13.最后一次讲演 课件（共34张ppt）

(共34张PPT)
闻一多
部编版八年级语文下册
学习闻一多先生爱憎分明，嫉恶如仇，勇于斗争和献身的崇高品质。
领会演讲词的特点，品味作者爱憎分明、充满激情、极富号召力和感染力的语言。
了解作品
了解作者及其作品，把握演讲的主要内容及演讲者的观点。
领会语言
学习品质
学习目标
壹
新课导入
演讲词
演讲词又叫演说词、讲话稿，它常在各种大型的群众集会或较为隆重的场合使用，而且讲话人所讲的都是些较为重大的问题或是讲话人就某个专门问题进行的论述。
讲演词具有宣传、鼓动和教育作用，它可以把讲演者的观点、主张与思想感情传达给听众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
新课导入
视频赏析
演讲词有以下特点
1
针对性
考虑
听众对象
2
鲜明性
态度明确
新课导入
3
条理性
内容充实
4
情感性
语言通俗
感情深厚
贰
自主学习
他是行的高标。”
“他是口的巨人，
作者介绍
——臧克家的《闻一多先生的说和做》
闻一多
(1899—1946)
湖北浠水人，诗人、学者、坚定的民主战士。其诗抒写了对祖国和人民命运的深切关注，洋溢着强烈的爱国主义精神；散文抨击社会时弊，表达对帝国主义和反动军阀的痛恨。
代表作品：《红烛》、《死水》、《七子之歌》、《五四断想》、《唐诗杂论》等。
作者简介
创作背景
1945年抗日战争胜利后，国民党当局为篡改胜利果实，阴谋发动内战，中国人民在共产党领导下坚持民主和和平，开展了蓬勃的爱国民主运动。
国民党当局为了镇压这一运动，疯狂制造“白色恐怖”，屠杀爱国民主人士。1946年7月11日，特务在昆明暗杀了爱国民主人士李公朴，有人劝闻一多躲一躲，但他毅然决然地出席了15日举行的李公朴追悼大会，事前他没有准备发言，但面对场上特务们的无理取闹和嚣张气焰，他忍无可忍，拍案而起，发表了义正言辞的演讲。三个小时后，他就被特务暗杀了，这也成了闻先生的最后一次讲演。这篇演讲就成了他的“最后一次演讲”。
读准字词
liè
卑劣
诬蔑
捶击
chuí
miè
bǐ
卑鄙
tú
屠杀
赋予
挑拨
tiǎo
fù
hènɡ
蛮横
多音字
间 间
jiān
中间
jiàn
离间
挑 挑
tiǎo
挑拨
tiāo
挑担
横 横
héng
横竖
hèng
蛮横
吓 吓
xià
吓唬
hè
恐吓
重点词语
卑劣
污蔑
屠杀
激变
蛮横
挑拨离间
卑鄙恶劣。
捏造事实败坏别人的名誉。
大批残杀。
急剧变化。
（态度）粗暴而不讲理。
引起是非争端，使别人不和。
叁
初读感知
初读感知
快速浏览课文，回答下列问题：
1、谁在听？
昆明进步青年，也有特务混杂其中。
有针对性
本篇演讲词的特点之一：
初读感知
2、文章讲了什么
本篇演讲词的特点之二：
闻一多先生在李公朴先生的追悼会上，义正辞严地当众揭露、
痛斥反动派的罪恶和卑劣，表达了对民主和平的坚定信心。
鲜明性
态度明确
初读感知
3、理清讲演思路并概括每部分内容。
第一部分(1-3段)
痛斥反动派暗杀李公朴的罪行，赞扬了李公朴和昆明人民为争取民主和平而英勇献身的革命精神。
第二部分(4-5段)
揭露国民党反动派的虚伪本质，指明反动派必然灭亡、人民必然胜利的历史规律。
第三部分(6-12段）
鼓舞群众发扬优良传统，坚持斗争，表达自己为正义而献身的决心。
理清脉络
首先痛斥反动派罪恶行径
1
接着剖析反动派虚伪本质
2
3
最后号召争取民主和平
肆
局部探究
局部探究
一
朗读第一部分（1-3）并思考：
1、第一段第一句和其他几句之间的关系是什么？
总分关系。
三个方面痛斥敌人无耻
2、第一、二段中，闻一多先生一再痛斥敌人的卑劣无耻，他是从哪几个方面痛斥的
局部探究
①李公朴无罪而遭毒手；
小结:演讲词观点鲜明，思路清晰。
③杀了人，为推脱罪责，反造谣诬蔑，嫁祸于共产党。
②要打要杀，又不敢“光明正大”地来打来杀，只会偷偷摸摸地暗杀；
局部探究
3、第二段中最富有感彩的词是哪一个？
光荣
三个“无耻”：揭露反动派的卑劣行径，表达作者强烈的愤怒和憎恶之情。
表达效果
对比反衬
态度鲜明
三个“光荣：高度赞扬了李公朴为争取民主和平而英勇献身的革命精神。
局部探究
二
品味第二部分（4-5段）：
1、这部分闻一多先生预言反动派“快完了”，他的理由是什么？阅读4-5段，划一划。
1
他们这样疯狂地制造恐怖，这是他们自己在慌，在害怕，在恐怖啊！
2
杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！
3
历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！
局部探究
2、“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！”试分析这句话的含意，并说说表达了作者怎样的情感。
用“一个”和“千百万个”对比，突出人民的力量的巨大，说明一个爱国人士被杀害，会有更多的爱国人士站起来斗争。
表达出对反动派杀害爱国人士的批判和蔑视，以及对人民终将胜利充满了信心。
局部探究
3、作者谈及特务时用“你们”“他们”，面对听众时则用“我们”。这三种不同的称呼有什么表达效果？
“你们”
对敌人进行正面责问，显示出作者不怕牺牲的大无畏精神。
“他们”
向听众揭露敌人的罪行，流露出演讲者的愤怒和蔑视。
“你们”
鼓舞人们团结斗争，表现了演讲者与群众亲密无间的革命感情。
局部探究
4、结合背景材料，想一想，第五段中的“光明”和“黑暗”分别指什么？
光明
全国解放
黑暗
当时的国民党反动派的残酷统治
局部探究
三
探究第三部分（6-12段），并在文中划出答案：
1、闻一多先生说：“我们有力量打破这个黑暗，争到光明！”其中，“我们的力量”在哪里？
昆明青年学生，广大的市民。
2、闻一多先生对进步青年提出了什么样的号召？
继承传统，争取民主和平的胜利。　
局部探究
3、“我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门!”这句话使用了什么表达方式？这句话有什么深刻内涵？
使用了抒情的表达方式。
表明闻先生为追求光明和民主，决心为革命事业献身的斗争精神。　
伍
课堂总结
主旨归纳
本文围绕李公朴被害事件，揭露反动派的无耻暴行和虚弱的本质，赞颂烈士的斗争和牺牲精神，号召人民与敌人斗争到底。
课堂总结
1、有针对性，考虑听众对象。
闻一多先生在李公朴烈士追悼会的现场，面对的既有大批的民主人士与进步青年，又有国民党反动派的特务。
闻先生对前者发出号召，对后者则严厉痛斥，充分考虑了听众对象。
总结演讲词特点
2、鲜明性，态度明确。
对民主人士与进步青年，鼓励号召；对敌人，则是严厉痛斥。
课堂总结
3、思路清晰，有条理性。
总结演讲词特点
4、语气强烈，爱憎分明，情感深厚。
讲演首先痛斥国民党反动派暗杀李公朴的罪行，接着分析其虚弱本质，最后发出号召，思路清晰，有条理性。
课堂总结
总结本文写作手法
1.对比手法的运用
2.举例论证
（一二一事件和李公朴事件）
3.句式上多使用感叹句、设问句和反问句
“今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！”
（感叹）
“李先生究竟犯了什么罪？竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话。”
（设问）
“特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！”
（反问和感叹句）
作业布置
1.抄写“读读写写”；
2.以“奋斗青春”为主题写一段演讲词。