部编版2024春八年级语文下册24.唐诗三首之《卖炭翁》 课件（共21张ppt）

(共21张PPT)
唐诗三首
部编版八年级语文下册
卖炭翁
唐诗三首之——
学习目标
了解有关的文学常识及写作背景，朗读并背诵全诗。
1
理解《卖炭翁》中的人物形象，学习人物描写与对比手法运用。
2
体会《卖炭翁》的讽喻含义，感受诗人的情感。
3
木炭的原意是木材经过特殊烧制而形成的燃料。今天让我们来学习一首与炭有关的古诗 ——《卖炭翁》。
导入新课
炭
谁能说说什么是“炭”
代表诗作有
作者简介
白居易，字乐天，号香山居士，唐代伟大的现实主义诗人。世称“诗魔”或“诗王”。在文学上积极倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，写下了许多感叹时事、反映人民疾苦的诗篇。他追求诗的平易畅达，相传没有文化的老妪也能听得懂。有《白氏长庆集》传世，现存诗3000多首。
白居易(772-846)
《长恨歌》
《卖炭翁》
《琵琶行》
作者简介
《卖炭翁》是唐代诗人白居易创作的《新乐府》组诗中的一首。此诗以个别事例来表现普遍状况，描写了一个烧木炭的老人谋生的困苦。通过卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宫市”的腐败本质，对统治者掠夺人民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击，讽刺了当时腐败的社会现实，表达了作者对下层劳动人民的深切同情，有很强的社会典型意义。
全诗描写具体生动，历历如绘，结尾戛然而止，含蓄有力，在事物细节的选择上和人物心理的刻画上有独到之处。
《卖炭翁》是《新乐府》中的一首。
自注云：“《卖炭翁》，苦宫市也。”“宫市”的“宫”指皇宫，“市”是买的意思。这句话的意思是苦在“宫市”身上。
显然，作者写本文的目的是反映“宫市”给人民带来的苦。
文题解读
课文赏析
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卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
niǎn
zhé
xiē
piān
jì
chì
jiāng
líng
jì
朗读课文
卖炭翁，伐 薪 烧炭 南山 中。满面尘灰 烟火色，两鬓 苍苍 十指黑。
卖炭得钱 何所营 ？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭 贱 愿 天寒。
砍伐
柴火
终南山
烟熏火燎的颜色
灰白
做什么用
价格低
希望
有位卖炭的老翁，在南山里砍柴烧炭。他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓头发灰白，十指黝黑。卖炭得到的钱做什么用？买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。可怜他身上穿着单薄的衣服，心里担心炭卖不出去，还希望天更寒冷。
译文
理解诗意
夜来城外一尺雪，晓驾炭车 辗 冰辙。 牛 困 人饥日已高，
市南门外泥中歇。翩翩 两骑来是谁，黄衣使者 白衫儿 。
同“碾”，压
困倦，疲乏
轻快的样子
指太监
夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车碾轧冰冻的车轮印（往集市上赶去）。牛累了，人饿了，太阳已经升得很高了，他们就在集市南门外泥泞中歇息。那得意忘形的骑着两匹马的人是谁啊？是皇宫内的太监和太监的手下。
译文
指太监手下的爪牙
理解诗意
手 把 文书口称 敕 ，回车 叱 牛牵向北。一车炭，千余斤，
宫使 驱将 惜不得。半匹红纱一丈 绫 ，系 向牛头充炭 直 。
拿
皇帝的命令
赶着走
太监手里拿着文书，嘴里却说是皇帝的命令，吆喝着牛朝皇宫拉去。一车的炭，一千多斤，太监差役们硬是要赶着走，老翁是百般不舍，但又无可奈何。那些人把半匹红纱和一丈绫，朝牛头上一挂，就充当炭的价钱了。
译文
指丝织品
吆喝
挂
同“值”，价格
理解诗意
卖炭翁辛苦烧炭赚取微薄收入，结果一车炭皆被宫使用低价强抢了去。
整体感知
1.诗歌主要讲述了一件什么事？
整体感知
2.这首诗围绕卖炭翁，写了几个方面的内容？
烧 炭
运 炭
炭被抢
晓驾、泥中歇、辗
动作
描写
卖炭不易
惜不得
心忧
心理
描写
矛盾、无可奈何
收入微薄
满面尘灰烟火色
两鬓苍苍十指黑
整体感知
外貌
描写
劳动艰辛
生活艰难
年岁已高
3.卖炭翁是一个怎样的形象？（从哪些语句可以看出来）
叱、牵向北、驱
动作
描写
蛮横无理
仗势欺人
翩翩两骑、黄衣白衫儿
整体感知
4.找出文中描写太监及其手下的语句，勾勒其形象。
外貌
描写
趾高气扬
衣食无忧
卖 炭 翁
太监及其手下
整体感知
5.对比卖炭翁和太监及其手下的形象
衣食无忧
仗势欺人
蛮横无理
剥削者
穷苦无依
饱受压迫
底层人民
被剥削
反抗无能
整体感知
6.文中还有哪些词或语句你觉得用得很好？
写出老翁生活贫苦，卖炭所得只为维持日常温饱所需，可怜可叹。更凸显出后文强行夺炭的宫使有多可恶。
例如：身上衣裳口中食
例如：牛困人饥、泥中歇
暗示路途遥远，卖炭不易。来时好歹内心还有些希望和盼头，但回程之时，炭已空空如也，却只得来几乎无用的“半匹红纱一丈绫”，试想老翁此时心情有多悲怆。
品味情感
再次朗读古诗，说说这首诗表达了作者怎样的情感？
对底层受剥削人民的深切同情，对剥削人民的始作俑者的厌恶和痛恨，揭露并讽刺了当时的黑暗现实。
鉴赏手法
文中多处运用了对比，请分别找出并体会其作用。
“衣正单”与“愿天寒”对比
写出卖炭翁买衣食的迫切矛盾心情及艰难处境。
“牛困人饥”与“翩翩两骑”对比
反衬出劳动者与统治者境遇的悬殊：劳动者的艰辛凄惨，宫室的得意忘形、蛮横无理。
“一车炭，千余斤” 与 “半匹红纱一丈绫” 对比
写出卖炭翁买衣食的迫切矛盾心情及艰难处境。
同学们，让我们记住诗人笔下的这些苦难的劳动者形象，同时，也要珍惜我们今天的美好生活。因为，生活在没有压迫，没有苦难的文明和谐社会里，我们无比幸福。
课堂小结