山西省太谷县星光学校苏教版七年级语文下册课件：第17课 国宝大熊猫（共27张PPT）

课件27张PPT。国宝——大熊猫叶永烈教学目标
1、学习大熊猫的有关知识
2、认识大熊猫的生存现状并提高保护动物的意识视频解释标题，导入新课国宝———大熊猫说明对象说明中心一是突出大熊猫的珍贵二是引起读者的注意解释说明说明顺序由果到因逻辑顺序
朗读课文，掌握字词嬉戏 憨态可掬 濒危 璀 璨
邛崃 浩瀚 栖息 孤僻
分娩 翌日 繁衍 幼仔xīhānjūbīncuǐ cànqióng láihànqīpìmiǎnyìyǎnzǎi朗读课文，掌握字词仔
纤将（ ）
（ ）纤维纤夫（ ）
（ ）
（ ）仔肩（担任）仔细牛仔（ ）
（ ）
（ ） 将来
大将
将进酒zīzǐzǎi jiāngjiàngqiāngxiānqiàn朗读课文，掌握字词企盼：
憨态：
悠然：
濒危：
《尔雅》：
体色黑驳：
轰动：
殊荣：
苑：盼望。天真而略显傻气的神态。悠闲的样子。接近危险的境地。濒，临近，接近。我国最早解释词义的专著。身体的颜色，夹杂黑色。驳，颜色不纯，夹杂着别的颜色。同时惊动很多人。特殊的光荣。畜养禽兽并种植林木的地方，多为帝王及贵族游玩和打猎的风景园林。璀璨：
浩瀚：
栖息：
孤僻：
分娩：
仔(z?i)：朗读课文，掌握字词翌日：
呵护：
拯救：
繁衍：
屈指可数：
乐不可支：
形容珠玉等光彩鲜明。形容水势盛大。停留，休息。孤独怪僻。本文指生幼畜。幼小的动物。第二天。爱护、保护。救。拯，救。繁殖衍生;逐渐增多。弯着指头计算数目。形容快乐到了极点。支，支持。整体感知，研读课文1、用两个词语概括大熊猫的主要特征。2、作者是从哪些方面来表现大熊猫的国宝地位的？ 3、大熊猫成为国宝的主要原因有哪些？大熊猫的主要特征可爱、珍贵（国宝）我国特有
国际公认
古籍记载体态可爱
数量稀少
活化石课文层次分析第一部分（ ）：说明大熊猫的可爱和珍贵。
第二部分（ ）：介绍野生大熊猫的生长环境和生活习性，以及野生大熊猫数量极少、濒临灭绝的处境。
第三部分（ ）：介绍大熊猫生活历史古老的特征，说明它是“活化石”。 第1至7段第8至16段第17至18段整体感知一(1-7)大熊猫的可爱和
（1-3）贵宾待遇
（ 4 ） 嬉戏表演
（ 5 ） 特有珍稀
（ 6 ）
（ 7 ） 二(8-16)野生大熊猫的
生长环境和生活习性及
濒临灭绝的处境（ 8 ）不惯“舒适”
（9-13） 环境习性
（14-16）三(17-18)大熊猫生活
历史 的特征国宝保护逻 辑 顺 序珍贵俊俏长相繁殖困难友好使者称“活化石”9生长环境10-11命名由来12食竹习惯13活动特点（因——果）古老完成课堂作业一4.大熊猫产仔成了大喜事。 大熊猫有重要的科研价值。 我国对大熊猫的保护措施5.记叙。生动、有趣地说明在人工饲养条件下，大熊猫产仔是大喜事。6.体态可爱、数量少；具有珍贵的科研价值。7.为国家一级保护动物；建立13个保护区，采取一系列积极保护措施，细心呵护。8.这是用生动的事例说明人工饲养条件下繁殖大熊猫是件大喜事。这充分表现了“大熊猫是国宝”这一中心，不仅丰富了文章的内容，也增添了情趣。
根据我们今天所学以及有关资料，请你谈谈 应当如何来保护我们的国宝——大熊猫？合作学习，探究讨论保护大熊猫 1、建立保护区。杜绝一切人类破坏性行为，建立完善的林业管理 体制，兴建自然保护区，提高保护大熊猫意识。 2、兴建竹子走廊。如几处栖息地相距过远，可兴建成走廊以连接各大小栖息地，增加大熊猫的流动性。 3、人工饲养。人工饲养可对大熊猫作出多项研究。例如食物研究及人工授孕研究等，协助拯救大熊猫。说明方法从课文中找出运用了哪些说明方法的例子，并分析其作用①举例子 ②列数据 ③摹状貌 ④作比较 ⑤诠释 ⑥引用完成课堂作业二 本单元的课文，像我们介绍了 、 、 的松鼠，具有 的金龟子， 的大熊猫 ，请你也写一篇关于动物的日记。（200字左右）布置作业，提高认识我们来展示