安徽省合肥市肥西县2024-2025学年（上）期末质量检测八年级语文试题（含答案）

2024-2025学年度（上）期末教学质量检测
八年级语文
注意事项：
1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟：
2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共6页，“答题卷”共4页：
3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的；
4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
互联网深刻地影响着我们的生活和学习，在带给我们便利的同时，也带来了一些冲击和挑战，学校开展“我们的互联网时代”系列语文学习活动，请你参加并完成任务。
一、语文积累与运用（35分）
1.默写。（10分）
徜徉于古诗文的网络浏览中，我们可以和古代圣贤交朋友，领略他们的智慧与人生。下面是三位同学的阅读感悟，请你把空缺的古诗文原句书写在横线上。
小菲：阅读古诗文，网络让我看世界。①“ ， ”（《钱塘湖春行》），跟着白居易，我感受到了鸟儿迎春的生机勃勃：②“ ， ”（《三峡》），乘着郦道元笔下的行船，我看到了三峡夏季水势极大、交通被断绝的画面。
小西：阅读古诗文，让我品情思。晏殊的③“ ， ”（《浣溪沙·一曲新词酒一杯》）让我品味到繁华易尽的感伤和旧燕重来的欣喜。
小派：阅读古诗文，让我悟人生。人生，要有陶渊明④“ ？ ”（《饮酒·其五》）的超然胸襟：人生，要有苏轼⑤“何夜无月？ ？ ”（《记承天寺夜游》）的豁达心境。
2.运用积累知识，完成下列（1）～（4）题。（12分）
学校公众号决定将《红星照耀中国》作为本周的“网络阅读”的讲读内容。下面是阅读后，同学上传的听读笔记，请你根据笔记将他们的任务及对话补充完整。
（1）听读笔记中，有字词读音需要完整，请你补充完成给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。（2分）
宪兵（ ） 闲庭xìn（ ）步
（2）小菲对听读笔记中画线句的主干分析保留不确定，请你为她提取。（3分）
（3）下面是同学们有关上面的听读笔记的对话，请你根据情景完成填空。（7分）
小菲：你知道笔记中的“我”是谁吗？
小西：当然啦！“我”是① （国籍）的② （人名）。他在本书中对中国共产党和中国革命做了客观评价，也塑造了一大批鲜活而立体的革命英雄形象，这些革命英雄形象既有伟人卓越的一面，也有常人普通的一面。
小菲：是啊，比如③ （在语段中加点的三个人物中任选一个）。作为伟人，他④ ；作为常人，他⑤ 。他的精神光耀后世，值得我们学习感悟。
3.班级开展了“我们的互联网时代”的综合性学习活动，请你参与。（13分）
（1）请为下面这则消息拟一个恰当的标题。（3分）
12月2日，《咬文嚼字》编辑部发布“2024年十大流行语”。数智化、智能向善、未来产业、city不city、硬控、“水灵灵地XXX”、班味、松弛感、银发力量、“小孩哥/小孩姐”上榜。
（2）下面是小安写的一段发言稿，请你帮他修改。（4分）
【甲】互联网确定给我们的生活带来了极大的方便，但同时，也有许多问题随之而来。例如，互联网海量的信息中往往裹挟着各种不良信息或病毒。在网络上遇到问题时，我们应该遵守有关规定，做个有“网德”的好公民，并采取有效的措施保护自己。现在的网站五花八门，我们在浏览时要提高警惕，选择健康的、对我们有益的信息。【乙】为了防止网络病毒入侵，我们应使用正版软件，不要轻易打开不明来源的文件或链接，对不确定的文件做到《先查后用》。我们还要学会适可而止，提高自制力，不沉迷于网络。
①【甲】处画线句用词不当，应把“_____”改为“_____”。
②【乙】处画线句有标点使用不当，请你修改。
（3）活动的最后，同学们就如何利用互联网学习语文展开交流，请你根据情境补全对话。（6分）
小安：我认为现在用互联网玩游戏、追剧来学习很轻松，可以花大量精力在此，我们可以通过玩网游锻炼逻辑思维能力，通过追剧了解一些语文和历史知识。
小徽：这样岂不是本末倒置了？① 。（用合适的理由反驳小安的观点）（2分） 小菲：可以利用网络检索的方式了解一些名著知识，比如我搜索“《昆虫记》受我国读者喜爱的原因”，就可以马上了解到《昆虫记》在我国广泛传播并被读者接受的原因了。
你：这样可以搜索到相关资料，除了网络检索外。还有很多其他的方法，你知道吗？
小西：我知道呀，还可以通过网络求助，比如：② 。（2分）
小皖：我想知道哪个译本的《昆虫记》更好，打算这样提问：“各位，垂询一下《昆虫记》哪个版本的翻译最合适？”
你：这样提问不是很恰当哦！因为③ 。（2分）
二、阅读（55分）
阅读下面的文字，回答问题。
【一】父亲的石柱（23分）
●周廷国
①走进我的老家，一眼便可瞧见立在堂屋门旁的两根石柱。左边那根，如母亲，光滑而温润；右边那根，如父亲，粗犷而坚韧。
②他们默默地支撑着家。小时候，老屋翻新，为物色两根粗壮而硬实的木头做柱子，父亲提着斧头，跑遍了自家的山林。山林中的树，要么粗，但不硬。要么硬，不粗。找了几天，没有满意的。无奈之下，父亲便想到：自己就是石匠，何不打两根石头的柱子？父亲找来大小锤、錾子便到沟里动起手来。大概才五六天工夫，两根柱子便成了——长3米，粗约25厘米，还和石柱凳连体。父亲甚是满意，村民见状，赞不绝口。完工当天下午，父亲迫不及待找来十多个邻居，把石柱抬回家。立石柱那天，父亲摸着石柱，转了三圈，拍着石柱，说了一句：石柱撑起三间房，幸福生活万年长。这句有些“刺耳”，但石柱听进去了，此后我家的日子真是一年比一年好过起来。
③别人家的木柱子，轻，是立在石柱凳上的，不能左右用劲抱着摇晃。我家的是石柱，与石柱凳连为一体，重，可以双手搂着转圆圈。童年时，我同龄的小朋友羡慕极了，经常跑到我家来，我们围着石柱转圈圈。转几圈，手一放，比谁站得稳。几乎每次我都赢，小朋友们常常抱怨：这柱子都认人，硬是他家的了！我甚是得意。得意有时会忘了形。记得有一次，我按照约定转了10圈后，刚放手，头一晕，身子一歪，撞在石柱上，蹲在地上，眼泪直转。父亲见状，匆忙走过来，拍拍我的背，摸摸我的头，仅象征性地扇了石柱几下：“要像这石柱一样硬实，勇敢点。”他没有抱我，我很懊恼，蹲了一会儿，不得已只能独自依着石柱站立起来。
④“像石柱一样硬实”，人身是肉，柱身是石，在当时，我哪能理解？
⑤工作后，生活的环境愈加复杂，多次回老家，向父亲请教“硬实”之道。父亲总是一笑而过，每次都是“打铁还需自身硬！时代不同，环境不同，你慢慢去体会！”他的话像蜻蜓点水般从我胸口划过。渐渐地，我对“硬实”二字有了些体悟，便请一个教书法的同事，写成苍劲有力的书法字，装裱后挂在床头。睡觉思“硬实”，睁眼见“硬实”。“硬实”像盏明灯，散发着希望之光。
⑥然而，生活总是充满了未知和变数。父亲因为饮酒过多，医生诊断为胃穿孔引起感染性休克，做完手术就住进重症监护室。在探望的时间里，每一次看到插在父亲身子里各种管道，看着他憔悴的面容，看着他纤瘦的身躯，心如刀绞。坐在父亲的身旁，握着他的手，小声地鼓励和安慰他，“硬实点！会好起来的”！他潜意识里也回应着，用微弱的手，捏紧我的手，似乎告诉我：“放心，我还硬实着。”父亲这种坚信，像一根扎根在沙漠中白杨，挺着身板，傲立在狂风暴雨中。12天，整整12天。肉身哪能像石柱？病魔这锈迹斑斑的钝刀，在父亲这石柱般的身体上磨蹭，搜刮。父亲倒下了。
⑦父亲这根石柱倒下了。他的石柱，依然挺立，硬实。它们不畏惧阳光暴晒，不畏惧风雪肆虐。
⑧一到假期，我会带着孩子回到老家，与石柱为伴。同孩子拉着手，背对背，围靠在石柱上，照着父亲的样子，念一念：像这石柱一样硬实，勇敢！孩子应声附和：要像石柱一样硬实！要像石柱一样硬实！……声音坚定有力。
（选自2024年第12期《家庭文摘》，有删改）
4.下面对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A.文章通过父亲与石柱的对比，突出了“硬实”这一品质对作者生活的深远影响，并表达了父亲对家庭的巨大支撑作用。
B.父亲生病时，作者并没有表现出太多的情感，文章着重描写了父亲坚强的意志力，暗示父亲的“硬实”品质在病中也得到了体现。
C.文章结构上运用了对比和回环的手法，通过石柱与父亲的关系，展现了父亲的坚韧不拔和不屈不挠的精神。
D.文章语言生动、简洁，通过具体细节展现情感，特别是在描述父亲病情时的描写让人感受到深切的痛苦与无奈。
5.文章围绕“父亲的石柱”展开，“父亲”“我”“石柱”之间有着怎样的故事？请结合文章内容进行梳理。（4分）
6.做批注是一种非常好的阅读方法。请你根据括号内的要求，为文中画横线的句子做批注。（6分）
（1）刚放手，头一晕，身子一歪，撞在石柱上，蹲在地上，眼泪直转。（从描写方法的角度赏析句子）（3分）
（2）父亲这种坚信，像一株扎根在沙漠中的白杨，挺着身板，傲立在狂风暴雨中。（从修辞手法的角度赏析句子）（3分）
7.有同学提出，文章前面提到“人身是肉，柱身是石”“肉身哪能像石柱”，结尾又说“要像石柱一样硬实”，前后矛盾。你是否同意这一观点 请简要说明理由。（5分）
8.文中父亲的话颇具教育意义，引领“我”在人生的道路上行稳致远。请你将下面“我”的启示、感悟补充完整。（5分）
“要像这石柱一样硬实，勇敢点”，教会“我”（1） （2分）
“打铁还需自身硬！时代不同，环境不同”，教会“我”（2） （3分）
【二】（16分）
【材料一】
在当代社会，青少年的心理健康问题日益凸显。据估计，全球范围内每五个青少年中就有一个患有心理障碍。而在中国，心理健康问题的发生率同样相当高。
青少年心理健康问题的存在有诸多原因。其中一个主要原因便是社会环境的变化对青少年产生的影响。随着社会变迁，家庭、学校、社会等环境也发生了巨大的变化。青少年面对的压力也越来越大：升学压力、就业压力、物质欲望、人际关系等等。
现代科技的发展同样会对青少年的心理健康产生影响，尤其是社交媒体。研究表明，青少年对社交媒体上的网络暴力、负面情绪和辱骂等负面消息过于敏感，这可能对他们的自尊心产生严重影响。此外，使用手机的时间过长也会对青少年的情绪产生负面影响。
（刊载于2024年9月19日“健康门户”，有删改）
【材料二】
【材料三】
“青少年抑郁，几乎无一例外都和养育有关！”心理咨询师邹敏称，目前儿童及青少年心理抑郁，几乎无一例外都和养育有关。换而言之，即跟父母的教养过程、父母的性格以及家庭的互动因素有关。
比较突出的问题表现为父母对孩子期望值过高，甚至远远高出孩子的实际能力。例如对于一个不能上学的孩子而言，接受咨询之后，他从不能完全上学恢复至可以上学，并能够参加正常的考试测验，这就是进步，但孩子成绩出来之后，父母往往会觉得孩子成绩还可以更好，甚至考虑花钱再给孩子报个培训班以此“强化”，再次以“高期望值”去要求孩子，直至将孩子逼至崩溃，陷入“恶性循环”。
父母应该做孩子的“倾听者”，倾听孩子为何不能上学 为何抑郁 孩子内心发生了什么 我在其中起了什么作用 很多父母认为“我也是第一次当父母！”对此，邹敏建议，家长应参与到孩子身心健康的建设中来，比如通过学习一些心理学知识，或者看一些关于心理学的科普节目，从而对自己有一个觉察、自省的过程。
对于如何去培养一个身心健康的孩子，邹敏也给出了自己的建议：家长要做到对孩子有更多的倾听、看见。比如看见孩子的努力，了解其各个年龄阶段的需求：不仅是生理，更是心理。同时，还要关注到他心里的渴望，渴望认可、渴望互动，良好的家庭氛围一定是平等的，而非控制的。
（2024年11月19日“中国教育网”，有删改）
【材料四】
中国青少年研究中心研究员、中国家庭教育学会副会长孙云晓说，中国青少年研究中心连续20多年调查的结果都显示，在中小学生心目中，人生最幸福的事情是有温暖的家，其次是有知心朋友。
青少年心理健康关系到他们的健康成长和一生幸福，家长们应尽量做到以下几点，给孩子创造健康的精神环境：①父母要给孩子提供情感支持，不要一味加压。父母要营造一个温暖的家，创造更多家人共处的美好时光，这是他们的幸福之源。父母需要更多倾听、理解和尊重孩子，成为他们的精神支柱。②从小帮助孩子培养伙伴关系。在13～18岁的成长阶段，青少年有玩伴至关重要。父母要多鼓励、多创造机会让孩子与同龄人玩，一起游戏、聚会、野餐，鼓励孩子参加需要团队合作的运动项目也是不错的选择，比如篮球、排球、足球等。③培养孩子兴趣爱好，鼓励多阅读。在趣味、故事和潜移默化中开阔孩子的视野，帮助他们形成多角度认知的思维习惯，避免“一根筋”，这对心理健康十分重要。
（2024年11月13日“腾讯网”，有删改）
9.下列对材料内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A.在全球，青少年心理健康问题的发生率是相当高的，其中社会环境变化和现代科技发展是主要原因。
B.目前儿童及青少年心理抑郁几乎都和养育有关，突出表现为父母对孩子期望值过高，并且不关注孩子的内心需求。
C.中国青少年研究中心连续多年调查显示，中小学生最幸福的事情只有拥有温暖的家和知心朋友，与其他因素无关。
D.家长给孩子创造健康的精神环境只需做到提供情感支持、培养伙伴关系和鼓励孩子多阅读这三点。
10.【材料二】主要运用了什么说明方法 请简要分析其作用。（3分）
11.“良好的家庭氛围一定是平等的，而非控制的”，请你结合【材料三】谈谈你对这句话的理解。（4分）
12.假设处于青春期的你也被家长的各种认知误区所困扰，请你结合上述材料和【链接材料】的内容，以孩子的视角给自己的父母提几点建议，希望父母能够做出改变。（6分）
【链接材料】家长在保护孩子心理健康上的五大误区：①误以为孩子学习好最重要，其他都没关系；②误以为孩子小时候表现好，后面就会一帆风顺；③误以为自己的孩子只能是最优秀的，不能接受孩子的普通；④误以为如果孩子出现心理健康问题，主要是学校的责任；⑤误以为心理健康问题不是病，不需要去医院看医生和吃药。
【三】（16分）
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作；征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患，而死于安乐也。
（选自《生于忧患，死于安乐》）
【乙】元祐八年十一月，知定州①苏轼言：北边久和，河朔②无事。沿边诸郡，军政少驰③，将骄卒惰，缓急④恐不可用；武艺军装，皆不逮陕西、河东远甚。虽据即目边防事势，三五年间必无警急，然居安虑危有国之常⑤备事不素讲⑥，难以应变。臣观祖宗以来，沿边要害，屯聚重兵，止以壮国威而消敌谋，盖所谓先声后实，形格势禁之道耳。若进取深入，交锋两阵，犹当杂用禁旅⑦。至于平日保境，备御小寇，即须专用极边土人。此古今不易之论也。
（节选自《宋史·苏轼评战》）
【注释】①知定州：指定州知州。②河朔：泛指黄河以北的地区。③驰：驱马进击。此处指紧急情况。④缓急：危急之事。⑤常：规律。⑥素讲：预先谋划。⑦禁旅：禁军。
13.解释下列加点词在文中的意思。（4分）
（1）行拂乱其所为 拂：
（2）而后喻 喻：
（3）止以壮国威而消敌谋 止：
（4）此古今不易之论也 易：
14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。（2分）
然 居 安 虑 危 有 国 之 常 备 事 不 素 讲
15.把下面的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）所以动心忍性，曾益其所不能。
（2）至于平日保境，备御小寇，即须专用极边土人。
16.有同学认为【乙】文《苏轼评战》可以作为【甲】《生于忧患，死于安乐》的事实论据，你赞同吗 请说明理由。（4分）
三、写作（55分）
17.请阅读下面的文字，按要求作文。（55分）
孙颖莎在题为《有我》的演讲中说：“我们永远奔赴热爱，不害怕梦想有多高，远方有多远，我们永远坚定执着，有着打不倒的倔强。从向往光到理解光，从追逐光到用力发光，这是我们这代人的使命和荣光。”
奔赴“热爱”，让我们的学习生活有很多可能，让成长过程更加大放异彩。以上材料引发了你怎样的联想和思考 请以“奔赴热爱”为题，写一篇记叙文。
要求：
（1）文中不要透露你个人的身份信息；
（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；
（3）不少于600字。
100
200
100
200
2024-2025学年度（上）期末教学质量检测
一、语文积累与运用（35分）
1.默写。（10分）
①几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 ②夏水襄陵，沿溯阻绝 ③无可奈何花落去，似曾相识燕归来 ④问君何能尔 心远地自偏 ⑤ 何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳
2.（1）xiàn 信
（2） 街上断绝了交通
（3）①美国 ②埃德加·斯诺 ③毛泽东 ④领导中国人民取得了新民主主义革命的胜利，建立了新中国； ⑤也有普通人的情感和生活，比如喜欢读书、善于思考，同时也关心下属和群众。
3.（1）2024年十大流行语公布
（2）①【甲】处应把“确定”改为“确实”。
②【乙】处“《先查后用》”， 应该把“书名号”（《》）改为“引号”（“”）。
（3）示例：①我们应该明确学习的目的和重点，互联网只是学习的工具之一，不能过度依赖甚至沉迷于游戏和追剧，而忽视了真正的学习内容和目标。
②示例：在知乎、豆瓣等社区平台上提问，或者加入相关的学习群组，向里面的专家或同学请教。
③“垂询”是敬辞，表示别人对自己的询问，不能用于自己向别人提问。
二、阅读（55分）
【一】父亲的石柱（23分）
4.A （选项A，文章通过描述父亲为家打造石柱并以其坚韧品质影响“我”，确实突出了“硬实”品质对作者生活的深远影响，也体现了父亲对家庭的巨大支撑作用。但文章并未明确通过“对比”手法来突出这一点，而是更多地通过“象征”手法，将石柱视为父亲坚韧品质的象征。故选项A分析错误。）
5.（1）父亲要“我”像石柱一样硬实；（2）父亲病重时觉得自己还依然硬实。
6.（1）画线句子从动作描写的角度，生动地展现了“我”在转圈后头晕目眩、失去平衡的情景，同时也突出了石柱的坚硬和“我”的脆弱，为下文父亲鼓励“我”要像石柱一样硬实、勇敢做铺垫。
（2）画线句子运用了比喻的修辞手法，将“父亲”比作“扎根在沙漠中的白杨”，形象地描绘了父亲在病中依然坚强不屈、坚信自己能战胜病魔的精神状态，同时也表达了“我”对父亲的敬佩和感激之情。
7.不同意这一观点。首先，文章前面提到的“人身是肉，柱身是石”“肉身哪能像石柱”是在描述“我”小时候对父亲话语的不理解，以及肉身与石柱在物质属性上的本质区别。其次，结尾处的“要像石柱一样硬实”则是一种精神层面的象征和比喻，指的是要学习石柱的坚韧、硬实和勇敢的品质，而不是说肉身要像石柱一样坚硬无比。因此，这两句话并不矛盾，而是从不同的角度表达了作者对父亲精神的传承和发扬。
8.（1）在面对困难和挑战时要坚韧不拔、勇敢无畏。
（2）要不断提升自己的能力和素质，以适应不断变化的时代和环境。
【二】（16分）
9. B
解析：
选项A，材料一提到“青少年心理健康问题的存在有诸多原因。其中一个主要原因便是社会环境的变化对青少年产生的影响……现代科技的发展同样会对青少年的心理健康产生影响”，但并未说社会环境变化和现代科技发展是“主要原因”，只是列举了两个影响因素，故选项A错误。
选项B，材料三提到“目前儿童及青少年心理抑郁，几乎无一例外都和养育有关”，并指出“比较突出的问题表现为父母对孩子期望值过高”，同时材料三还提到父母应倾听孩子内心、看见孩子的需求，而材料四也提到要关注孩子心里的渴望，这说明不关注孩子内心需求是养育中的一个问题，与心理抑郁有关，故选项B正确。
选项C，材料四提到“中国青少年研究中心连续20多年调查的结果都显示，在中小学生心目中，人生最幸福的事情是有温暖的家，其次是有知心朋友”，但并未说“最幸福的事情只有拥有温暖的家和知心朋友，与其他因素无关”，故选项C错误。
选项D，材料四提到家长给孩子创造健康的精神环境需要做到“父母要给孩子提供情感支持……成为他们的精神支柱”“从小帮助孩子培养伙伴关系”“培养孩子兴趣爱好，鼓励多阅读”，但这并不是全部，只是一个概述，故选项D“只需做到……”表述过于绝对，错误。
因此，对材料内容的理解和分析正确的一项是：B。
【三】（16分）
13.解释下列加点词在文中的意思。（4分）
13.（1）拂：违背（2）喻：明白，了解（3）止：仅仅，只是。（4）易：改变。
14.然/居安虑危/有国之常备/事不素讲。
15.（1）通过这些使他的内心受到震撼，使他的性格变得坚忍，增加他所不具备的能力。
（2）至于平时保卫边境，防备抵御小股的敌人，就必须专门任用边境地区的当地人。
16.示例：赞同，理由如下：
《苏轼评战》中，苏轼指出北宋与北边长久和平后，沿边各郡军政松弛，将骄卒惰，边备空虚，但苏轼仍居安虑危，提出加强边防以备不虞的建议。这与《生于忧患，死于安乐》中强调的“故天将降大任于是人也，必先苦其心志……然后知生于忧患，而死于安乐也”的观点相吻合。苏轼面对和平局面，没有沉迷享乐，而是考虑到可能出现的危机，并提出应对措施，这正是“生于忧患”的体现。因此，《苏轼评战》可以作为《生于忧患，死于安乐》的事实论据，进一步证明忧患意识对于个人、国家的重要性。
三、写作（55分）
17.略