2025学年小升初语文模拟试卷（五）（含答案+解析）

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2025学年小升初语文模拟试卷（五）
考试时间：100分钟 分值：100分
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
一、积累与运用
情境一：在开展实践活动的过程中，有些同学关注到了中国的世界文化遗产。阅读下活面同学们搜集的材料，按要求完成下面小题。
说到中国的世界文化遗产、长城总会首先浮现于我们脑海。长城在中国人心中有着（tè shū）的地位，它不仅是伟大的建筑，更是中华民族自强不息、众志成城精神的象征。千百年来，长城犹如一道坚实的（píng zhàng），在烽火连天的岁月中（zǔ dǎng）着外敌肆意而来的铁蹄，为无数人提供了保护。岁月流转，时光的痕迹遮掩不住它的魅力，无论是在破晓的晨光辉映下，还是在满天的晚霞（lǒng zhào）中，长城那伟岸的身影，那雄伟的气魄都让人（yóu zhōng）地赞叹。
1．根据文段中的汉语拼音，在下面的方格里，按顺序写出词语，力求把字写美观。
2．选出与文段中“提供”的“供”字读音相同的一项（　　）
A．供奉 B．供认 C．供职 D．供不应求
3．选出与文段中“破晓”的“晓”字意思不同的一项（　　）
A．拂晓 B．春晓 C．知晓 D．金鸡报晓
4．文段中“肆”字用部首查字法，应查　 　部，除部首外还剩　 　笔。“肆”字的第二笔是　 　。在“肆意”一词中应选第　 　种解释。
肆sì①不顾一切，任意去做：放~|~无忌惮|~意妄为。②旧时指铺子，商店：酒坊茶~|。③“四”字的大写。
5．选出与文段中“遮掩”一词意思不同的一项。（　　）
A．远处高低起伏的山峦被雨雾遮掩着，反倒平添几分朦胧之美。
B．深深的野草遮掩着运河，碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。着
C．想到上午犯下的过错，小刚极力遮掩着内心的不安向老师走去。
二、品诗词墨香，润童年之心
6． 积累梳理
（1）根据语境填入合适的歇后语。
周末，我和妈妈下棋，约定谁输了谁洗一个星期的碗。谁知连下几盘，我都是　 　，妈妈同意让爸爸在旁边指导我，却也不见起色，我感到自己真是　 　，最后我只好愿赌服输，老老实实地去洗碗了。
（2）唐诗宋词，博大精深，令人回味无穷。《从军行》中，王昌龄的诗句“　 　，　 　”以戍边将士的口吻抒发豪情壮志。宋代诗人　 　在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，以“　 　，　 　”描写了沦陷地区的老百姓对南宋朝廷早日收复失地的企盼，抒发了诗人的　 　之情。杨万里用“　 　，　 　”向我们展示了孩子的天真可爱。而《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗中，诗人李白借景抒情，用“　 　，　 　”含蓄表达了对友人的依依不舍之情。
7．把下列的句子补充完整。
（1）月出惊山鸟，　 　。
（2）　 　，唯见长江天际流。
（3）　 　，青春作伴好还乡。
（4）咸菜烧豆腐——　 　
（5）　 　，意恐迟迟归。谁言寸草心，　 　。
（6）汉字演变过程，经历了：　 　、　 　、　 　、　 　、　 　等五个阶段。
三、选择题
8．下面是书法社的三位同学在共同欣赏一幅书法作品时的对话，依据对话的内容，你认为他们欣赏的书法作品是哪一幅 (　　)
明明：用笔方圆并施，结构精妙。
丽丽：往往是将部分笔画紧密穿插，使宽绰处特别开阔。
方方：骨力遒劲，点画棱角分明。
A．《多宝塔碑》(局部)
B．《九成宫醴泉铭》(局部)
C．《玄秘塔碑》(局部)
四、忆校园美好，留童年之情
9．情景描写。
（1）照例子，写一个“入迷”的句子。
例：看玩竹节人入迷——偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不得从我们肩膀上探过来。
　 　入迷——　 　
（2）根据提示把句子补充完整，写出人物入迷的样子。
她静静地读着那本书，　 　
（3）爱玩的弟弟，一到游乐场，看到自己喜欢的项目就迷上了。请仿照下面的句子，写出弟弟入迷的样子。
例：下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等到老师进来，才知道已经上课。
（4）请添加语句，把大家入迷的样子描写出来，至少包含两处细节描写。
冬冬上台给大家弹奏乐曲《高山流水》，所有人都听得入了迷。
（5）读句子，用上加点的词语，写出人物入迷的样子。
只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动。
只见　 　
五、阅读与鉴赏
阅读理解
我的妈妈
葛 冰
①小时候，听到我的哭声，妈妈就知道我是困了还是饿了；看着我的眼睛，妈妈就知道我想去哪儿。
②长大后，我发现……
③有时，妈妈的力气很小，很轻的东西她都提不动。有时，妈妈的力气很大，多重的东西她都能放在肩上。
④有时，妈妈的耳朵特别不灵，睡着了就算打雷也吵不醒她。有时，妈妈的耳朵特别灵，我一咳嗽她就会醒。
⑤有时，妈妈的胆子很小，一条小虫也能把她吓一跳。有时，妈妈的胆子很大，挡在我前面，像威武的狮子。
⑥有时，妈妈对我特别温柔，语调暖暖的，软软的，像小绵羊。有时，妈妈对我特别凶，大声吼我：“不许动！”
⑦有时，妈妈的记性特别差，我刚讲完的故事，她就忘了。有时，妈妈的记性特别好，我生下来到现在的所有事，她都记得。
⑧我过生日时，妈妈抱着我说：“祝宝贝生日快乐！”我笑得好开心。
⑨妈妈过生日时，我说：“祝妈妈生日快乐！”妈妈的眼里涌出了泪花。
（有删改）
10．（分清主要人物）文章主要写　 　（填人物）有“两副面孔”，请你结合文章内容举例说明。
第一副面孔 第二副面孔
有时力气很小，很轻的东西她都提不动。 有时力气很大，多重的东西她都能放在肩上。
①　 　 ②　 　
③　 　 ④　 　
11．根据文章内容选出正确选项。
小时候，听到我的　 　（①哭声 ②笑声），妈妈就知道“我”是困了还是饿了；看着“我”的　 　（①脚丫 ②眼睛），妈妈就知道“我”想去哪儿。
12．文中的“我”把妈妈比作了什么 选出来（　　）（填序号）。
A． B．
C． D．
13．最后一个自然段中，妈妈的眼里涌出了泪花的原因是（填序号）（　　）
A．妈妈很久没有过生日了。 B．妈妈被“我”感动了。
14．（体会人物特点）读第⑤自然段，你认为这是一位怎样的妈妈 （填序号）（　　）
A．勇敢 B．温柔 C．开朗 D．美丽
15．读完这篇文章，你有没有发现自己的爸爸妈妈与文中的妈妈有些像呢 请你写一写。
我的爸爸非常高大，遇到危险时，他总是挡在我和妈妈前面，他是我心中的“超人”
　 　
阅读材料，完成练习。
16．我们科学饮食的目的是　 　。
17．科学饮食的规定中包含（　　）等类别。（多选）
A．蔬菜类 B．谷类
C．大豆及坚果类 D．保健品
18．根据材料内容，下列说法中正确的一项是（　　）
A．我们每天都要吃两个鸡蛋。
B．爷爷的牙口不好，只能吃豆腐之类的食物，他每天要吃500克左右的豆腐。
C．如果姐姐有一个能盛200毫升水的杯子，那她每天都要喝8杯水。
D．爸爸口味重，他身材高大，可以适当多吃一些盐。
19．乐乐正是长身体的时候，他特别爱吃肉，因此每天妈妈都为他做各种肉食。你觉得乐乐这样的饮食习惯对吗 说一说。
阅读理解
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
20．写出下列加点字词的意思。
①伯牙鼓琴 　 　
②巍巍乎若太山 　 　
③少选之间 　 　
④终身不复鼓琴 　 　
21．用现代汉语写出下面句子的意思。
以为世无足复为鼓琴者。
22．伯牙是传说中善弹琴的人，锺子期是善听音的人。与此典故相关的一个成语是　 　，这个成语的意思是　 　。
23．请你写出一句关于友情的古诗词。
六、表达与交流
24．你和老师、同学之间一定发生过许许多多的事，从这些事情中你一定体会到了老师之爱、同学之情。请选择一件你和老师、同学之间发生的事，把它写下来。题目自拟，不少于400字。
答案解析部分
1．特殊；屏幕；阻挡；笼罩；由衷
2．D
3．C
4．镸；6##六；竖；①
5．C
考查看拼音写词语、多音字、多义字、部首查字法、多义词、词语解释。看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
1．考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“特殊”的“殊”不要写成形近字“株”，“屏幕”的“幕”不要写成形近字“暮”，“阻挡”的“挡”不要写成形近字“档”，“由衷”的“衷”不要写成形近字“哀”。
故答案为： 特殊；屏幕；阻挡；笼罩；由衷
2．考查多音字。提供"的“供字读音：gōng。“供"在读"gòng"时，意思有：①把香烛等放在神佛或先辈的像（或牌位)前面表示敬奉。②旧时祭祖先或求神拜佛用的祭品；③受审者陈述案情。读"gōng"时，意思有：①供给供应。②提供某种利用的条件(给对方利用)。题目选项A、B、C项中“供"的读音均为：gòng。D项中“供"的读音为：gǒng，故选D。
故答案为：D
3．考查多义字。结合句子“无论是在破晓的晨光辉映下"中的词语"破晓"意思是：早晨刚开始发亮；朝阳或好似朝阳发出光亮。A、B、D项"晓"的意思是：天快亮的时候。与题干中字的意思相同。C项中“晓"的意思是：知道。与题干中字的意思不同。据此可知选C。
故答案为：C
4．考查部首查字法、词语解释。“肆"字用查字法，应查部首：辈；再查7画，“肆"字的第二笔是“l”，在“肆意"—词中应选第①种解释。
故答案为：镸、6##六、竖、①
5．“遮掩"的意思是“①遮蔽；掩盖。②掩饰(错误、缺点)。句子“时光的痕迹遮掩不住它的魅力"中“遮掩"意思选①。题干选项A、B与其意思均相同；与句子"想到上午犯下的过错，小刚极力遮掩着内心的不安向老师走去。"中“遮掩"意思不同，故选C。
故答案为：C
6．（1）孔子搬家——净是书（输）；梁山伯的军师——（无）吴用
（2）但使龙城飞将在；不教胡马度阴山；陆游；遗民泪尽胡尘里；南望王师又一年；忧国忧民的爱国；稚子金盆脱晓冰；彩丝穿取当银钲；孤帆远影碧空尽；唯见长江天际流
（1）先孔夫子搬家﹣﹣尽是输（书）：在比赛中老是输；梁山泊的军师﹣﹣无（吴）用：指事物没有什么用处或人没有本领。
(2)《从军行》中，王昌龄的诗句”黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”以成边将士的口吻抒发了豪情壮志。这两句诗的意思是：守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。
宋代诗人陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，以”遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”描写了沦陷地区的老百姓对南宋朝廷早日收复失地的企盼，抒发了诗人的忧国忧民之情。这两句诗的意思是：中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。
”稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银征”出自宋代诗人杨万里的《稚子弄冰》。这两句诗描绘了一个非常生动和有趣的场景，即清晨，儿童从铜盆里刻出一块冰，用彩线穿起来当做证来敲打。孩子们对世界的好奇和探索欲望在这里得到了充分的体现。同时，这也反映了诗人对童真和童趣的珍视，以及他对美好生活的向往和追求。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗中，诗人李白借景抒情，用”孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”含蓄表达了对友人的依依不舍之情。这两句诗的意思是：友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见一线长江，向邈远的天际奔流。
故答案为：（1）孔子搬家——净是书（输、梁山伯的军师——（无）吴用；（2）但使龙城飞将在、不教胡马度阴山、陆游、遗民泪尽胡尘里、南望王师又一年、忧国忧民的爱国、稚子金盆脱晓冰、彩丝穿取当银钲、孤帆远影碧空尽、唯见长江天际流
本题考查的知识点有古诗文默写，歇后语，回答这些知识，都要通过在平时学习中的识记与积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
7．（1）时鸣春涧中
（2）孤帆远影碧空尽
（3）白日放歌须纵酒
（4）有言（盐）在先
（5）临行密密缝；报得三春晖
（6）甲骨文；金文；小篆；隶书；楷书
本题考查古诗文默写、歇后语、汉字演变。
（1）出自唐代王维的《鸟鸣涧》 结合题干中的“ 月出惊山鸟 ”，可知填写的诗句是“ 时鸣春涧中 ”。书写时注意“鸣、涧“的正确写法。
（2）出自唐代李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 结合题干中的“ 唯见长江天际流 ”，可知填写的诗句是“ 孤帆远影碧空尽 ”。书写时注意"孤、碧"的正确写法。
（3）出自唐代杜甫的《闻官军收河南河北》 结合题干中的“ 青春作伴好还乡 ”，可知填写的诗句是“ 白日放歌须纵酒 ”。书写时注意“须”酒”的正确写法。
（4）结合题干中的“ 咸菜烧豆腐 ”，可知填写的是“ 有言（盐）先”。咸菜烧豆腐—有言(盐)在先：意思是已经有话讲在前面，指事前打了招呼。
（5）结合题干中的“ 意恐迟迟归。谁言寸草心 ”，可知填写的诗句是“临行密密缝”“报得三春晖”。书写时注意“密"晖”的正确写法。
（6）汉字的字体以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。商周时期，人们主要使用甲’骨文；接着，人们发明了金文，金文是铸刻在铜器上的文字；小篆是从战国时期的秦国文字发展而来的，秦统一全国后得到推行，成为我国最早的统一的文字；隶书形成于战国晚期，通行于两汉；魏晋时期有了楷书。由此可知，汉字的演变依次经历的五个阶段为：甲骨文、金文、小篆、隶书和楷书
故答案为：（1） 时鸣春涧中 （2） 孤帆远影碧空尽 （3） 白日放歌须纵酒 （4） 有言（盐）在先（5）临行密密缝、报得三春晖（6）甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书
本题考查对古诗词的积累与默写、歇后语和汉字演变过程 。在日常的积累中，不仅要会背古诗词，还要理解其中的意思，会正确书写。
8．C
A 、《九成宫醴泉铭》是唐贞观六年（632）由魏征撰文、书法家欧阳询书丹而成的楷书书法作品（碑刻者不可考）。现存于陕西麟游县博物馆。《九成宫醴泉铭》结体修长，中宫收紧，四边开张，左敛右纵，化险为夷。字形随势赋形，左右结构作相背之势，上下结构上窄下宽，间架开阔稳定，气象庄严。其布白匀整，字距、行距疏朗，为九宫最准者，全碑血脉畅通，气韵萧然。不符合。
B 、《多宝塔碑》全称为《大唐西京千福寺多宝佛塔感应碑》，是唐天宝十一年（752年）由当时的文人岑勋撰文、书法家徐浩题额、书法家颜真卿书丹、碑刻家史华刻石而成，是楷书书法作品。现今保存于西安碑林第二室。此碑共三十四行，满行六十六字，内容主要记载了西京龙兴寺禅师楚金创建多宝塔之原委及修建经过。整体秀美刚劲，清爽宜人，有简洁明快，字字珠玑之感。用笔丰厚遒美，腴润
沉稳；横细竖粗，对比强烈；起笔多露锋，收笔多回锋，转折多顿笔。结体严谨致密，紧凑规整，平稳匀称，又碑版精良，存字较多，学颜体者多从此碑下手，入其堂奥。不符合。
C 、结合对字体的评论及字体特点可知符合。
故答案为：C
考查了对书法作品及字体知识等文学常识的了解，根据平时的课内学习及课外阅读积累完成，不了解的可查阅相关的资料。
在平时的学习与阅读中，我们要注意文学常识的积累，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
9．（1）看电视；妹妹坐在沙发上，眼睛直勾勾地盯着电视屏幕。一刻钟过去了，半小时过去了，一小时过去了，她一动不动，好像被孙悟空喊了一声“定！”一样。妈妈喊了她吃饭，她都没听见。
（2）头随着视线轻微摆动着。她时而微笑，时而皱眉，时而叹息，仿佛进入了书中那个精彩的世界。窗外天黑了，她都没发现。
（3）到了游乐场，爱玩的弟弟一看到“旋转木马”，便两眼放光，直奔过去。在排队时，他时而兴奋地拍手，时而随着音乐的节奏轻轻摇摆身体，完全忘记了周围的世界。等到“旋转木马”停下来，他才回过神来。
（4）在优美的琴声中，大家不知不觉地闭上了眼睛，脸上渐渐浮现出陶醉的神情，周围的一切似乎都不存在了。一曲终了，但余音绕梁，大家仍沉浸在音乐勾勒出的山水画卷里。直到冬冬鞠躬致意，大家才如梦初醒。
（5）弟弟一会儿拿起乐高零件尝试拼接，一会儿低着头盯着说明书思考。他忽然抬起头，眼里闪烁着兴奋的光芒，似乎是明白了拼接的关键。于是，他重新拿起乐高零件，小心翼翼地开始拼接。他完全沉浸在乐高的世界里，忘记了周围的一切。
（1）本题考查造句。 “入迷”的意思是喜欢或专注某种事物到了沉迷的程度 。这个词常用来描述一个人对某样事物有着极度的爱好或专注，以至于达到了沉迷的状态。例如：妹妹坐在沙发上，眼睛直勾勾地盯着电视屏幕。一刻钟过去了，半小时过去了，一小时过去了，她一动不动，好像被孙悟空喊了一声“定！”一样。妈妈喊了她吃饭，她都没听见。
（2）本题考查补充句子。“入迷”的意思是喜欢或专注某种事物到了沉迷的程度 。这个词常用来描述一个人对某样事物有着极度的爱好或专注，以至于达到了沉迷的状态。题干要求描写人物读书入迷的样子，注意抓住人物神态、动作来描写。如：她静静地读着那本书，头随着视线轻微摆动着。她时而微笑，时而皱眉，时而叹息，仿佛进入了书中那个精彩的世界。窗外天黑了，她都没发现。
（3）本题考查仿写句子。“入迷”的意思是喜欢或专注某种事物到了沉迷的程度 。这个词常用来描述一个人对某样事物有着极度的爱好或专注，以至于达到了沉迷的状态。题干要求描写弟弟到了游乐场被自己喜欢的项目入迷的样子，注意抓住人物神态、动作来描写。如：到了游乐场，爱玩的弟弟一看到“旋转木马”，便两眼放光，直奔过去。在排队时，他时而兴奋地拍手，时而随着音乐的节奏轻轻摇摆身体，完全忘记了周围的世界。等到“旋转木马”停下来，他才回过神来。
（4）本题考查语言表达。 题干要求描写所有人听乐曲《高山流水》入迷的样子，注意抓住人物神态、动作来描写。如：在优美的琴声中，大家不知不觉地闭上了眼睛，脸上渐渐浮现出陶醉的神情，周围的一切似乎都不存在了。一曲终了，但余音绕梁，大家仍沉浸在音乐勾勒出的山水画卷里。直到冬冬鞠躬致意，大家才如梦初醒。
（5）本题考查造句。 题干要求描写人物入迷的样子，注意运用“一会儿……一会儿”造句，还要注意抓住人物神态、动作来描写。如：弟弟一会儿拿起乐高零件尝试拼接，一会儿低着头盯着说明书思考。他忽然抬起头，眼里闪烁着兴奋的光芒，似乎是明白了拼接的关键。于是，他重新拿起乐高零件，小心翼翼地开始拼接。他完全沉浸在乐高的世界里，忘记了周围的一切。
故答案为：（1）看电视；妹妹坐在沙发上，眼睛直勾勾地盯着电视屏幕。一刻钟过去了，半小时过去了，一小时过去了，她一动不动，好像被孙悟空喊了一声“定！”一样。妈妈喊了她吃饭，她都没听见。（2）头随着视线轻微摆动着。她时而微笑，时而皱眉，时而叹息，仿佛进入了书中那个精彩的世界。窗外天黑了，她都没发现。（3）到了游乐场，爱玩的弟弟一看到“旋转木马”，便两眼放光，直奔过去。在排队时，他时而兴奋地拍手，时而随着音乐的节奏轻轻摇摆身体，完全忘记了周围的世界。等到“旋转木马”停下来，他才回过神来。（4）在优美的琴声中，大家不知不觉地闭上了眼睛，脸上渐渐浮现出陶醉的神情，周围的一切似乎都不存在了。一曲终了，但余音绕梁，大家仍沉浸在音乐勾勒出的山水画卷里。直到冬冬鞠躬致意，大家才如梦初醒。（5）弟弟一会儿拿起乐高零件尝试拼接，一会儿低着头盯着说明书思考。他忽然抬起头，眼里闪烁着兴奋的光芒，似乎是明白了拼接的关键。于是，他重新拿起乐高零件，小心翼翼地开始拼接。他完全沉浸在乐高的世界里，忘记了周围的一切。
考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
10．妈妈；有时，耳朵特别不灵，睡着了就算打雷也吵不醒。；有时，耳朵特别灵，我一咳嗽她就会醒。；有时，胆子很小，一条小虫也能把她吓一跳。；有时，胆子很大，挡在我前面，像威武的狮子。
11．①；②
12．A
13．B
14．A；B
15．我的爸爸非常尊重我，生活中大大小小的事情，他从不一意狐行，总是询问我的意见
16．保持身体健康
17．A；B；C
18．C
19．不对。根据《中国居民平衡膳食宝塔(2022)》可知，动物性食物每天的摄入量在120~200克就足够了，太多反而不好。应该丰富饮食，适当摄入奶、蛋、蔬菜、水果等食物，让营养均衡。
考查非连续性文本的阅读能力。阅读非连续性文本时，首先要引导学生关注文字叙述的信息，并引导学生逐步学会抓住文中负载信息关键词句，剔除与阅读目的无关的多余词句，从文本中筛选提取关键信息、核心信息。
16．本题考查标题的理解。从标题“科学饮食做一个健康的你”可知， 我们科学饮食的目的是 保持身体健康 。
故答案为： 保持身体健康
17．本题考查内容的理解。从图表中可知，科学饮食的规定中包含：水、谷类、蔬菜类、水果类、动物性事物、奶及奶制品、盐等类别。没有提到 保健品 。
故答案为：ABC
18．本题考查内容的理解。
A：从图表中可知，每天要吃一个鸡蛋。所以，这句话错误。
B：从图表中可知，科学饮食的规定的膳食，每天都要吃，不是只吃一样。所以，这句话错误。
C：正确。
D：从图表中可知，科学饮食的规定的膳食中可知，每天吃的盐要少于5 克，不能多吃。所以，这句话错误。
故答案为：C
19．本题考查内容的推展。从图表中可知， 动物性食物每天的摄入量在120~200克就足够了，太多反而不好。应该丰富饮食，适当摄入奶、蛋、蔬菜、水果等食物，让营养均衡。
故答案为： 不对。根据《中国居民平衡膳食宝塔(2022)》可知，动物性食物每天的摄入量在120~200克就足够了，太多反而不好。应该丰富饮食，适当摄入奶、蛋、蔬菜、水果等食物，让营养均衡。
20．弹；高大的样子；一会儿，不久；再
21．认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
22．高山流水；比喻知音难觅或乐曲高妙
23．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
本题主要考察对古代典故及其成语的理解，以及对友情主题的古诗词的掌握。通过伯牙和锺子期的故事，理解“高山流水”成语的含义，即知音难觅或乐曲高妙；同时，要求能写出一句关于友情的古诗词，以检验对古诗词的积累和理解。
20．伯牙鼓琴：“鼓”在此处作为动词，意为“弹奏”。整句意为伯牙正在弹奏琴。
巍巍乎若太山：“巍巍”是形容词，表示高大雄伟的样子。整句意为琴声听起来就像雄伟的泰山一样。
少选之间：“少选”是时间副词，表示“一会儿，不久”。整句意为过了一会儿。
终身不复鼓琴：“复”是副词，表示“再次，重新”。整句意为伯牙决定终身不再弹奏琴了。
故答案为：弹；高大的样子；一会儿，不久；再
21．“以为”在古代汉语中通常表示“认为”的意思。
“世”指的是“世界上”或“世间”。
“无足”可以理解为“没有值得”或“不值得”。
“复”是“再次”或“重新”的意思。
“为鼓琴者”中的“为”是介词，表示“为了”或“给”；“鼓琴者”指的是“弹琴的人”。
将这些词语组合起来，可以得出这句话的大致意思是：认为在这个世界上没有值得他再次弹琴的人了。这句话出自伯牙摔琴谢知音的故事，伯牙因为失去了他的知音锺子期，觉得再弹琴也没有意义了，因此决定摔破自己的琴，并终身不再弹奏。这句话正是表达了伯牙的这种心情和决定。
故答案为：认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
22．高山流水：这个成语来源于伯牙和锺子期的故事。伯牙善于弹琴，而锺子期则善于听音。无论伯牙弹奏什么曲子，锺子期都能准确地理解他的心意，并给出恰当的评价。因此，伯牙将锺子期视为自己的知音。后来，锺子期去世，伯牙觉得再弹奏也没有意义了，于是摔破了自己的琴，并决定终身不再弹奏。这个成语现在常用来比喻知音难觅或乐曲高妙。
意思：高山流水不仅形容了伯牙和锺子期之间深厚的友情和默契，还用来形容音乐的美妙和动听。同时，它也表达了人们在追求精神层面的共鸣和理解时的渴望和追求。
故答案为：高山流水；比喻知音难觅或乐曲高妙
23．故答案为：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情：这句诗出自唐代诗人李白的《赠汪伦》。它用桃花潭的深邃来比喻友情的深厚，表达了诗人对友人的深厚感情。这句诗不仅形象地描绘了友情的珍贵和难得，还表达了诗人对友人的感激和怀念之情。同时，它也启示我们要珍惜身边的朋友和亲情，用心去维护和经营这些宝贵的关系。
24．范文：
一件令我感动的事
六年的小学生活即将结束，有许多事在我脑海中逐渐消失，可有一件事我久久不能忘怀。
记得那一次体育课刚下课，我飞一般地从大礼堂里跑出来要想回教室。正在我上楼梯的时候，一个人突然从我身旁跑过撞了我一下。我狠狠摔倒在地，头摔破了，疼得哇哇大叫。我想爬起来到老师办公室去，叫老师帮我处理伤口。但是由于我的伤势太重了，实在爬不起来。就在这一刻，一个身影出现在我的面前。啊--是他，我那最好的朋友--俞嘉浩。他奇怪地问：“刘凯伦你怎么了，头怎么流血了呢？”我伤心地回答：“好疼啊！”他扶着我慢慢地走到了老师的办公室。这时老师的办公室里一个人也没有，我着急起来：“这该怎办？”俞嘉浩说：“不要着急，我来帮你处理伤口。”我听了才安静下来，他拉开老师的抽屉，从医药箱里拿出酒精、棉花棒和芦荟膏。他先用冷水清洗我摔伤的地方，然后再用酒精消毒。“啊，好疼啊！”我大声地叫道，伤口越来越疼了，痛得我流出了眼泪。俞嘉浩边帮我清理伤口，边安慰我说：“不要哭了，不要哭了，你还是男子汉吗？这一点疼痛都忍受不了，马上就好了啦。”我听后慢慢地擦干泪水，忍着疼痛。“好了！”我一听这两个字，终于放下心来。
这时，我深深地被他的行为打动了，是他在我最困难的时候帮助了我。我感动地热泪盈眶！他有一颗乐于助人金子般的心。每当我看见愈合的伤口，我就会想起这个令我感动的同学。
本题为自命题的叙事作文，要求写一写你和你的老师、同学之间发生过的让你感动的事情。回顾自己的小学生活，你和同学、老师之间发生过哪些让你感动的事，选择印象深刻或最想和大家分享的去写。在写作时要注意抓住“感动”展开，想想在经历这件事时，你有什么感受，以及你从中受到了怎样的启发等。注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写，运用学到的修辞手法，用上积累的好词佳句。
这篇文章，主要记述了“我”在体育课上受伤得到同学“俞嘉浩”帮助的事情，文章用朴素的语言来表达作者的真情实感，表达了“我”对于同学的感激之情。文章还运用了语言描写，使得文章更加真实生动。是篇不错的文章。