10阿长与《山海经》课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
阿长
与
《山海经》
解题
《山海经》是我国一部描述山川、物产、风俗、民情的大型地理著作，又是一部富于神话传说的最古老的奇书。全书共十八篇，分为《山经》和《海经》两个部分。它以描述各地山川为纲，记述了许多当地的神话传说。保存了包括夸父逐日、女娲补天、精卫填海、大禹治水等不少脍炙人口的远古神话传说和寓言故事。
阿长与《山海经》
1.阿长是谁？
阿长是鲁迅儿时的保姆，姓名不详。浙江绍兴东浦人夫家姓徐，有一个过继的儿子做裁缝；她只生了一个女儿，后招进了一个女婿。在鲁迅童年生活中，长妈妈是一个有影响力的人物。
2.《山海经》是一本什么书？
鲁迅（1881——1936）。原名 ，我国伟大的 、 、 。1918年他以“鲁迅”这一笔名发表了中国现代文学史上的第一篇白话小说《 》。代表作：小说 、 、 ，散文集 ，散文诗集 ，杂文集 、 、 等。
作家作品
周树人
文学家
思想家
革命家
《呐喊》
《彷徨》
《朝花夕拾》
《坟》
《华盖集》
狂人日记
《故事新编》
《二心集》
《野草》
肚脐
搁板
投掷
震悚
惧惮
疮疤
诘 问
憎恶
霹雳
烦琐
粗拙
书斋
gē
zhì
sǒng
zhāi
qí
jù dàn
chuāng bā
jié
zēng wù
pī lì
suǒ
zhuō
识字正音
整体
感知
1.文章围绕阿长写了哪些事？详写了什么？
略写了什么？这样写有什么好处？
1.人们对阿长的称呼以及称呼的由来和她外形的特点
2.一些不好的习惯。如写她喜欢“切切察察”的毛病、喜欢“告状”
睡觉爱摆“大”字
3.她懂得的许多“我听不耐烦”的规矩。
元旦说恭喜话吃福橘
4.教给我很多道理。比如：人死了要说“老掉了”等
5.讲述“长毛”的故事
6.谋害了我的隐鼠
7.阿长为“我”买《山海经》的事
略写
详写
围绕中心详细得当
详写
详写
详写
略写
略写
略写
略写
整体
感知
安静，你需要换一个眼镜了。（ ）
A 吃完饭以后，你来洗碗。
B 他在黑板上写的字太小！我们都看不清楚！
C 她已经结婚了，孩子都两岁了。
D 他们很认真、很努力地练习了一个夏天。
E 他对自己画的画儿总是不满意。
阿长
其人
结合文中事件，说说阿长是个什么样的人？
用“阿长虽然…… ，却……”句式概括。
地位卑微 身世不幸 没有文化 粗俗
好事 迷信 天性纯朴善良 仁厚慈爱
对生活的有美好的希望
本文是以作者对长妈妈的感情变化为线索的。
新
的
敬
意
完全消失
敬意淡薄
空前的敬意
讨厌
不大
佩服
不
耐
烦
愧疚
感激怀念
先抑
后扬
思考
探究
这篇回忆性散文，作者怎么来安排这些事的？
阿长毫不计较“我”对她的各种不屑和无礼，真心实意关心爱护“我”，努力满足“我”的愿望，这让成年之后的“我”深感愧疚，同时也倍加感激与怀念。
主旨
思想
两处“伟大的神力”指代对象以及感彩不同。
第一处指攻城时抵挡大炮的神力。“伟大的神力”包含着荒诞和调侃的意味，表现阿长的无知可笑，为后文阿长买来《山海经》的出人意料埋下伏笔。
第二处指没有文化的阿长竟然帮“我”买来朝思暮想的《山海经》，而这是“别人不肯做，或不能做的事”。“伟大的神力”虽带
夸张，却是作者以孩童口吻发出的最热烈、最真诚的赞美。
难点
探究
1.“伟大的神力”在文中两次出现。
联系上下文，说说其含义的不同。
难点
探究
去掉阿长的缺点，不仅不能使阿长的形象更加完美，反倒大大削弱了形象原有的生命力。
阿长不识字、没有文化，不免粗俗，性格上有很多愚昧、迷信、落后的东西，这确实是她的缺点，究其原因，她享受不到教育的权利，不正是封建社会造成的吗？与其说是她的过错，不如说是她的不幸。
历史时代的原因，她不可能完美。但她性格的本质却是纯朴、真诚、热心、善良的，表明她身上继承了中华民族优秀的传统美德。
只有真实，形象才有生命气息，才能打动读者。
小贴士：本题可结合人物的时代背景去思考。
2.本文写了阿长很多的缺点，去掉这些缺点，可以吗？
写作
手法
欲扬
先抑
是一种人物描写技巧。 “扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，指按下、贬低。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。
这种写法，可使文章有层次，情节多变，收到波澜起伏的艺术效果，也可使描写的人物形象给人意外的惊喜和惊叹，起到出乎意料之外的效果。还可以造成鲜明对比，使人物形象更加真实可感，鲜明突出，给读者留下深刻的印象。
写作
特点
1.详略得当，突出中心。
2.欲扬先抑，真实写人。
照应：是指文章有些内容前后呼应，前面讲了，后面也有着落。
如文中在开头写道“也终于不知道她姓什么”，后文是这样照应的，“我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀”。通过照应强调了阿长的不被人重视，地位低下。
3.照应的运用。
你还能在文中找到运用了
照应的句子吗？
照应不是重复，而是对前文内容的补充，前后映衬，加深读者的印象。
写作
特点
4.人物描写方法的灵活运用。
指出下列各句运用了什么描写方法。
（1）她生得黄胖而矮。（ ）
（2）最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。（ ）
（3）煮饭老妈子从此就骇破了胆，后来一提起，还是立刻面如土色，自己轻轻地拍着胸脯道：”啊呀，骇死我了，骇死我了，骇死我了……“（ ）
（4）她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘二哼经’，我给你买来了！” （ ）
A.外貌描写 B.语言描写 C.动作描写 D.神态描写 E.心理描写
1.下列读音不完全正确的一项是（ ）
A.惊骇（hài) 孤孀（shuāng) 疮疤（chuāng)
B.粗拙（zhuó ） 惧惮（ dàn） 憎恶（ è）
C.絮说（xù ） 诘问（ jié） 震悚（sǒng ）
D. 烦琐（suǒ ） 哀悼（dào ） 掳去（lǔ ）
课后
练习
2.选出字形不正确的一项是（ ）
课后
练习
A.福橘 烦琐 莫明其妙 B.渴慕 投掷 毫不相干
C. 保姆 大抵 面如土色 D.哀悼 和蔼 深不可测
3.下列蓝色词语解释有误的一项是（ ）
课后
练习
A. 我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘，元旦辟头的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了。（开头）
B. 最讨厌的是常喜欢切切察察。 （唠唠叨叨）
C. 我似乎遇着一个霹雳，全体都震悚起来。（身体因恐惧或过度兴奋而颤动）
D. 我惧惮她什么呢！ （害怕）
4.指出下列各句的表达方式。
（1）她常常对我讲“长毛”的故事。（ ）
（2）她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。（ ）
（3）仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！（ ）
A.记叙 B. 说明 C. 议论 D.描写 E.抒情
课后
练习
《山海经》包括《山经》五卷和《海经》十三卷，作者不详，是先秦一部记载中国古代神话、地理、植物、动物、矿物、物产、巫术、宗教、医药、民俗、民族的著作，除保存着丰富的神话资料之外，还涉及到多个学术领域，例如：哲学、美学、宗教、历史、地理、天文、气象、医药、动物、植物、矿物、民俗学、民族学、地质学、海洋学、心理学……
知识链接
拓展
练笔
发挥想象，以“阿长的口吻”描述她买《山海经》的经过。
1.“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了”一句有哪些精妙之处？写出了人物的哪些特点？
“哥儿”的称呼，有江南的地方特色，但更透着阿长对“我”的亲热、疼爱之情。“三哼经”的说法非常传神地展现了一个不识字的普通妇女形象。就是这么一个不识字的人竟给“我”买到了“我”一直渴慕的《山海经》，所以当“我”听了这话时，“似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”就显得真实自然，毫不夸张了。这处语言描写生动传神地展现了阿长虽然不识字、没文化却纯朴、热心、关爱孩子的形象特征。
语言
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我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包。
运用了比喻的修辞手法，形象地表达了我听到这消息时震惊的情态，强化了“出乎意料”的表达效果，表现了“我”震惊和感动的心理。
意外、很震惊, 很感动。
语言
赏析