统编版语文二年级下册 《语文园地一》课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
语文园地一
第一课时
看一看这张图，你发现了什么？
你能根据图示方向，说出景物在公园的具体位置吗？
湖心亭在公园的西北
咨询处在公园的东北
管理处在公园的西南
露天剧场在餐厅的正北宝塔在公园的东南
餐厅在公园的正南
创设情境，导入课题
这是一张公园导览图，上面有六个地点。
湖心 处 露天 场
亭
咨
询
剧
管
tíng zī xún jù
处
理
宝
塔
餐
厅
guǎn lǐ bǎo tǎ cān tīng
识字加油站
星期天，我和爸爸来到湖心亭公园去玩，爸爸带着我，先到管理处买票，然后到咨询处询问路线，我们还登上了宝塔，满园的景色尽收眼底。下了宝塔之后，我们上了厕所，洗手出来，时间已经到了十二点，我们就来到公园的餐厅吃午餐。
读句子，巩固识字
用线将拼音和汉字连起来。
ɡuǎn zī tínɡ cè tǎ xún cān lǐ bǎo
管 塔 亭 理 宝 咨 餐 厕 询
补充合适的词语，再说说你在春天里看到了什么，感受到了什么。
______________的天空 ______________的阳光
______________的田野 ______________的微风
______________的柳条 ______________的草坪
字词句运用（一）
湛蓝
温暖
美丽
和煦
嫩绿
青青
联系生活实际，谈自己的感受。
看到碧绿的田野，你有什么感受呢？
田野是那么美丽，今年庄稼一定会丰收的。
▲ ▲
温暖的阳光照射在身上，你有什么感受？
温暖的阳光照射在身上，我感受到春天就在身边。
看到细长的柳条在河边舞动，你有什么感受？
柳枝就像一个少女，跳着柔美的舞蹈，把春天打扮得那么美丽。
根据不同的提问，读读下面的句子。
种子睡在松软的泥土里。
什么睡在松软的泥土里？
种子睡在松软的泥土里。
▲ ▲
“什么”指的是种子，读时，应该把“种子”读成重音。
字词句运用（二）
种子睡在哪里？
种子睡在什么样的泥土里？
种子睡在松软的泥土里。
▲ ▲
“哪里”指的是泥土里，读时，应该把“泥土”读成重音。
种子睡在松软的泥土里。
▲ ▲
“什么样”指的松软，读时，应该把“松软”读成重音。
读一读，根据不同的提问，读读下面的句子。
我
今天
有
我今天有语文课。


语文课

谁今天有语文课？
你哪一天有语文课？
你今天有没有语文课？
你今天有什么课？
语文园地一
第二课时
______________的天空 ______________的阳光
______________的田野 ______________的微风
______________的柳条 ______________的草坪
湛蓝
温暖
美丽
和煦
嫩绿
青青
原
原
底
底
左上包围的字，书写时包围部分的撇画要写得舒展。
“广”要写得大一些，撇要尽量舒展，最后一笔是点。
第三笔是一个小撇，被包围部分下面是“小”，不是“水”。
书写提示
递
递
处
处
左下包围的字，书写时包围部分的捺画要写得舒展。
“弟”的笔画要匀称。
日积月累
赋得古原草送别
（节选）
[唐]白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
作者介绍：
白居易（772年－846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。
赋得古原草送别（节选）
【唐】白居易
离离原上草，
一岁一枯荣。
野火烧不尽，
春风吹又生。
▲ ▲
根据指定的题目写诗叫“赋得”
形容春草繁盛茂密
一年
枯，枯萎，枯死。
荣，生长，茂盛。
诗意：长长的原上草是多么茂盛，每年秋冬枯黄春来草色浓。无情的野火只能烧掉干叶，春风吹来大地又是绿茸茸。
笋芽儿
我爱阅读
大家再想象一下，春天的细雨如果落在我们的脸上，我们的手上，你会有什么样的感觉呢？
真是一位温柔的春雨姑娘。
感知春雨的关爱
除了春雨姑娘，笋芽还得到了谁的帮助呢？他跟春雨姑娘的呼唤一样吗？
她还得到了雷公公的帮助：雷公公用粗重的嗓音呼唤着笋芽。
感知雷公公的严厉
为什么说雷公公用“粗重的嗓音”呼唤笋芽儿呢？
因为打雷的声音很吓人，雷公公想让笋芽儿清醒清醒。
春雨姑娘叫醒了笋芽儿，刚刚醒来的笋芽儿，听到雷公公的呼唤立刻就——
精神了、清醒了
读读“我长大啦！”这个句子。注意读出兴奋的语气。
多么骄傲、多么自豪啊！笋芽儿终于长大了，在她的成长中要感谢很多人！在你的成长中，你要感谢谁呢？
感受笋芽儿钻出地面的兴奋
请写出你读过的儿童故事名称。
课后作业