统编版语文三年级上册第五单元习作：我们眼中的缤纷世界 课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
习作例文与习作：
我们眼中的缤纷世界
板块一
关注细节，练习观察
请同学们仔细观察画面，说说你关注到了哪些细节？
画面所表现的是什么地方？
哪个季节的什么具体时间？
你是从哪些细节推断出来的？
口述画面内容。
合作读图，练习观察。
同桌任选一图，仿照刚才的方法，采用关注细节的方式仔细观察，丰富画面认知。
观察到了那些细节？
交流启发，反复观察。
同学们的口述哪里描述的特别好？为什么？
板块二
明确要求，例文引路
自读要求，提取要点。
习作内容为观察到的某一事物或某一场景。
写什么？
为谁写？
如何观察？
自读要求，提取要点。
习作内容为观察到的某一事物或某一场景。
回顾阅读，获得启示。
在本单元中，我们阅读了两篇课文，这两篇课文分别写了什么？哪些语段是对观察内容直接描述？请同学们简要说一说。
《搭船的鸟》一文写了翠鸟的外形（颜色的细致描述）和它是怎样捕鱼的(动作的细致描述)；
《金色的草地》一文由草地一天中颜色多次变化引发进一步细致观察，写清楚了“变化”的原因。
有写动物的
有写植物的
例文介入，发现方法。
快速阅读《我家的小狗》，学习观察动物。
这篇课文写了“王子”的 和“我”跟它之间的几件生活趣事： 、 、 。通过对“王子”的细致观察，“我”发现它在不同的时候叫声不一样，会 和 。
外形
教“王子”认字
教“王子”数数
“王子”跟火车赛跑
哼哼叫
汪汪叫
思考：“王子”什么时候哼哼叫，什么时候汪汪叫？
“我”教它念“狗”字的时候，它叫的最欢。
“王子”想跟我提要求的时候会哼哼叫；
“王子”想出去的时候会汪汪叫；
“王子”去追火车的时候会汪汪叫；
“王子”没追上火车的时候也是汪汪叫；
例文介入，发现方法。
快速阅读《我家的小狗》，学习观察动物。
找出最有趣的地方读一读，思考：作者为什么能从小狗的叫声中发现这么多秘密，为什么能把事情写得这么有趣？
作者喜欢“王子”，在长期跟它相处的过程中，细心观察，用心去体会它的每一个眼神，每一个动作，每一声叫声。
例文介入，发现方法。
读读议议《我爱故乡的杨梅》
简单说说文章写了什么？
杨梅树
杨梅果的形状、颜色、味道
作者调动了哪些感官来感知杨梅果的形状、颜色、味道？举例子说一说。
眼看
手摸
嘴尝
例文介入，发现方法。
小结例文观察与写作方法。
对于动物，我们可以从它的外形、叫声、动作等不同方面去观察；
对于水果，我们可以观察它的外形、颜色和味道。
对于动物，它们的眼神和叫声，我们都要用心去体会。
不管写动物还是植物，都要把自己写进去，写一写生活中跟它们相处的有趣的事情。
观察植物的时候，我们要调动自己不同的感觉器官来观察：用眼睛发现，用耳朵倾听，用双手触摸，用舌头尝味道，用鼻子闻气味，用心灵去感受。
板块三
聚焦观察，再线细节
范例引路，学习观察
请同学们仔细观察图上的小猫，说一说小猫的外形。
它披着一件黄白相间的绒毛外衣，蓬松松的像一个绒球。从下巴到腹部一道纯白色的绒毛，像极了礼服里面的白衬衫。一对招风耳警惕地耸立起来，也许是紧张，小尾巴都竖起来了，那圆睁的眼睛能把任何风吹草动捕捉到。看它那猩红的小鼻子配上几根细长的胡须，可爱极了。
先整体后局部
对比观察，关注变化。
请同学们仔细观察两幅图，发现不一样之处，说一说。
说清楚小猫眼睛的变化
连贯地说一说小猫外形及眼睛的变化。
视频再现，聚焦动作。
说说小猫在干什么？
说说小猫是怎样抓“鱼”的？
关注动作
描述活动
怎样把小猫的外形与抓“鱼”这两个片段组合成一篇文章？给文章拟个什么标题？
迁移运用，再现观察。
最近咱们做了不少观察练习，你所观察的什么对象给你留下了深刻的印象？说说让你印象深刻的观察对象。
这些观察对象哪些方面给你留下了深刻的印象？
选取一点，口头描述自己的观察。
你所观察的是什么事物的哪个方面，你还观察了它的哪些方面？
共同梳理，发现共性。
观察对象 观察内容
动物 外形、捕食、玩耍；关注某一方面的生理现象；
植物 外形、生长变化等；
场景 其中某一个或几个对象的样子或变化特点等；
试着写一写自己的观察，如果实在有困难也可以写一写刚刚一起观察的小猫。
板块四
抓住要点，评议修改
片段共读，学习修改。
片段修改。
花谢之后，枝头挂上了一个个很小很小的橘子。小橘子一天天长大，九月开学后，橘子开始慢慢变黄，没有成熟的橘子是绿色的，国庆节前后就成熟了。
这段话写的是什么？
橘子的变化
观察三幅图，对照上面的片段，看看哪些细节没有关注到？
橘子的大小变化过程需要进一步细致观察，准确表达；橘子颜色的变化；橘树枝丫随着橘子长大的变化；表达是否有序……
对比研读，明了方法。
花谢之后，橘树枝头挂上了一个个黄豆粒大小的绿色的小橘子，它们躲在叶片底下，不仔细看是看不到的。过了些日子，小橘子已经有乒乓球大小了，一个个在叶丛中探头探脑。九月一到，我们又开学了，橘子长得飞快，已经有我的拳头大小了，绿色的橘皮慢慢变黄，茂密的枝叶不但藏不住它们，它们还把树枝都压得快垂到地上了。国庆节前后，橘子成熟了，青黄相间，闪着诱人的光芒。
花谢之后，枝头挂上了一个个很小很小的橘子。小橘子一天天长大，九月开学后，橘子开始慢慢变黄，没有成熟的橘子是绿色的，国庆节前后就成熟了。
对比读一读，说说发现。
1.有序、准确
2.关注大小、颜色变化
回顾修改，把握要点。
同桌互评，合作修改。
同桌共读习作
对照修改要点，逐一审视、修改
大声朗读修改后的作品
全班交流，分享完善。
毛遂自荐：朗读自己的作品，从上面三个方面介绍自己的修改思路。
同学们评价：他观察的是（ ）的（ ），我认为他对（ ）观察很细致。我的建议是（ ）。
再次修改自己的作品
板块五
回顾梳理，明了方法
回顾观察，分享心得。
说说我学到的观察心得。
1.观察要细致一些；
2.观察不仅用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻，有事还可以尝尝味道；
3.观察时要注意事物的变化……
说说我学到的表达心得。
1.把观察到的内容有顺序地写下来；
2.一个方面的内容构成一段……
抓细节，多感官参与，注意变化。
有顺序表达，注意分段。
课后作业
誊清习作并读给爸爸妈妈听。