统编版语文一年级下册 17 《小猴子下山》 课件 （共两课时，共50张PPT）

(共50张PPT)
课 前 预 习
17.小猴子下山
猴子：三种类人猿灵长目动物的成员，灵长目是动物界的种群。猴子一般大脑发达，眼眶朝向前方，眶间距窄，手和脚的趾（指）分开，大拇指灵活，多数能与其他趾（指）对握。
第一步：课前认知
1.自由朗读课文，用“ ”圈出要求会认的字，用“ ”标出要求会写的字。
2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把标出的生字读一读。
3.朗读课文，试着用序号标出课文中的自然段。
第二步：读生字
①
②
③
④
⑤
结果
扔掉
猴子
jiē
hóu
rēng
zhāi
采摘
捧着
bào
掰下
扛着
káng
满树
mǎn
抱着
bèng
bāi
zhuī
pěng
蹦跳
追赶
读一读
西瓜
guā
瓜
瓜，象形字。金文“瓜”字，外面像细长的藤蔓，里面像椭圆形的瓜。楷书字形变化不大，“瓜”字的形体在大体上也能看得出来，外面是藤蔓，里面的点表示瓜的果实。
第三步：趣识汉字
蹦
猴
追
扛
摘
抱
结
掰
扔
捧
满
小猴子摘桃子
瓜
识字游戏
1.读课文，注意生字的读音。
2.听范读，看自己的朗读是否正确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第四步：读课文
第五步：动态演示
伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
点击看笔顺
点击看笔顺
片
点击看笔顺
17 小猴子下山
第一课时
小猴子
hóu
轻声
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
初读课文
把画出的生字读一读。
结果
扔掉
猴子
jiē
hóu
rēng
zhāi
采摘
捧着
bào
掰下
扛着
káng
满树
mǎn
抱着
bèng
bāi
zhuī
pěng
蹦跳
追赶
西瓜
guā
认读生字
识字方法
1.组词法识记。
猴：猴子、小猴 结：结果、结出
满：满意、满足 瓜：西瓜、瓜果
蹦：蹦跳、蹦高 追：追问、追求
2.编顺口溜：两手一分就是“掰”。
3.归类识字（动作表演）：
扛 扔 摘
捧 抱
4.熟字比较：爪—瓜
5.换一换：
洁—结 奶—扔 红—扛 泡—抱
蹦
猴
追
扛
摘
抱
结
掰
扔
捧
满
小猴子摘桃子
瓜
小猴子一在路上它都经过了什么地方？
小猴子一路经过了玉米地、桃树下、西瓜地、回家路上。
瓜
进
空
块
非
常
提示：点击生字进入详细讲解。
往
片
我会写
块
kuài
组词：一块石头 一块钱
音序：K 部首：土
结构：左右
笔画：七
左窄右宽，左短右长。
撇捺舒展。
非
fēi
组词：非常 非凡
音序：F 部首：非
结构：左右
笔画：八
先写左竖与三横，再写右竖与三横。
右竖稍长。
常
cháng
组词：非常 平常
音序：C 部首：巾
结构：上下
笔画：十一
秃宝盖略宽盖下，“口”小而扁。
“巾”略宽于“口”。上下重心要对正。
往
wǎng
组词：往前 往来
音序：W 部首：彳
结构：左右
笔画：八
两撇渐长。
三横等距，长短不一。
易错提示：左边是“彳”，不是“亻”哦！
片
piàn
组词：一片 片面
音序：P 部首：片
结构：独体
笔画：四
第一笔是竖撇。
易错提示：注意横折是一笔，不要分开写哦！
上下竖笔相对。
瓜
guā
组词：西瓜 甜瓜
音序：G 部首：瓜
结构：独体
笔画：五
第一、二笔均为撇，两撇方向不相同。
竖提后面有一点。
进
jìn
组词：前进 进退
音序：J 部首：辶
结构：半包围
笔画：七
“井”字位置稍靠右。
右竖高下横长。平捺要舒展。
空
kōng
组词：空话 空手
音序：K 部首：穴
结构：上下
笔画：八
第一笔点与第七笔竖都位于竖中线。
整个字中心对齐。
易错提示：注意第五笔是点，不是捺哦！
17 小猴子下山
第二课时
读词语。
结果
扔掉
猴子
采摘
捧着
掰下
扛着
满树
抱着
蹦跳
追赶
西瓜
小猴子到了哪些地方？在这些地方做了什么？
玉米地 掰玉米
桃树下 扔掉玉米
摘桃子
西瓜地 扔掉桃子
摘西瓜
往回走 扔掉西瓜
追兔子
读第1自然段，小猴子来到哪里？看见哪些好东西？他是怎么做的呢？
品读课文
有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
地点
看见什么
干了什么
拓展仿说：
苹果（ ）
香蕉（ ）
又大又多
又大又红
又长又黄
就掰了一个，扛着往前走。
“掰”和“扛”是两个表示动作的词语，我们可以做一做这些动作，进而理解课文内容哦！
小猴子继续走啊走，来到桃树下，走过西瓜地，在往回走时还看见了一只小兔子，在这些地方小猴子又是怎么做的呢？读课文第2-4自然段，边读边圈一圈表示小猴子动作的词语
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
小猴子见到桃子就不要玉米了，第一次表现了小猴子做事目标不明确，三心二意。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。
小猴子见到西瓜又不要桃子了，第二次表现了他做事目标不明确，三心二意。
小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。
小猴子见到小兔子，又不要西瓜了，第三次表现了小猴子做事没有明确的目标，三心二意。
0
小猴子看到的玉米、桃子、西瓜和兔子是什么样的？
玉米：（ 又大又多 ）
桃子：（ 又大又红 ）
西瓜：（ 又大又圆 ）
兔子：（ 蹦蹦跳跳、可爱 ）
0
辨析捧、抱。
捧 抱
0
这几个词都是表示动作的词，都是描写小猴子手部动作的。可以结合插图，模仿动作，边做动作边识记这些词。
0
掰：我把最后一块饼干掰成两块，和好朋友一起分享。
扛：他身强体壮，百八十斤的东西，扛起来就走。
扔：我们要爱护环境，不能随处乱扔垃圾。
摘：爷爷从树上摘了满满一袋子的橘子。
捧：小姑娘双手捧着那本书，脸上露出了灿烂的笑容。
抱：班长抱着一摞（luò）练习册，脚步飞快地走向教室。
故事结局怎样？小猴子最后怎样回家的？
小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。
小猴子最后空着手在想些什么？
我明明可以有玉米，或者桃子或者西瓜，但是最后因为我三心二意，总喜欢新鲜的事物，而丢掉已经得到东西，而一无所获。
这个故事教育我们做事要有明确的目标，如果三心二意，将一事无成。
读了这个故事，你明白了什么？
小猫钓鱼，
三心二意。
一会儿逗狐狸，
一会儿追小鸡。
突然踩上西瓜皮，
刺溜滑进小河里。
鲤鱼见了很得意，
拿起鱼竿钓猫咪。
三心二意
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