2025学年小升初语文模拟试卷（一）（含答案+解析）

保密★启用前
2025学年小升初语文模拟试卷（一）
考试时间：100分钟 分值：100分
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
一、基础运用
1．下列加点字读音全部正确的一项是（　　）
A．曝晒（pù） 小径（jìng） 胆怯（què） 促进（cù）
B．澎湃（pài） 鸡冠花（guān） 倘若（tǎng） 应和（hè）
C．绮丽（qǐ） 驱赶（qǖ） 奢侈（chí） 照例（lì）
D．供养（gòng） 记载（zài） 栖息（qī） 晌午（shǎng）
2．在下面句子中的横线上填入恰当的词语，正确的一组是（　　）
①清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声____：“多好啊！”
②“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言____了伙伴的邀请。
③毛泽东主席____：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”
④“我一定要把这次教训牢记于心。”他____道。
A．赞叹 谢绝 宣布 自言自语 B．赞扬 拒绝 公布 窃窃私语
C．谈论 谢绝 宣布 交头接耳 D．赞叹 拒绝 公布 交头接耳
3． 字典中“翻”有以下解释，下面四句话中对“翻”的理解正确的是（　　）。
⑴请你把这段话翻译成英语。
⑵下雨天，骑车稍不注意就会人仰马翻。
⑶今年，新疆的棉花大丰收，产量翻了一番。
⑷我和同学吵翻了，三天没说话。
A．⑤③④① B．②③①⑤ C．④①③⑤ D．④①③②
4．马尔可不辞辛劳，万里寻母，结局是（　　）
A．找到了母亲，并给了母亲治好病的信念，从而救活了母亲。
B．虽然找到了母亲，但他的母亲已经去世了
5．下列各组词语中加点词读音全都正确的一组是（　　）
A．妩媚（fǔ） 旖旎（nǐ） 崎岖（qū） 婆娑起舞（shā）
B．摇曳（yè） 鸣啭（zhuǎn） 搀扶（chān） 惟妙惟肖（xiào）
C．豁达（huò） 陨石（yǔn） 蟠桃（pán） 沧海一粟（sù）
D．鏖战（áo） 狞笑（nǐng） 围歼（jiān） 剑拔弩张（nǔ）
6．下列加点词语解释有误的一项是（　　）
A．上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。（正冲着脸，迎面）
B．可是那只不过是幻想罢了。（未来一定会实现的梦想）
C．非洗不可。这我只好让步。（在争执中部分地或全部地放弃自己的意见或利益）
D．月黑雁飞高，单于夜遁逃。（逃走）
7．照样子，写句子。
例：就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。
　 　，因为　 　。
二、阅读
课外阅读。
诸葛亮调虎离山败曹魏
①公元234年，诸葛亮（　　）34万大军（　　）魏国，魏国则派司马为大都督镇40万不迎去。两军在有水之滨严阵以待。
②双方都知道对方是不容小觑的对手，因此都不敢掉以轻心，诸葛亮在祁山排兵布阵，司马结则将大罕屯在了渭水之北。出征之前，魏明市管嘱咐司马懿到了渭水之畔后，最好坚守壁垒，不要轻易和蜀军交战。
③司马懿听从了魏明帝的建议，和蜀军打了几场小仗后，就挖沟造垒，只守不攻了。诸葛亮见此情况，非常焦急，蜀军远道而来，粮草有限，不能长时间地和魏军对峙下去。诸葛亮将计就计，他特意高调地下达了分兵屯田的命令，要求士兵和当地百姓一起就地生产军粮。此举无异于向司马懿传递一个信息：蜀军已经想到了解决粮草问题的办法，做好了和魏军打持久战的准备。
④司马懿知道后，不由担心起来，而诸葛亮则一不做二不休，他研制了方便长途运送军粮的木流牛马，要士兵带着它往来穿梭，以便给敌人造成蜀军不愁没有粮草的假象。他还命令士兵在山上虚搭窝铺草营，装成和百姓一起屯田的样子，引诱魏兵过来劫营。而司马懿果真动了劫营之心，很想一把火将蜀军的粮草烧光，逼蜀军退兵。不过，由于担心诸葛亮设下埋伏，司马懿一改过去让主攻部队走在前面的做法，让部将在前面冲锋，负责吸引蜀军主力出营，自己则领大军在后面支援，趁蜀军主力被吸引走的工夫，烧掉蜀军的粮草。
⑤然而，诸葛亮早就揣测到司马懿的心思。当他看到魏军袭击蜀军大营时，立即意识到这是司马懿的佯攻之计。他赶忙命令士兵虚张声势，奔走呐喊，就好像真的调动主力迎击魏军一样。与此同时，诸葛亮却命一队精兵趁司马懿举大军来烧粮草的时候，偷袭司马鹤的“后院”。蜀军干净利落地夺了魏军的营地，司马懿及其所领军队杀了好一阵才发现自己上了当，他们被蜀军引入山谷，中了埋伏，一时间利箭如雨点般从山谷两边射了下来。魏军大乱，想要逃跑，不想其周围尽是蜀军搭建好的草房。蜀军将草房点燃，魏军登时陷入一片火海。若不是突然下起了雨，司马懿自己也性命难保。
8． 选择正确的词语填入文中的括号内
A．讨伐 B．率
9．开始对阵，司马懿只守不攻，诸葛亮见此情况非常焦急，为什么？
10．“分兵屯田”在文中指的是什么意思。
11．第④段中，司马懿第一次担心的是　 　。第二次担心的是　 　。
12．“双方都在驻扎地做好充分准备等待来犯之敌。”这个意思可用①段中的一个成语来描述：　 　。
13．诸葛亮取胜所用的计策是“三十六计”中的“调虎离山”，该计策原文中有这样一句话：待天以困之，用人以诱之。结合短文，猜猜这句话的意思是（　　）。
A．等待上天的惩罚，动用计策去引诱敌人。
B．等天气不好的时候再去围困他．动用他人的力量去诱导他。
C．等到自然条件对敌人不利时再去围困他，用人为的假象去引诱调动敌人。
14．用一句话概括文章主要内容。
阅读古诗文片段，完成练习
大观楼长联 （节选）
[清]孙翁
五百里滇池奔来眼底，披岸①，喜②茫茫空阔无边。……莫负：四围香稻，万顷晴沙，九夏③芙蓉④，三春⑤杨柳。
注释：①〔帻〕古时的一种头巾。 ②〔喜〕令人欣喜。 ③〔九夏〕指夏季的九十天。 ④〔芙蓉〕莲花。 ⑤〔三春〕指春季的三个月。
15．读古诗文片段，结合注释，说说“喜茫茫空阔无边”的意思。
16．将古诗文中画横线的句子认真抄写下来。
17．想象诗句描绘的景象，写下来和大家交流。
三、写作
18．请以“我学会了 ”为题写一篇习作。
要求：①把题目补充完整。②重点突出，要写出真情实感。④不少于450字。
答案解析部分
1．B
A：胆怯（què改qiè）不正确；
B：正确
C：驱赶（qǖ改qū）“j、q、x”和“ü”相拼，在书写时应去掉“ü”上的两点。不正确；
D：记载（zài改zǎi）不正确。
故答案为：B
本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
2．A
赞叹”的意思是极为称赞。
“赞扬”的意思是称赞表扬。
“谈论”的意思是讨论，交流。
“谢绝”的意思是婉辞，拒绝。
“拒绝”的意思是不接受（请求、意见或赠礼等）。
“窃窃私语”的意思是暗地里小声说话。
“自言自语”的意思是自己跟自己说话；独自低声说话。
“交头接耳”的意思是彼此在耳朵边低声说话。
“公布”的意思是（政府机关的法律、命令、文告，团体的通知事项）公开发布，使大家知道。
“宣布”的意思是公开正式告诉（大家）。
故答案为：A
选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。
3．C
本题考查一字多义。解答此类题目时，可以将字义代入句子中，看字义是否符合句意。
（1） 翻译： 是将一种相对陌生的表达方式，转换成相对熟悉的表达方式的过程。翻：翻译，把一种语文译成另一种语文。
（2） 人仰马翻：意思是人马被打得仰翻在地。形容被打得惨败。也比喻乱得一塌糊涂，不可收拾。翻：歪倒，或上下内外移位。
（3） 翻了一番： 是指在原有的基础上增加一倍。翻：数量成倍增加。
（4） 吵翻： 意思是争吵，吵闹。翻：翻脸。
故答案为：C
主要考查学生结合词语境理解字义的能力，在于平时的积累和识记。
4．B
《爱的教育》主要介绍了恩里科的生活与学习。写了发生在恩里科身边各式各样感人的小故事父母在他日记本上写的劝诫启发的文章及老师在课堂读的”每月故事”。故事中马尔可不辞辛劳，万里寻母，结局是找到了母亲，并给了母亲治好病的信念，从而救活了母亲。
故答案为：B
对于“课标”推荐必读名著《爱的教育》，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。
5．C
A.有误。“妩媚”中的“妩”读“wǔ”，表示形容(花木、女子等)姿态娇媚动人。“婆娑起舞”中的“娑”是平舌，读“suō”，表示形容跳起B舞来的姿态。
B.有误。“鸣唯”中的“唯”读“zhàn”，表示(鸟）婉转地鸣叫
C.正确；
D.有误。“狞笑”中的“狞”读“níng”，表示凶狠恶毒的笑。
故答案为：C
本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
6．B
理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。A、C、D正确；
B.有误，幻想指的是虚而不实的思想，一般指不能实现的梦想。
故答案为：B
考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
7．我爱读寓言故事；可以从中得到启示
8．B；A
9．蜀军远道而来，粮草有限，不能长时间地和魏军对峙下去。
10．士兵和当地百姓一起就地生产军粮。
11．蜀军已经想到了解决粮草问题的办法。做好了和魏军打持久战的准备。；诸葛亮设下埋伏，司马懿一定想吸引走我军主力后，趁机烧掉我军粮草。
12．严阵以待
13．C
14．诸葛亮和司马懿两方领军在渭水之滨严阵以待。魏军只守不攻，诸葛亮将计就计，分兵屯田、制造假象，引诱魏兵来劫营，反夺了魏军的营地，魏军大败。
（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解填空。
（2）解答时要带着问题认真阅读选文内容，锁定所填的范围第③自然段，再按要求找到答案。
（3）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。
（4）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再用简洁的语言概括即可。
（5）在理解图意的前提下筛选恰当的成语。此题主要考查对句子及成语的理解能力。要求学生平时对成语多记多积累。
（6）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解句中的关键词，结合选项判断正误。
（7）本题考查文章主要内容的概括。要读懂文章的主要内容，既不能太简单，也不要太具体，要抓住文章的主要任务、主要事件或叙述的几个要点简明的写出来。
8．本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。A.讨伐： 指征伐，出兵征伐。 B.率： 带领。依据意思结合语境依次填：率；讨伐。
故答案为：B；A
9．结合第③自然段“出征之前，魏明市管嘱咐司马懿到了渭水之畔后，最好坚守壁垒，不要轻易和蜀军交战。” “司马懿听从了魏明帝的建议，和蜀军打了几场小仗后，就挖沟造垒，只守不攻了。” “蜀军远道而来，粮草有限，不能长时间地和魏军对峙下去。”可知答案。
故答案为：蜀军远道而来，粮草有限，不能长时间地和魏军对峙下去。
10．考查结合语境理解词语，“分兵屯田”屯田是让士兵耕种田地，说白了就是军队从事农业生产。当然，屯田包括像招募士兵一样招募百姓种地 。 “分兵屯田”在文中指的是 士兵和当地百姓一起就地生产军粮。
故答案为：士兵和当地百姓一起就地生产军粮。
11．本题考查形成解释的能力。文中第一个“担心"对应第②段的最后一句，关键词是“打持久战”；第二个“担心”对应第③段的第5句，关键词是“设下埋伏”，按照分析流畅表达即可。诸葛亮心里所想的就是司马懿的心思，对应第③段的第5句，认真阅读，凝练概括。
故答案为：①蜀军已经想到了解决粮草问题的办法，做好了和魏军打持久战的准备。②诸葛亮设下埋伏，司马懿一定想吸引走我军主力后，趁机烧掉我军粮草。
12．本题考查形成解释的能力。“严阵以待" 做好充分准备，等待来犯之敌。 与“双方都在驻扎地做好充分准备等待来犯之敌。”这个意思相同，可用”“严阵以待" 这个成语来描述。
故答案为：严阵以待
13．“三十六计”中的“调虎离山” 比喻用计使对方离开其有利的环境，以便乘机行事。 “待天以困之，用人以诱之。 ”天：指自然的各种条件或情况。此句意为战场上我方等待天然的条件或情况对敌方不利时，我再去围困他。用人以诱之：用人为的假象去诱惑他(指敌人)，使他向我就范。
故答案为：C
14．本题考查概括文章主要内容的能力。概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后综和即可。故事主要讲了诸葛亮和司马懿两方领军在渭水之滨严阵以待。魏军只守不攻，诸葛亮将计就计，分兵屯田、制造假象，引诱魏兵来劫营，反夺了魏军的营地，魏军大败。
故答案为：诸葛亮和司马懿两方领军在渭水之滨严阵以待。魏军只守不攻，诸葛亮将计就计，分兵屯田、制造假象，引诱魏兵来劫营，反夺了魏军的营地，魏军大败。
15．这茫茫无边的湖水，多么令人欣喜。
16．四围香稻，万顷晴沙，九夏芙蓉，三春杨柳。
17．五百里浩瀚的滇池，在我眼前奔涌，这茫茫无边的碧波，多么令人欣喜啊！滇池四周有飘香的金色稻谷，明媚阳光下的万顷沙滩，夏日婀娜的莲花，春天依依的杨柳。
本题考查的是文言文阅读。做此题要注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会得到。
15．本题考查了诗句含义。结合译文看，“喜茫茫空阔无边”是“这茫茫无边的碧波，多么令人欣喜啊”的意思。
故答案为：这茫茫无边的湖水，多么令人欣喜。
16．本题考查了书写。将古诗文中画“横线”的句子认真抄写下来即可。注意“稻、顷、芙、蓉、柳”等字的书写。
故答案为：四围香稻，万顷晴沙，九夏芙蓉，三春杨柳。
17．本题考查了思维拓展。发挥想象，想象诗句描绘的景象。如：这副长联，上联写滇池及周围风光景物，歌颂昆明大好河山及农民的辛勤耕耘，只有劳动人民的业绩永久存在。
故答案为：五百里浩瀚的滇池，在我眼前奔涌，这茫茫无边的碧波，多么令人欣喜啊！滇池四周有飘香的金色稻谷，明媚阳光下的万顷沙滩，夏日婀娜的莲花，春天依依的杨柳。
18．范文：
我学会了当小主播 因新型冠状病毒肺炎疫情，我们度过了一个特殊而漫长的寒假，我们停课了。但是我们在老师的组织下，停课不停学，班上的同学都相约在钉钉学习，今天我主播。
在主播的前一天，我找到了恐龙的相关书籍，还找出了书中提到的恐龙道具，还好我是一个恐龙迷，家中大小恐龙真不少，除了书本与道具，我想主播的开场与结尾一定也很重要，于是我打了草稿，精心准备，就等开播。在接通屏幕的那一刻，我突然紧张了，看到屏幕上的自己，我脑子里一片空白，还好我准备了发言稿，调整自己的状态，慢慢找到了感觉，可是在直播的过程中，我发现了就我一个人在唱独角戏，我感觉屏幕另一旁的同学一定兴趣减半，于是我就与同学们来了个互动，让同学们参与到我的直播中来，他们可以打字、可以发数字、可以送花……在一连串的互动中，我找到了自信，我越说越起劲，不仅有了表情，而且还加上了肢体动作，就在这样尽情的发挥中，我第一次直播收到五千多个赞，直播时长28分钟，参与人数45人。
机会是给准备好的人的，通过本次直播，我战胜了自己!
这是一篇半命题作文，要求以“我学会了 ”为题，新型冠状病毒肺炎疫情期间的寒假，你学会了做什么事情呢？你学会的哪件事情让你最有成就感？要根据习作要求选好所写的内容。好的素材来源于生活，想一想：疫情期间，你为什么要学做这件事情？你是怎样一步步学会做这件事情的？学习过程中遇到了哪些困难？是怎么克服的？有哪些有趣的经历？心情有哪些变化？选择最想分享的去写。根据所选择的内容，确定写作顺序、方法等。怎样开头、结尾？哪些详细写，哪些内容略写？运用哪些修辞、描写方法才能使人印象深刻？结合所写内容认真构思。
小作者写了寒假里停课不停学期间自己当小主播的经历，语句通顺，结构合理，详略得当，将自己当主播时的心理活动描写的较细致，是一篇不错的习作。