2025年中考生物核心考点专训--主题七 生物学与社会·跨学科实践复习课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
第二部分 课标大概念主题特训
主题七 生物学与社会·跨学科实践
真实情境中的问题解决，通常需要综合运用科学、技术、
工程学和数学等学科的概念、方法和思想，设计方案并付诸实施，以寻
求科学问题的答案或制造相关产品
9.1 模型制作类跨学科实践活动：针对特定的生物学内容，运用生物学、物理、技
术、工程学等学科概念，以及“结构与功能”“尺度、比例和数量”“系统与模型”等跨
学科概念，选择恰当的材料，设计并制作模型，直观地表征相应的结构与功能，提
升探究实践能力
9.2 植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动：植物栽培和动物饲养可以综合运用多
学科的知识和方法，考虑“结构与功能”“物质与能量”“因果关系”等跨学科概念，设
计恰当的装置，以满足生物生长的需要
9.3 发酵食品制作类跨学科实践活动：发酵食品的制作可以运用传统的发酵技术来
完成；发酵食品的改良需要好的创意，运用多学科的知识和方法，从发酵的条件控
制、装置的改进、食材的选择等方面不断尝试
（1）根据观察到的生物学现象或与生物学相关的现实需求，尝试提出需要解决的
生物学或跨学科实践问题。
（2）根据研究问题和活动目标，结合相关的科学知识或生活经验，发挥想象力，
创造性地利用简易器材，设计可行的研究方案，如确定研究变量、研究步骤等。在
条件允许的情况下，可以运用现代技术（如传感器、无线通信、大数据、 打印等）
设计研究方案。
（3）在研究方案的实施过程中，运用恰当的方式收集和记录证据，通过分析证据
发现研究中的不足，再通过循环迭代不断改进研究方案或提高产品质量，最终形成
解决问题的最佳方案。
（4）撰写实践活动报告，包括活动目标、方案、结果、研究反思等，能够运用恰
当的方式（如模式图、曲线图、数据表格、照片等）直观、简洁地呈现实践成果。
（5）通过书面或口头方式分享实践成果，针对他人提出的问题，能够运用证据进
行交流和讨论，并在此基础上反思研究中的不足，改进实践方案。
1.模型构建 （2024潍坊中考）某生物兴趣小组在老师指导下，开展了“制作可调节
的眼球成像模型”的跨学科实践活动。活动计划如下：①学习眼球的结构和成像原理，
并查阅、学习物理学科的相关内容；②研讨眼球模型制作方案，并绘制草图；③选
择合适的材料和工艺，制作眼球结构模型和成像模型；④测试眼球模型，并根据测
试效果进行改进；⑤撰写实践活动报告。
（1）学习的过程就是建立__________（填反射类型）的过程。在学习眼球的结构
和成像原理时，听到老师“眼是视觉器官……”的声音前，声波刺激依次经过耳的结
构是________________________________________（用名称和箭头表示），最后经
听觉中枢分析处理形成听觉。
复杂反射
外耳道 鼓膜 听小骨 耳蜗 听觉神经
（2）兴趣小组制作的模型如图所示，其中光盘相当于眼球的______，气球B相当于
眼球的________。
虹膜
玻璃体
（3）为测试眼球模型，兴趣小组的同学通过调节螺丝，使光源清晰地成像在蓝色
塑料板上，该过程模拟的是__________。为演示近视的形成，可以调节螺丝使气球
A的前后径______（填“变大”或“变小”），让物体成像于蓝色塑料板前方。
眼球成像
变大
（4）查阅资料时发现，光也会影响睡眠、
情绪等非成像视觉功能，夜间光的输入会
增加患抑郁症的风险。兴趣小组模拟手机、
电脑等蓝光模式，按图示流程探究夜间蓝
分组 强迫游泳不动时间 前测 后测
甲 20 35
乙 20 20
以上结果显示_____________________________________________；表明只有夜间
蓝光可诱发小鼠的抑郁行为。本研究结果对你健康生活的启示是________________
_______________________________。
甲组夜间蓝光处理后，强迫游泳不动时间增加
晚上睡觉前不使用手机、关闭电脑等（合理即可）
光诱发小鼠的抑郁行为，得到表中结果（“强迫游泳”作为反映抑郁程度的指标）。
2.实验探究 如表1是某校生物课外科技小组人工孵化蛙卵的实验方案记录表
（用同样大小的容器，装等量的水，孵化时间相同），请回答问题。
表1：人工孵化蛙卵的实验记录
项目 组别 水源 水量 水温 蛙卵数 孵出蝌蚪数
A组 池塘水 500 250 245
B组 自来水 500 13 250 165
（1）B组孵化率较低的原因可能是__________________________。
水源（水质）和水温的问题
（2）某同学认为该实验应按照表2所示的设计方案去做。
表2：人工孵化蛙卵的实验记录
项目 组别 水源 水量 水温 蛙卵数 孵出蝌蚪数
A组 池塘水 500 250 245
B组 池塘水 500 13 250 217
C组 自来水 500 250 206
D组 自来水 500 13 250 183
结果预测与分析：
①A组与B组相比，如果A组的孵化率高，说明________________________________
_____________________________。
②A组与C组相比，如果A组的孵化率高，说明________________________________
__________________。
③在上述实验的基础上可以得出：影响蛙卵孵化率的因素是____________________。
水温对蛙卵的孵化具有重要影响，温度较高，孵化率高
水质对蛙卵的孵化也具有重要影响，池塘水有利于孵化
温度和水源（水质）
（3）比较表1和表2的实验方案，你认为哪个方案更好些？_____。为什么？______
_____________________。
表2
表2形成对比时，有单一变量
3.新课标情境 （2024临沂中考）在食品发酵跨学科实践活动中，如何自制甜美的饮
品，是同学们最喜欢的实践活动。在自主报名的基础上，老师将学生分成三个项目
组：酸奶项目组、米酒项目组、葡萄酒项目组。根据所学知识回答问题。
（1）项目实施：
①项目原理。各项目组使用的菌种均在______条件下，将葡萄糖分解产生乳酸或酒
精，乳酸项目组使用的菌种区别于其他两组菌种的生殖方式是__________。
无氧
分裂生殖
②制作流程及分析。
A.制作培养基，三个项目分别使用牛奶、糯米和葡萄作为培养基材料；
B.各项目组对设计的装置进行高温消毒并冷却；
C.项目组各自将牛奶煮沸后冷却、糯米蒸熟后冷却、洗净晾干的葡萄榨成汁液后，
分别放入甲、乙、丙装置内；
D.甲装置加入适量酸奶并均匀搅拌；乙装置将糯米与酒曲均匀搅拌、压实，中间挖
一个凹坑；丙装置加入酵母菌并均匀搅拌；
E.按照图示方式密封后，均放置在 恒温箱中。
流程分析：A步骤的目的是_________________
_________________；D步骤，乙装置挖凹坑的
目的是___________________________________；
步骤，将装置均置入 的恒温箱中，原
因是____________________________________。
为细菌和真菌生长繁殖提供营养物质
为酵母菌的生长和繁殖提供充足的氧气
细菌和真菌的生长繁殖需要适宜的温度
③结果及分析。（略）
（2）反思与总结：
①酸奶的制作可使用______的酸奶替代乳酸菌，更方便，味道更好；
②乙、丙装置设置橡皮管排气口，可及时排出产生的气体，并方便检测气体成分，
检测的方式是__________________________________。
市售
通入澄清的石灰水，观察是否变浑浊