2《找春天》课件(共55张PPT)

(共55张PPT)
2. 找春天
第一课时
你能说说你眼中的春天是什么样的吗？
歌曲导入，激发兴趣
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
初读课文，学习字词
1
2
3
4
5
6
7
8
侦 绿 音
掉 棉 害 娘
溶 摸 找
脱
袄
羞
掩
遮
探
嫩
符
解
触
杜
鹃
姑
tuō
ǎo
xiū
zhē
yǎn
ɡū
tàn
nèn
fú
dù
jiě
chù
juān
读一读
寻
xún
熟字加偏旁识记
chù
触
古+女
gū
姑
角+虫
+付
fú
符
识字方法
探出 触到 遮遮掩掩 躲躲藏藏
这些都是表示 的词语。
动作
动作演示识记
脱掉 冲出 吐出
你能做一做这些动作吗？
与树木有关
táo
桃
柳、桃
桃树
相同偏旁识记
嫩芽
实物识记
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
脱
寻
羞
姑
遮
掩
探
嫩
符
解
触
袄
杜
鹃
识字开花
①春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。
②小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧
③树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧
④春天来了！我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。
⑤她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……
读句子，巩固识字
观察交流，指导书写
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
提示：点击生字进入详细讲解。
冲
寻
姑
娘
仔
吐
柳
荡
桃
杏
点击播放笔顺动画
结构：左右
组词：冲出 冲破
部首：冫
冲
chōng
笔画：六
注意“冫”和“氵”的区别
点击播放笔顺动画
结构：上下
组词：寻找 搜寻
部首：彐
寻
xún
笔画：六
“寸”的横稍长
上小下大
点击播放笔顺动画
结构：左右
组词：姑娘 尼姑
部首：女
姑
gū
笔画：八
撇点
右侧不出头
点击播放笔顺动画
结构：左右
组词：姑娘 娘亲
部首：女
娘
niáng
笔画：十
“良”的最后一笔在书写时要收敛一点，不宜太舒展。
点击播放笔顺动画
结构：左右
组词：仔细
部首：亻
仔
zǐ
笔画：五
两笔写成
点击播放笔顺动画
结构：左右
组词：吐出 吐痰
部首：口
吐
tǔ
笔画：六
“土”上横短，下横长
“ロ”字靠上
点击播放笔顺动画
结构：左右
组词：柳树 垂柳
部首：木
柳
liǔ
笔画：九
“卯”的第三笔是撇
“木”的最后一笔捺变点
点击播放笔顺动画
结构：上下
组词：荡秋千 摇荡
部首：艹
荡
dàng
笔画：九
第七笔是“横折折折钩”
点击播放笔顺动画
结构：左右
组词：桃花 桃树
部首：木
桃
táo
笔画：十
“兆”字先写撇再写点、提
左窄右宽
点击播放笔顺动画
结构：上下
组词：杏花 杏仁
部首：木
杏
xìng
笔画：七
“口”略扁
上半部分舒展，包住下边
1、抄写本课词语表中的词语。
2、摘抄文中有新鲜感的句子。
课后作业
2. 找春天
第二课时
2. 对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
春天 冲出 寻找 姑娘 野花 桃花 杏花 吐丝 柳枝 荡秋千
1. 听写生字、词语。
复习巩固，导入新课
有感情地朗读前三个自然段，说说我们是怀着怎样的心情去寻找春天的。
春 天 到
春天来了！春天来了！
连用两个感叹句，以欢呼起笔，突出了春天到来时孩子们的喜悦心情，奠定了一种欢快的基调。
读出感叹的语气，读出孩子们在春天到来时的喜悦心情。
你从这两句话中读出了什么？
精读课文，品读感悟
圈一圈：
读第2自然段，用“ ”画出表示人物动作的词语，说说从这些词语中你读出了孩子们去找春天时怎样的心情。
我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
兴奋、急切
从这些词语中你读出了孩子们去找春天的怎样的心情
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。
把“春天”比作“害羞的小姑娘”，说明这是早春，不仔细观察是不容易发现春天的踪迹的。
“遮遮掩掩”“躲躲藏藏”写出了早春景物变化细微的特点。
自由朗读第4—7自然段，看看“我们”找到春天了吗？是在哪里找到的？
（ ），那是春天的眉毛吧？
（ ），那是春天的眼睛吧？
（ ），那是春天的音符吧？
（ ），那是春天的琴声吧？
填一填
小草从地下探出头来
早开的野花一朵两朵
树木吐出点点嫩芽
解冻的小溪叮叮咚咚
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
将“小草”比作“春天的眉毛”，形象地写出了初春小草的样子。
拟人，写出了小草悄悄钻出地面时的模样。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
短
细小
外形相似
眉毛
讨论、交流：还可以用什么形容刚刚出土的小草？
小草从地下探出头来,那是春天的 吧
头发
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
把初春的“野花”比作“春天的眼睛”，表明春天的野花像眼睛一样明媚。
“一朵两朵”说明野花十分稀少，开得稀稀拉拉的，很难发现，也表达了发现后的喜悦之情。
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
外形相似
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
把“嫩芽”比作“春天的音符”，说明嫩芽个头比较小，就像五线谱上的小音符那样小巧可爱，写出了春天充满生机的欢快气氛。
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
外形相似
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
“叮叮咚咚”是拟声词，把小溪“叮叮咚咚”的声音比作“春天的琴声”，突出了溪水流动时的声音的悦耳动听。
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
声音相似
读课文第8自然段，想一想：找到了春天,“我们”的心情如何？
赞 春 天
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
“看、听、闻、触”说明了孩子们用眼睛、耳朵、鼻子、手等发现了初春的特点，感受到了春天的美好。
我们用 看到了她，
我们用 听到了她，
我们用 闻到了她，
我们用 触到了她。
眼睛
耳朵
鼻子
手
她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
写出了春天的可爱和生机勃勃,表达了孩子们对春天的喜爱之情。
春天只在这些地方吗？试着用“她在……”的句式说一说。
她在 ，她在 ，她在 ……
田野里奔跑
山林间跳舞
草地上伸懒腰
我眼中的春天
读春天
春天的毛毛雨
洗得小树发亮
一些新芽，像鸟嘴
啄得小树发痒
泥土里拱出两片新叶
说是浅绿，更是鹅黄
像两只闪闪烁烁的眼睛
望着新鲜的世界痴痴畅想
捡起一粒石子，抛出去
会变成一只蝴蝶展翅飞翔
掀开一页书，贴耳倾听
能听到每个字儿都变成蜜蜂歌唱
一只只蝌蚪游在池塘
像美人的雀斑一样漂亮
夏天来了，定有一片蛙鸣
在房前屋后低吟浅唱
初春（节选）
拓展阅读，总结提高
画春天
你眼中的春天是什么样的？用彩笔画出你眼中美丽的春天吧！
学唱歌曲《春天在哪里》。
唱春天
我们通过诵读《找春天》，了解到孩子们通过不同的方式寻找春天，描写了春天的美丽，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。
课堂小结
春雨
春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个
有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？
小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！”
小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了……”
麻雀说：“不不！春雨是红色的，你们瞧！春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿红了……”
联系生活实际，想一想春雨到底是什么颜色的，跟爸爸妈妈或小朋友说一说。
朗读链接
拓展阅读
思维导图