第五单元 自然之旅
游览山川美景,不仅是欣赏大自然的壮丽画卷,更是心灵与自然的深度对话。它让我们感受自然的魅力,领略自然的神奇,净化心灵,陶冶情操。每一次的游历,都是对生命的充实与升华,让我们更加热爱这片土地,更加珍惜美好生活。
1.了解游记特点,把握游记的基本要素,熟悉游记的写法与多样的风格。
2.感知文章所写景物的特点,体会作者寄寓在景物中的情感,理解作者的感悟与思考。
3.揣摩品味课文的语言,欣赏积累精妙的语句,领会游记多样化的语言特色。
篇目 文体 整体感知 语文要素
《壶口瀑布》(梁衡) 游记 描绘了壶口瀑布的壮丽景象,通过细腻的笔触展现了黄河的磅礴气势。文章不仅赞美了自然的壮美,更寄寓了对中华民族精神的颂扬 1.独特写景角度 2.游记典型特征 3.典雅凝练的语言
《在长江源头各拉丹冬》(马丽华) 描述了作者跟随摄制组游览各拉丹冬的经历,展现了雪域高原的壮美景色,表达了对大自然的赞叹和对各拉丹冬的热爱与崇敬 1.写景顺序和角度 2.情景交融的写法 3.精巧的语言
《登勃朗峰》
(马克·吐温) 作者与友人攀登勃朗峰,沿途欣赏壮丽风景,山顶领略美景,下山途中遭遇奇人趣事,全文展现了勃朗峰的迷人之处与作者的幽默风格 1.把握景物特点 2.综合散文和小说的写作 技巧 3.富有生活情趣的语言
《一滴水经过丽江》(阿来) 全文以一滴水的视角,描述了它从玉龙雪山到丽江古城的旅程,展现了丽江的自然风光和人文风情,体现了作者对丽江古城的热爱与赞美,带给读者强烈的现场感 1.新颖的构思、独特的视角 2.富有诗意和哲理的语言
写作 学写游记 根据游踪和自身体验,合理安排游记写作的顺序,使文章有层次、有条理 能够多角度观察生活,抓住景物或者游览场所的特点来写,突出重点,详略得当 在记叙、描写的基础上,适当运用议论、抒情等手法表达自己的思想情感
口语交际 即席讲话 了解即席讲话的特点和要求 掌握即席讲话的要领和方法 通过创设情境进行思维训练,有意识地锻炼自己的口语表达能力第五单元 自然之旅
游览山川美景,不仅是欣赏大自然的壮丽画卷,更是心灵与自然的深度对话。它让我们感受自然的魅力,领略自然的神奇,净化心灵,陶冶情操。每一次的游历,都是对生命的充实与升华,让我们更加热爱这片土地,更加珍惜美好生活。
1.了解游记特点,把握游记的基本要素,熟悉游记的写法与多样的风格。
2.感知文章所写景物的特点,体会作者寄寓在景物中的情感,理解作者的感悟与思考。
3.揣摩品味课文的语言,欣赏积累精妙的语句,领会游记多样化的语言特色。
篇目 文体 整体感知 语文要素
《壶口瀑布》(梁衡) 游记 描绘了壶口瀑布的壮丽景象,通过细腻的笔触展现了黄河的磅礴气势。文章不仅赞美了自然的壮美,更寄寓了对中华民族精神的颂扬 1.独特写景角度 2.游记典型特征 3.典雅凝练的语言
《在长江源头各拉丹冬》(马丽华) 描述了作者跟随摄制组游览各拉丹冬的经历,展现了雪域高原的壮美景色,表达了对大自然的赞叹和对各拉丹冬的热爱与崇敬 1.写景顺序和角度 2.情景交融的写法 3.精巧的语言
《登勃朗峰》
(马克·吐温) 作者与友人攀登勃朗峰,沿途欣赏壮丽风景,山顶领略美景,下山途中遭遇奇人趣事,全文展现了勃朗峰的迷人之处与作者的幽默风格 1.把握景物特点 2.综合散文和小说的写作 技巧 3.富有生活情趣的语言
《一滴水经过丽江》(阿来) 全文以一滴水的视角,描述了它从玉龙雪山到丽江古城的旅程,展现了丽江的自然风光和人文风情,体现了作者对丽江古城的热爱与赞美,带给读者强烈的现场感 1.新颖的构思、独特的视角 2.富有诗意和哲理的语言
写作 学写游记 根据游踪和自身体验,合理安排游记写作的顺序,使文章有层次、有条理 能够多角度观察生活,抓住景物或者游览场所的特点来写,突出重点,详略得当 在记叙、描写的基础上,适当运用议论、抒情等手法表达自己的思想情感
口语交际 即席讲话 了解即席讲话的特点和要求 掌握即席讲话的要领和方法 通过创设情境进行思维训练,有意识地锻炼自己的口语表达能力
