统编版语文二年级下册 《语文园地六》课件(共61张PPT)

(共61张PPT)
语文园地六
第一课时
博物馆 展览馆 科技馆 体育馆
研究所 派出所 哨所 诊所
yán jiū shào zhěn
bó guǎn lǎn jì yù
读一读这些词语，看看有什么特点。
第一行是一些场馆
第二行是一些机关或办事的地方
识字加油站
博物馆
bó ɡuǎn
博物馆：搜集、保管、研究、陈列、展览有关革命、历史、文化、艺术、自然科学、技术等方面的文物或标本的机构。
科技馆
jì
科技馆：以展览教育为主要功能的公益性科普教育机构。
展览馆
lǎn
展览馆：专门用来举办展览的建筑物。
体育馆
yù
体育馆：室内进行体育锻炼或比赛的场所。
博：博士 博大 博物馆
馆：饭馆 茶馆
览：游览 浏览 阅览
技：技术 技能 技巧
育：体育 教育 养育
组词法识记
搏
博
熟字比较
馆
官
监
览
枝
技
盲
育
研究所
yán jiū
派出所
诊所
zhěn
“所”用作机关或其他办事机构的名称。
哨所
shào
加一加
石+开=研
珍—诊
穴+九=究
口+肖=哨
比一比
你能写对吗？
下面这些字你能写对吗？
含
迎
满
荡
敬
第二行的第一个字是上下结构，第二、三个字是左右结构，要弄清字是上下结构还是左右结构，不要写混了。
留
字词句运用
不要多一横。
不要少一点。
不要多一点。
不要多写或少写笔画。
含
迎
留
左右结构
左右结构
上下结构
注意字是上下结构还是左右结构。
荡
满
敬
还有哪些字也像这两组字一样容易写错呢？
容易多写一笔或少写一笔的有：底、值、真、鸟、具、步、冒……
容易写错结构的字有：药、愿、莲……
他并没有明说，只是用眼神暗示我。
这件事情你可得保密，不能泄露半点儿消息。
渔船靠岸了，原本安静的码头一下子喧闹起来。
. .
. .
. .
你知道加点词语的意思吗？
理解词语的方法：结合上下文理解、查字典和词典理解、结合生活实际理解、看图理解、找近义词理解。
猜猜加点词语的意思，和同学交流理解词语的方法。
猜猜变色词语的意思，和同学交流理解词语的方法。
他并没有明说，只是用眼神暗示我。
由“明说”这个词可以推断“暗示”的意思。就是用含蓄的语言或举动使人领会意思。
这件事情你可得保密，不能泄露半点儿消息。
“保密”和“泄露”是一组反义词，由此可以推断“泄露”的意思是应该保密的东西被说出来了。
渔船靠岸了，原本安静的码头一下子喧闹起来。
“喧闹”可以和“安静”比较理解，也可以想象校园生活的场景理解“喧闹”的意思：喧哗热闹。
运用找近义词的方法，猜猜下面句子中加点词语的意思。
要是你在野外迷了路，千万不要慌张，要保持镇定。
树叶稠的一面是南方，树叶稀的一面是北方。
练一练，学运用。
.
. .
“慌张”的反义词是“镇定”，所以“慌张”的意思为：不够镇定，慌乱。
“稠”的反义词是“稀”，所以“稠”的意思为：树叶浓密，茂盛。
.
. .
语文园地六
第二课时
大自然真的很奇妙，有很多现象会引起我们的好奇，你的心里是不是也藏着很多“问号”？这次写话要求大家写一写自己观察的“为什么”，还要写出问题的答案。
写话
为什么星星会眨眼睛？
为什么雨后天上挂着彩虹？
树叶的形状为什么是各种各样的？
花为什么是五颜六色的呢？
下雨前蜘蛛逃到哪儿去了？
是谁告诉蝉要下雨了？
石头上怎么会有贝壳呢？……
找出每个句子中的疑问词，说说这几个疑问词分别是对什么进行提问的。
“为什么”是对事情的原因进行提问的；
“哪儿”是对地点提问的；
“谁”是对人物提问的；“怎么”是对做事的方式进行提问的。
构思提示：
平时观察到的一些自然现象都会引起我们的思考，如为什么会刮风、为什么会打雷、天上的云为什么会出现各种各样的形状等。
（1）蟋蟀什么时候在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰？
（2）早上，蟋蟀在哪里伸懒腰？
（3）谁早上在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰？
（4）早上，蟋蟀在摇摇晃晃的草叶上做什么？
对下面的句子你可以提出哪些疑问？
示例：早上，蟋蟀在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰。
早上
摇摇晃晃的草叶上
蟋蟀
伸懒腰
看了这些图片，你有什么想提问的吗？
日月星辰，风云雷电，山川草木，花鸟鱼虫……大自然真是奇妙啊！你的心中是不是也藏着很多“问号”？把它们写下来吧！
写话指导：
①写的时候，要认真观察，除此之外，还要查找资料或者向别人请教。
②写的时候注意语言要简洁，中心要突出，要把问题交代清楚。
写一写。
___________________________(写个题目)
提出质疑。 　 写清原因及结论。　
书写工整，正确使用标点符号。
_________________________________________________ _________________________________________________
_________________________________________________
示例：为什么鱼睡觉时睁着眼睛
我家有一条黑白相间的小金鱼，它每天在鱼缸里游来游去，我给它起了个名字叫“贝贝”。
有一天半夜两点多我起床上厕所，发现贝贝的
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
眼睛是睁着的，我还以为贝贝生病了。第二天早上，我赶忙告诉妈妈，妈妈笑着说：“鱼睡觉时是睁着眼睛的。”我疑惑不解地问：“鱼为什么睁着眼睛睡觉，而不是像人一样闭眼睡觉呢？”妈妈说：“因为鱼没有眼皮，所以它的眼睛看上去是睁着的。”我听了妈妈的话后终于放心了，原来贝贝没有生病。
我们班建起了一个图书角，我们该怎样管理好这个图书角呢？下面，请同学们开动脑筋想一想，看谁想的办法又多又好。
展示台
在执行《图书借阅公约》过程中，留心观察班级图书管理和借阅情况，并进行交流。
在执行《图书借阅公约》时应该注意什么？
交流指导：
（1）图书数目多不多。
（2）图书种类是否丰富。
（3）图书摆放是否整齐、有序。
（4）借阅图书的同学多不多。
（5）借阅图书的同学是否遵守班级公约。
我们可以把书分类摆放，这样更加方便借阅。我们还要制定《图书借阅公约》《图书管理守则》等，让大家知道该怎样爱护图书，希望人人遵守。
展示自我。
(1)明确展示的内容:
自己是如何参与建立和管理图书角的？
自己是如何养成好的阅读习惯的？有哪些阅读收获？
可以从以下方面谈谈：
①自己为图书角的建立和管理做了哪些事情
②是否遵守班级公约
借书时及时登记，爱惜书籍，按时返还，借书排队。
提示：我带了哪些书，提出什么好的建议，有没有主动整理书籍。
爱惜书籍，不破坏。
按时归还，不拖延。
人人带书充实图书角。
0
图书借阅公约
语文园地六
第三课时
悯农（其一）
[唐]李绅
春种/一粒粟，秋收/万颗子。
四海/无闲田，农夫/犹饿死。
读好节奏和停顿
日积月累
李绅(772-846) 字公垂，无锡(今属江苏)人。唐代著名诗人，和元稹、白居易是好朋友。
主要作品：《悯农》等。《全唐诗》存其诗四卷。
借助插图，说说诗句的意思。看图，说说田里长满了什么
田里长满了庄稼，是个丰收年。
悯农（其一）
[唐]李绅
春种一粒粟，秋收万颗子。
悯：怜悯。这里有同情的意思。
春天，农民种下一粒粒种子，秋天就可以收到很多粮食。
粟：泛指谷类。
秋收：一作“秋成”。
子：指粮食颗粒。
四海无闲田，农夫犹饿死。
虽然全国没有一块荒废不种的田，可仍然有种田的农夫饿死。
四海：指全国。
闲田：没有耕种的田。
犹：仍然。
庄稼大丰收，是不是农民就能吃饱肚子 从哪里看出来的？
不能，从农民身体瘦弱，穿着破烂的衣服，拿着破碗去讨饭可以看出来。
《悯农》 其二
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
延展阅读
最大的“书”
我爱阅读
最大的“书”
你们发现这篇课文的题目有什么特别的地方吗？加上引号的“书”又有什么特殊的意思呢？
厚 脚 雨 物
地 探 在 石
趴
岩
印
痕
质
勘
矿
厚
zhì
kān
pā
yán
hòu
yìn
hén
kuàng
波 书 坑 着
刨
埋
浪
读
làng
dú
páo
mái
宝
炭
藏
tàn
zàng
煤
méi
地 探 在 石
趴
岩
印
痕
质
勘
厚
最大的“书”
再读课文，说一说“书”指的是什么。
“书”指的是岩石。
细读品味
从那些句段中你知道书指的是岩石呢
岩石就是书啊!你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗 ”
在朗读这部分的时候，要通过重读“岩石、就是、厚厚”这些词语，读出地质勘探队员自豪的语气。
恐龙时代的蝴蝶翅膀化石
人类远古时期恐龙骨化石
远古时代植物化石
看课文插图，比较思考:
岩石和我们的书有什么相似之处？又有哪些不同？
岩石是厚厚的，一层层的，我们读的书薄薄的一张张纸。
岩石一层一层的，像一册厚厚的书，除此之外，岩石上面有什么记录，竟然被称为最大的“书”呢？
为什么把岩石称为“书”？
读课文5-10自然段思考：
“雨痕”指的什么？“波痕”又指的什么？
“雨痕”是雨点儿留下的脚印；“波痕”是波浪留下的脚印
树叶、贝壳、小鱼和我们现在看到的一样吗
不一样，它们已经成了化石。
化石是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹，最常见的是骨头与贝壳等。
什么是“化石”？
品读短文12自然段，体会这本大书的用处。
叔叔说:“用处可大呢!它能告诉我们，哪里埋着煤炭，哪里藏着铁矿……把这本‘书’读懂，就能为国家找到更多的宝藏!”
拓展与思考：
岩石这本书，我们现在能看得懂吗？不光是你们看不懂，老师也不懂，这是一本用特殊符号写的书，只有地质勘探队的叔叔阿姨们才看得明白，你们猜一猜，要想像他们那样看懂这样的书，我们现在需要做些什么？
这节课我们学习了很多知识，明白了要珍惜粮食的道理，激发了探索大自然的兴趣。在今后的生活和学习中，我们要多多积累，不断地充实自己。
课堂总结