人音版四年级音乐下册（简谱）第1课《演唱 我们大家跳起来》教学设计

我们大家跳起来
教学目标
知识目标：通过听赏和音乐活动，初步感受小步舞曲的风格，感受三拍子的强弱规律。
能力目标：能用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱、表现歌曲《我们大家跳起来》，在教师的指引下参加集创编活动。
情感目标：通过表演歌曲、参与集体活动、创编活动等过程，让学生收获快乐、体验幸福、放飞自我，愉悦的学习和生活。
学情分析
四年级的学生随着年龄和知识的增长，体验感受和探索创造的活动能力增强，但学习的兴趣容易分化，所以教师要选择生动活泼的教学方法来吸引学生，使他们积极主动的参与音乐活动。
教学重点：激励学生积极参与音乐活动，学会《我们大家跳起来》这首歌。
教学难点：引导学生初步感受小步舞曲的风格，掌握三拍子的强弱规律。
教学准备：多媒体设备 钢琴 课件 打击乐
教学过程：
一、预习矫正
课前自主预习
1、“音阶”的唱名“1 2 3 4 5 6 7”。
2、四分音符和八分音符的节奏。
3、“思考”那些身边的物体可以被我们利用在课堂上。
二、创设情境
（一）师生问好
同学们好！老师好。老师今天非常的高兴，能和大家一起来度过这愉快的40分钟。老师先做个自我介绍，我姓倪，大家可以称呼我倪老师。
（二）导入新课
1、舞动导入
（师生参与活动，活跃课堂气氛，为歌曲的创编舞蹈做铺垫）
老师想测试一下和大家的默契度如何好不好。下面老师弹琴你们能不能有节奏感的走一走呢？
2、引导学生进行小步舞的三拍子韵律舞步
非常棒，老师给大家点赞。那今天老师想教给大家一个不一样的走路方式。特别有范的走路方式。请注意老师的脚步，同学们学会了吗？
3、初听音乐
非常的棒，没想到我们第一次合作就这么默契，下面老师播放音乐，我们跟着音乐一起跳起来吧！（课件：音乐伴奏）
三、自主合作
（一）新授歌曲
1、解决难点三拍子。
自主发现三拍子，解读三拍子，教师引导强化三拍子。
2、复听歌曲
感受到的歌曲的情绪。欢快的 活泼的
3、旋律记忆
唱动结合，学生自由的画旋律线，教师引导合作完成。
4、演唱歌谱
教师引导，学生自主演唱。（预习音阶很重要）
5、演唱歌曲
教师弹琴，学生演唱，引导纠正出现的错误。
6、对比讲解顿音记号
7、再次演唱强调注意：顿音、情绪、连线
四、展示反馈
1、深化主题我们大家跳起来
同学们唱的都非常棒，我们之前学下的舞步，大家请站到座位的边上，我们跟随着音乐一起跳起来吧！
2、情境创设增强学生兴趣，净化学生心灵。在学生参与集体活动、创编活动等过程，让学生收获快乐、体验幸福、放飞自我，愉悦的学习和生活。
只是在座位跳舞，我发现我们的同学有点放不开。这样我们来玩个游戏，做一个情景模仿秀。我们的舞台画面是什么呢？是我们一群人在进行一场篝火晚会。要边唱边跳。
五、课外拓展
为歌曲伴奏，通过自己的座椅，为歌曲敲打伴奏。当然身边还有很多能被我们利用的工具和物体为一段音乐旋律，编配上优美的伴奏。
六、课堂小结
愉快的40分钟很短暂，就让我们的音乐课在歌声当中结束吧，老师期待着下次与大家相见！