统编版三年级下册语文第一单元素养提优卷（含答案）

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三年级下册语文第一单元素养提优卷
(满分：100分 时间：90分钟)
一、看拼音，写字词。(8分)
春天来了，花儿舒展开花瓣，散发出阵阵 qīng xiāng( );嫩绿的lú yá( )露出了小脑袋,好奇地四处张望着；细长的柳条在春风的chuī fú( )下飘动着，fǎng fú( )在跳优美的 wǔ dǎo( );池塘里的冰雪早已 róng huà( )，几只 yuān yāng( )正悠xián( )地戏着水,到处充满了勃勃生机。
二、选择题。(6分)
1.下列加点字的读音完全正确的一项是( )
A.蚂蚱(mà) 距离(jù) 翩翩起舞(biān)
B.丝绸(chóu) 河豚(tún) 困倦(quàn)
C.闲散(sǎn) 收益(yì) 款款(kuǎn)
D.减少(jiǎn) 斑马(bān) 痕迹(héng)
2.下列词语中的两个字意思完全相反的一项是( )
A.动静 活泼 得失 聚拢
B.爱憎 始终 破裂 奖惩
C.进退 详略 轻快 吞吐
D.呼吸 善恶 攻守 是非
3.下列诗句中加点词的解释有误的一项是（ ）
A.小溪泛尽却山行(再,又) B.迟日江山丽（春日）
C.绿阴不减来时路（树荫） D.正是河豚欲上时（欲望）
4.下列选项中，不是比喻句的一项是( )
A.小燕子带了它的剪刀似的尾巴，从南方飞来了。
B.有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
C.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
D.瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙——膜翅。
5.给下列句子排序，正确的一项是( )
①它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗红星星。
②茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵儿，就像几只粉红色的小饺子。
③瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。
④最美丽动人的，要数四季海棠了。
⑤四季海棠真是美丽极了。
A.⑤③②①④ B.⑤①③②④ C.④③②①⑤ D.④②①⑤③
6.下列说法有误的一项是( )
A.“小溪泛尽却山行”一句中“小溪泛尽”的意思是“乘小船到小溪的尽头”。
B.《燕子》写出了燕子的伶俐可爱,表达了作者对燕子的喜爱之情。
C.《荷花》的作者叶圣陶把自己想象成荷花，将荷花在微风中的姿态写活了。
D.《惠崇春江晚景》是唐代诗人苏轼为惠崇的画作所写的题画诗。
三、按要求完成句子练习。(8分)
1.燕子是一位舞蹈家，舞出春天最美的图画。（仿写句子）(4分)
燕子是一位音乐家， 。
燕子是一位设计师， 。
2.仔细观察下面的图片，运用积累的优美词语，使用“有的……有的……有的……”句式，写一写桃花的不同形态。(4分)
。
四、语文与生活。(6分)
结合图片，完成玉兰花的记录卡。
五、根据课文内容填空。(14分)
1.在诗词王国中，我感受到了春天的美好。杜甫的“ , ”让我嗅到了春天的花香。最先感知到春天江水已经变暖的是鸭子，如苏轼在《惠崇春江晚景》中所写的“ ， ”。《忆江南》中“ ， ”写出了江南春天的美景。
2.《绝句》的作者是 代诗人 。他被世人尊为“ ”,其诗被称为“ ”。这首诗描写的是 季的景色，表达了诗人
之情。
3.《燕子》一课从 以及飞行、休憩的姿态描写了燕子，表现了燕子 、轻快灵巧的特点。
六、阅读短文,完成练习。(14分)
蝉（节选）
汪曾祺
蝉大致有三类。一种是“海溜”，最大，色黑，叫声洪亮。这是蝉里的“楚霸王”,生命力很强。我曾捉过一只,养在一个断了发条的旧座钟里,活了好多天。另一种是“嘟溜”,体形较小,绿色还带点银光,样子最好看,叫声也好听:“嘟溜——嘟溜——嘟溜。”还有一种叫“叽溜”，最小，暗赭(zhě)色,也是因其叫声而得名。
蝉喜欢栖息在柳树上。古人常画“高柳鸣蝉”,是有道理的。
北京的孩子捉蝉用粘竿——在竹竿一头涂上粘胶。我们小时候则用蜘蛛网。选一根结实的长芦苇，一头撅(juē)成三角形，用线缚(fù)住，看见有大蜘蛛网就一绞，三角里络满了蜘蛛网,很黏。瞅准了一只蝉,轻轻一捂,蝉的翅膀就被粘住了。
(选自《夏天的昆虫》，有删改)
1.从第一自然段中我知道了蝉的叫声有“ ”“ ”等。由这些拟声词，我想象到夏天来了，树上的蝉 。(3分)
2.文中说“古人常画‘高柳鸣蝉’”，我想象中的“高柳鸣蝉”的画面应该是： 。(2分)
3.根据短文内容填一填。(5分)
4.根据短文内容，判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。(2分)
(1)海溜，最大，色黑，是蝉里的“楚霸王”。( )
(2)“粘竿”指全身涂了粘胶的竹竿。( )
5.北京的孩子捉蝉用的是( )，“我们”小时候用的是( )。(2分)
A.蜘蛛网 B.粘竿
七、阅读短文，完成练习。(14分)
夹竹桃（节选）
季羡林
不知道出于什么缘故,也不知道从什么时候起,在我故乡的那个城市里,几乎家家都会种上几盆夹竹桃,而且都摆在大门内影壁墙下,正对着大门口。客人一走进大门,扑鼻的是一阵幽香,入目的是绿蜡似的叶子,红霞或白雪似的花朵,立刻就感觉到仿佛走进自己的家门口,大有宾至如归之感了。
我们家大门内也有两盆，一盆是红色的，一盆是白色的。我小的时候,天天都要从这下面走出走进。红色的花朵让我想到火,白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的;但是,这两盆花却融洽地开在一起,宛如火上有雪,或雪上有火。我顾而乐之,心里觉得十分奇妙,十分有趣。
但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面,花朵是一团模糊;但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差,花影迷离,可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻,我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过,映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹,我就真的看到一幅画。微风乍起,叶影吹动,这一幅画竟变成活画了。
(选自《心中的日月》，有删改)
1.作者认为夹竹桃的妙处在于（多选）(2分)( )
A.夹竹桃家家都种，这让客人到了主人家之后也会觉得是走进自己家。
B.红花与白花十分融洽，让“我”感觉十分奇妙和有趣。
C.月光下的夹竹桃很有趣。
D.每棵夹竹桃的叶子和花都长得一样，看起来十分有趣。
2.作者观察细致，运用优美的词语来表现夹竹桃的色彩之美：叶子是 ,花朵是 。(2分)
3.用“ ”画出第三自然段的中心句。围绕这句话，作者从 和
两个方面进行了描述。(3分)
4.结合第三自然段，把表格补充完整，并填空。(7分)
“我”的幻想 幻想的内容
地图 影子是亚洲、非洲，空白的地方是(1) ,小虫子是(2) 。
水中的荇藻 眼前出现了一个(3) ,夜蛾飞过，映在墙上的影子就是(4) 。
墨竹 (5) 。
我还能发挥想象说一说：我幻想它是 ,我真的看到了 。
八、习作。(30分)
美丽的春天来了。春天在哪里？在田野里，在花园里，在江堤下，在校园里……春天就在你的身边，请你留心观察，以“春天来了”为题，写出你眼中的春天。
要求：①语句通顺，条理清晰；②字迹工整，没有错别字；③不少于300字。
参考答案
一、清香 芦芽 吹拂 仿佛 舞蹈 融化 鸳鸯 闲
二、1. C 2.D 3.D 4.B 5.C 6.D
三、示例：1.唱出春天最动听的歌曲 设计出春天最美的时装 2.春日里，满园的桃花开得繁茂，有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的；有的才展开几片花瓣儿；有的花瓣儿全展开了，开得热闹极了。
四、围绕着花蕊，一片片向外张开 淡淡的清香
五、1.迟日江山丽 春风花草香 竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知 日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 2.唐 杜甫 诗圣 诗史 春 对春天和大自然的喜爱 3.外形 活泼可爱
六、1.示例：嘟溜 叽溜 不停地叫着，它们的叫声此起彼伏 2.示例：蝉栖息在高高的柳树上，不时发出响亮的叫声 3.(1)海溜、嘟溜、叽溜 (2)按照叫声分类(3)喜欢栖息在柳树上 (4)体形较小，绿色还带点银光 (5)最小，暗赭色 4.(1)√
(2)× 5.B A
七、1.BC 2.绿蜡似的 红霞或白雪似的 3.我特别喜欢月光下的夹竹桃。 香气 影子引发的幻想 4.(1)大海(2)海轮(3)小池塘(4)游鱼(5)看到一幅画，在微风中，画变成活的了 示例：高山 陡峭的山峰
八、略 提示:本次习作是写景作文,可以运用“总—分—总”的结构，按照一定的顺序——可以是游览顺序，也可以是由上到下，或由远到近的方位顺序，选择春天里具有代表性的景物来表现它的美丽。通过细心观察，写出景物的颜色、形状、气味等，运用比喻、排比、拟人等修辞手法，把景物写得更加生动、形象。最后，借景抒情，把春天带给你的感受表达出来。
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