18．在长江源头各拉丹冬
【基础闯关】
1．(1)lì (2)蠕
2．(1)形容某种景象清楚地展现在眼前。
(2)铺陈，发挥；展现，表现。
3．A
4．第④句有语病；介词掩盖主语，应删去“通过”或“使”。
5．(示例)冬，赋予各拉丹冬以最威严的神圣的面孔。置身于圣洁的冰窟，美丽的冰塔林，眼前是琼瑶仙境，静穆而洁白，不见生物痕迹，寂静且舒适，潺潺流水，散入于溪流之中，一刻不停，于这群山之巅，万水之源演绎着长江的故事。(言之有理即可得满分)
【阅读感悟】
6．①高峻、雄壮、变幻莫测 ②四顾 ③接近冰山、冰塔林 ④图案多样
7．“漫不经心”“切割”“雕凿”，运用拟人的修辞手法，化无形为有形(1分)，准确形象地表现了自然的永恒存在、漫长的变化和洪荒伟力(1分)。
8．“我似乎已经衰竭，心想碰巧哪一口气上不来”这是作者身处冰塔林时的切身感受(1分)，从作者的切身感受，我们可以感受到当时环境的恶劣(1分)，所以作者将客观的描述和自己的感受相结合，为的是表现生存环境恶劣的特点，并不是因为作者悲观(1分)。
9．D 【解析】 D项，文章并未提及长江流域的文明是最悠久、最丰富的。
10．①看到航标灯，想到坚定如磐
②看到川江纤夫，想到生命的力量
③看到神秘地带，想到文明之谜
11．运用比喻和排比的修辞手法，把悬崖峭壁的连绵比作“阵”，表现了川江这一带地势的雄奇险峻(1分)；“巍比岱宗，险超西岳，稳若衡山，秀甲匡庐”构成排比句，富有气势，写出了其风景的奇美(1分)。
12．①相同点：直抒胸臆，都表现对祖国河山的热爱(2分)。(或都点明文章主旨，升华主题；结构上，总结收束全文等也可以)②不同点：本文写长江的文化经典、文化遗存、文化标识、文化星宿，写出了长江文化的包容博大。链接材料则表达了对压而不弯、勇往直前的民族精神的赞美(2分)。
【拓展空间】
13．(示例一)我认为“读万卷书”更重要。因为读书可以快速吸取他人经验，获取更多的文化营养，提高个人技能；读书可以陶冶个人情操，净化人的心灵，丰富人的精神世界。所以，我们应多读好书。(观点1分，理由2分，结论1分)
(示例二)我认为“行万里路”更重要。因为它不但能让我们认识世界、开阔眼界，而且可以让我们在实践中开阔自己的胸怀，将知识内化为自己的能力。所以，我们应以“行万里路”的方式提升个人认知。(观点1分，理由2分，结论1分)18．在长江源头各拉丹冬
原创试题 班级正开展拍摄“长江源头格拉丹东”微电影主题活动，请你参与并按要求完成下面小题。
【取自然美景】1987年3月上旬，我随电影摄制组走向格拉丹东，就近安营扎寨。寒冷季节里汽车可以驶过冰河，直接进到山脚冰塔林中。 这里便是著名的长江奇观之一的冰塔林。从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目。杰巴、安托、开大车的大胡子师傅，头戴狐皮帽，身裹羊皮袍，肩扛比人身还长的大冰凌，rú( )动在巨大的冰谷里，一列小小身影。①远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。 ②这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。
【叹自然伟力】当踏上长江源头格拉丹东拍摄之旅，尽管倒霉的迹象________，但我们依然会惊叹于造物主自然伟大的力量。③有一种声音萦绕于耳边，那是冰坚之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。④通过这次拍摄之旅，使我们一行人对大自然产生了前所未有的敬畏之情。
1．请为“取自然美景”语段中的加点字注音，根据拼音写汉字。(2分)
(1)砾石( ) (2)rú( )动
2．请结合语境，解释两则语段中画波浪线的词语。(2分)
(1)历历在目：__________________________________
(2)演绎：__________________________________
3．填入“叹自然伟力”语段横线处的成语，你认为最恰当的一项是( )(2分)
A．接踵而至 B．纷至沓来
C．川流不息 D．络绎不绝
4．语段中画横线的句子有一句有语病，请指出并修改。(2分)
5．请你从本文作者的角度为各拉丹冬写一段电影片头引导语，描绘出它的冬季之美。(3分)
课内语段精读
阅读课文，回答问题。
6．[教材母题变式练]根据课文内容，将作者在途中的所见所感补充完整。(4分)
作者行踪 观景状态 景物特征
驶向各拉丹冬 远观 ①____________________
在草坝子上安营 ②____________ 辽阔、浩茫、奇美
③____________________ 近看 ④____________
7．[教材母题变式练] 联系上下文，品味下列句子中加点的词。(2分)
永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。
8．[教材母题变式练] 作者写到“而我似乎已经衰竭，心想碰巧哪一口气上不来，就长眠于此吧”，这样写是不是显得作者很悲观？为什么？(3分)
类文阅读提升
阅读下文，回答问题。
有一个故事，叫长江
刘汉俊
①江河行地，万流归宗。金沙江与岷江在四川宜宾交汇成长江，嘉陵江与渠江、涪江汇合，从重庆朝天门涌入长江。从四川宜宾到湖北宜昌这一段，叫川江。
②船行川江，只见地势雄奇险峻、悬崖峭壁连绵如阵，巍比岱宗，险超西岳，稳若衡山，秀甲匡庐。河道暗礁密布，漩流疾速突变。湍急在湍急中赶路，澎湃在澎湃中跳跃，让你知道什么叫怒涛狂卷、轻舟千里，什么叫虎跃狮咆、马奔狼突，什么叫壁立千仞、无欲则刚。那悬棺，那古栈道，那岩上的纤痕，那一道道深刻的崖上缝、壁中罅，有鬼斧神工之奇、天造地设之妙，让你尽情想象亿万年前的江水是以怎样的力量冲破石壁、撞开夔门、荡出西陵峡，奔腾成一条长江的；教你懂得什么叫没有蹚不开的路、过不去的坎，什么叫开山劈地、所向披靡，一心只向远方的星辰和大海。
③一抬头，一座航标灯在高处的山嘴上站着，等你，如山鹰兀立，看云霞明灭。任你时来时往，来无影去无踪；任你潮起潮落，高一声低一声，它以静待变、处变不惊。置身川江深处，看波谲云诡、苍狗长风，峡江的浪会打湿你的眼、风干你的泪、温润你的念想；你会感叹年华如水、沧桑易变，但那航标灯却是真实的留存，坚定如磐，为你指航。
④峡江之上，苍山之巅，有婀娜和娉婷在等你，有望眼和轻唤在等你，有软软的风、柔柔的雨、暖暖的爱、幽幽的怨在等你。那是一位神女，传说中的西王母娘娘之女，她的名字叫瑶姬。孤独的瑶姬在这里栉风沐雨，坚守经年，除妖驱虎，一心等待治水的大禹，等待到地老天荒。楚襄王梦之求之，屈原歌之赞之，宋玉、阮籍、郦道元，李白、杜甫、刘禹锡，元稹、李贺、李商隐排队在神女峰的脚下献诗献文，从青城山、都江堰、峨眉山、乐山大佛顺流而下的范成大在白帝城等候，还有卢照邻、杨炯、孟浩然、王维、岑参、孟郊、白居易、杜牧、欧阳修仰慕而来，远远地站在巫峡栈道上观望，千里之外的瓜洲渡口、金山寺，还有王安石、陆游、张祜在翘盼。明月千里，千秋明月，多少风雅故事，发生在长江、在三峡。然而今晚，她只以烟霞为羽衣，用晚照做霓裳，将满目秋波送给峡江崖上、嶙峋岩中那一群孤独的身影。
⑤那是川江的纤夫们。“脚蹬石头手扒沙，风里浪里不归家”，踩着一亿年前的海底、一万年前的河床、一千年前的栈道、数百年前的鹅卵石，一队队、一步步，弯成力字形、伏作满弓状，逆水而行，向水而歌，是力量在行走、生命在歌唱。那岩石上深深的纤痕，那风吹日晒黑得像江中石一样的脸和臂膀，那打着漩涡在峡谷和江面回荡的川江号子，像动感的雕塑、凝固的浪线。一根纤绳便把七百里三峡拉成了五线谱，呦呦旋律从古来，嘈嘈音符向东去。然而，水路再曲折，行程再遥远，长江却几乎围绕一根轴线做等幅运动，曲曲折折弯弯绕绕，最终在轴线上选择了自己的入海口。这根轴线就是北纬30度线。
⑥地球北纬30度附近，是一个奇特而神秘的地带，是一道人类文明之谜。尼罗河、幼发拉底河和底格里斯河、恒河、密西西比河、雅鲁藏布江和长江等大江大河都横跨这一地带；古埃及文明、古巴比伦文明、古印度文明、玛雅文明、长江文明在这一地带聚集，同纬度的三星堆古蜀国遗址正在被深度挖掘；珠穆朗玛峰等地球上的七座最高峰，以及至今无人登顶的梅里雪山在这一带列阵；神秘的百慕大群岛等在附近隐现，最深的马里亚纳海沟在不远处潜伏。长江像一条彩线，串联起无数的文明珍珠；又像是一根脐带，一头深深地扎进中华腹地，汲取能量后奔向浩荡东海。
⑦长江流域是人类的摇篮、文化的故乡。长江上游地区的元谋人、巫山人，中游地区的长阳人、郧县人，制造出石斧石锛石犁石铲等工具、石矛石镞石刀石丸等武器，学会钻木取火，揖别茹毛饮血，高举人类文明的爝火，走过漫长的旧石器时代。上中游地区的巫山大溪文化、枝城城背溪文化、京山屈家岭文化，下游地区的河姆渡文化、马家浜文化、良渚文化像花儿朵朵，次第盛开在新石器时代的晨光里。这些遗址无一例外地存在大量稻壳的遗迹表明，在7 000到10 000年前，长江流域已经开始种植水稻。
⑧千山同根，万水归江，长江因此而壮阔。无数的仁人志士、英雄豪杰从这里走向历史舞台，书写中华民族的史诗，数不清的政治事件、军事争战、文化现象发生在长江；无数的先哲巨匠、文人墨客从这里登上文化讲台，挥斥方遒，指点江山，舞椽笔、洒巨墨，读不尽的雄文翰墨、诗词歌赋如长联披挂在长江两岸，数不清的文化经典、文化遗存、文化标识、文化星宿从长江升空辉映神州大地。
(选文有删改)
9．下列对文章内容的理解，不正确的一项是( )(2分)
A．长江有着丰厚独特的文化底蕴，它所呈现的精彩历史故事照亮着神州大地。
B．川江一带地势雄奇险峻、水流湍急，给人以开山劈地、所向披靡的震撼。
C．峡江之上，苍山之巅的神女瑶姬被无数的文人墨客慕名仰慕，为之献诗文。
D．在地球北纬30度附近长江的文明相较于其他流域的文明最悠久、最丰富。
10．[课内考点训练]文章依次写了船行川江所见风景以及触发的联想，请根据文章内容填空。(3分)
看到岩上纤痕，想到江水力量→①________________________________→看到瑶姬，想到许多文人→②________________________________→③________________________________→想到长江是文化的故乡，想到与长江相关的文人和文化现象
11．[课内考点训练] 从修辞手法的角度赏析下面的句子。(2分)
船行川江，只见地势雄奇险峻、悬崖峭壁连绵如阵，巍比岱宗，险超西岳，稳若衡山，秀甲匡庐。
12．[课文衔接训练]试比较文章最后一段与链接材料在表达作用上的异同。(4分)
【链接材料】黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。
(节选自梁衡《壶口瀑布》)
小议论
13．班级围绕“读万卷书，行万里路”展开讨论， 有同学认为，读万卷书，我们可以学富五车，通晓古今；但也有同学认为，现代社会出行快捷，我们更应该行万里路，看遍万水千山，开阔视野。你认为“读万卷书”和“行万里路”哪个更重要？请写一段小议论谈谈你的看法。要求观点明确，理由充分，80字以内。(4分)
