者弗莱明在发现青霉素时采用的生物学
研究方法是________。采用这种方法，首先要__________；在通过实验进行研究的
环节中最关键的是要控制______和设置__________。
实验法
提出问题
变量
对照实验
（教材素材改编） （2024长春中考）要了解鸡卵的结构，主要采用的
科学方法是( )
B
A.调查 B.观察 C.比较 D.推测
（2024青岛市北区二模）当我们用观察法研究鸟类的育雏行为时，发
现其中一只雏鸟总是不能得到足够的食物，此时我们应该( )
A
A.不对动物施加任何外界的影响 B.将雏鸟从巢中取出，人工喂养
C.模仿亲鸟，给该雏鸟额外补充食物 D.增加该雏鸟从亲鸟处得到食物的机会
科学研究方法包括：①观察法；②实验法；③调查法；④文献法。明
代医药学家李时珍在完成《本草纲目》的修订过程中查阅了诸家《本草》，走访药
农、樵夫并实地考察，亲尝百草。其中用到的科学研究方法有( )
D
A.① B.②③ C.②③④ D.①②③④
夏季的蚊子惹人厌烦，不仅影响休息，还会传播疾病。生物兴趣小组的同
学发现，不同人对蚊子的吸引力不同。有的同学认为与衣服颜色有关，也有的同学
认为与汗液的气味有关。为了探究衣服颜色和汗液气味对蚊子吸引力的影响，同学
们设计并进行了以下实验，请分析回答：
实验步骤：
①准备3种不同颜色、大小相同的同种纸板各2张，在各种颜色的纸板上分别涂抹等
量且适量的生理盐水和汗液（来自同一人）。
②将6张纸板分开随机放置在草地上，用摄像机拍摄，如实记录每分钟内各纸板上
蚊子的停留次数。
③随机交换纸板位置，重复①和②步骤2次。
实验结果：
颜色、蚊子 停留次数及 涂抹物 浅色 较深色 深色 第1 次 第2 次 第3 次 第1次 第2 次 第3次 第1次 第2 次 第3
次
生理盐水 2 1 2 5 3 3 8 7 6
汗液 20 21 18 22 24 23 28 25 29
（1）实验步骤③的目的是____________________________________________。
（2）实验结果显示，随着纸板颜色加深，蚊子停留次数______。
（3）通过涂抹物的对照实验，你得出的结论是________________________。
减小误差，排除偶然因素的影响，使结果更准确
增多
汗液对蚊子的吸引力较大
深入探究：同学们发现，不同颜色的纸板在户外吸热
能力是不同的。提出疑问：随着同一颜色纸板温度的
升高，纸板对蚊子的吸引力是否会发生变化？为探究
组别 1 2 3
纸板温度
每5分钟纸板上蚊子停留次数
（4）该对照实验的变量是______；若实验结果为 ，则实验结论为一定范
围内，随着纸板温度的升高，________________________。
温度
纸板对蚊子的吸引力增强
这一问题，同学们又将一定数量活力相同的同种雌蚊子放入如图密闭装置中。实验
分组如下表：
（2024烟台中考）塑料制品便利了人们的生活，但其中含有的一些塑
化剂会对人体的生殖系统产生影响。塑化剂能引发性早熟吗？科研人员用小鼠设计
了如下实验，相关步骤或结论正确的是( )
组别 小鼠数量 饲喂方式
甲组 10只 普通饲料
乙组 10只 普通饲料 塑化剂
C
A.随机选择20只幼龄雌鼠
B.实验的变量是饲料
C.记录每只小鼠初次发情时间，分别计算每组的平均值
D.若甲组的初次发情时间早于乙组，则说明塑化剂能引发性早熟
（2023潍坊中考）獭兔在进化过
程中产生了许多增强消化的机制，如食粪行为。
为研究食粪行为对獭兔生长发育（体重）的影
响，科研人员将若干生长状况相同的獭兔平均
分为三组：甲组佩戴禁食粪项圈；乙组佩戴项
C
A.为保证准确性，图中体重应指各组獭兔的平均体重
B.设置乙组的目的是排除“佩戴项圈”因素对獭兔体重的影响
C.该实验中甲组为实验组，乙和丙组为对照组
D.食粪行为促进獭兔的生长发育与粪便可能改善肠道环境有关
圈，不影响食粪；丙组不做处理。在同等条件下培育并在不同日龄进行数据测量，
结果如图。下列说法错误的是( )
（2024宜宾中考）科研团队为了探究蛙褪黑色素的来源和作用，将若干
只生长状况一致的健康蛙分成三组，编号为甲组、乙组、丙组，做了如下三个实验：
甲组蛙先放到明亮处，蛙体色变亮，再放到暗处，蛙体色变暗。
乙组蛙放在明亮处，注射褪黑色素，蛙体色逐渐变暗。
丙组蛙的垂体切除后，无论放在明处还是暗处，蛙体色都保持亮色。
根据上述实验，下列分析错误的是( )
D
A.甲组实验中存在对照实验，变量是光照
B.由甲、乙组可知，褪黑色素可以影响蛙的体色
C.由实验可知，褪黑色素的分泌可能与垂体有关
D.若向切除垂体的丙组蛙注射褪黑色素，体色将不变
生物学的研究工具
根据图片回答相关问题。
（1）图①是______，②是____________，③是
____________，④是______，
⑤是________。
目镜
粗准焦螺旋
细准焦螺旋
物镜
反光镜
（2）调节物镜与玻片标本之间距离的是图中的
粗准焦螺旋和____________（填名称，下同）。
下降镜筒时，眼睛一定要从侧面看着______。
细准焦螺旋
物镜
（3）如果在载玻片上写下一个字母 ,则在显微
倒像
镜下看到的图像酷似字母___，因为显微镜所成的像是______。
（4）物镜上标有 ，目镜上标有 ，那么该物像放大的倍数是_____倍。
（5）如果显微镜视野中的物像偏右上方，要将物像移至视野中央，应向________
移动载玻片。
200
右上方
下列关于显微镜的结构与功能的叙述中，正确的是( )
C
A.目镜上标记的数字越小，放大的倍数就越大
B.细准焦螺旋可以大幅度地升降镜筒
C.反光镜的作用是反射光线
D.转换器可以用来改变通光孔的大小
识图辨析 （2024 陕西中考）
显微镜配置的物镜放大倍数为 、 。
如图①②是目镜，③④是物镜，物镜镜头上
⑤的直径越大，通过光线越多，视野越亮。
D
A.①③ B.②④ C.②③ D.①④
解析：显微镜的放大倍数越小，视野范围越大，视野中的细胞数量越多。由图可知，
目镜①放大倍数比目镜②放大倍数小；物镜的镜头直径越大，视野越亮，放大倍数
越小，则物镜④的放大倍数小于物镜③。故视野中，细胞数量最多的组合是①④。
显微镜放大倍数越大，观察到的视野越暗。视野中，细胞数量最多的组合是( )
如图，显微镜是初中生物实验中常用的仪器，
下列有关显微镜操作的叙述正确的是( )
C
A.如图1所示，在使用普通光学显微镜时，在载物台上放好
标本后，下降镜筒时眼睛应注视目镜
B.如图3所示，在显微镜下要把视野中的物像“ ”从图甲转为
图乙所示的状况，其正确操作步骤是首先将玻片往右上方移
动到合适位置，然后将低倍镜转换成高倍镜
C.在显微镜下观察到的是物体的倒像，若在显微镜下观察到
黑藻叶细胞中细胞质的流动方向是逆时针方向（如图2），
则其实际流动方向应是逆时针
D.当显微镜视野太暗时，换高倍物镜观察可以提高视野亮度
解析：在载物台上放好标本后，下降镜筒时眼睛应注视④物镜，防止镜头压碎玻片标
本，A错误。物像“ ”从图甲转为图乙，使物像处在视野的中央，并且变大了，因物像
移动的方向与标本移动的方向是相反的，要先向左下方移动玻片，使物像到达视野中
央，然后将低倍镜转换成高倍镜，B错误。换高倍物镜观察，视野会更暗，D错误。