Lesson S good manners教案

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教学设计：Lesson S Good Manners
I. Teaching Aims
1. 能够正确读出并使用本课单词。
2. 能够在日常生活中、恰当地使用文明礼貌用语。
3. 通过对话教育学生要养成良好的文明礼貌习惯。
II. Teaching Key Points and Difficult Points
1. soup, fish和chicken的发音。
2. 能将所学的礼貌用语灵活运用于日常生活中。
III. Teaching Procedures:

Period 1
Step 1
1. 创设情境复习学过的句型。
T: May I come in (走进教室前说，引导学生“Come in, please.”回答)21世纪教育网版权所有
Ps: Come in, please.
T: Thank you very much. (走进教室并引导学生说“You are welcome.”21·cn·jy·com
Ps: You are welcome.
2. 师生问候后，一同唱歌“Where Is My Sticker ”，然后对话：
-----Where is my sticker
-----Here.
-----Thank you very much.
-----You are welcome.
Step 2
通过情景教学引出新内容。
1. 教学：---After you. ---After you.
（1）请两位学生表演从教室外走进的情景，其它学生主要听他们所说的内容。
T: Please listen to them.
P1: After you.
P2: After you. (第二遍将重音落在“you ”上)
（2）分组操练和表演
2. 教学：---Have some tea. ---Thank you very much. ---You're welcome.
（1）进行情景表演帮助学生感知语言，理解大意。
-----It's hot. Please have some tea.
-----Thank you very much.
-----You are welcome.
（2）分组操练和表演。
Step3
Magic box 单词教学
1. 用带单词的图片进行教学，使学生形象 ( http: / / www.21cnjy.com )、直观地学会本课单词：tea, water, chicken, candy, fish, soup.21教育网
2. 采用各种游戏巩固新学的单词
3. 出示书写的单词卡，由学生认读
4. 将学过的单词套入对话中操练。
-----Have some tea.
-----Thank you very much.
-----You're welcome.
5. 学生表演对话
Step 4
Let's sing 歌曲教学
1. Listen and answer: What do you hear in the song
2. 将歌中唱到的内容的卡片贴在黑板上，请学生听录音，并将所听内容的卡片按正确顺序排列。
3. 操练歌曲中提到的内容。
4. 学生跟着录音学唱。
5. 学会后，将全班分为A，B两组进行“对歌”。
A组 B组
---May I come in ---Come in, please.
---May I come in ---Come in, please.
---After you. ---After you.
---Sit down,please. ( http: / / www.21cnjy.com ) ---Thank you. Thank you. A lot of thanks. 21cnjy.com
Have some tea.
---You are welcome.
Sit down, please.
Step 5
1. 小结今天所学的内容，对学生进行肯定评价。
2. 布置课后作业，与学生道别。
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