二年级数学上册教案 小桥流水人家—方向与位置（青岛版）

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小桥流水人家—方向与位置
教学目标：
1. 结合现实生活，学会根据给定东、西、南、北中的一个方向辩认其余三个方向。
2. 会看简单的路线图；能辨认从正面、侧面、上面观察到的物体的形状。
3. 感受数学与日常生活的密切联系，培养学习数学的兴趣。
教学重、难点：
根据给定东、西、南、北中的一个方向辩认其余三个方向。
教学过程：
一、导入
同学们，假期你们都去哪里玩了？你去的那里漂亮吗？（激起学生的兴趣。）
二、新课
1. 今天，老师给大家带来了美丽的风景画，咱们一起来欣赏吧。（课件出示情景图）图中的小朋友遇到了什么问题？
师：哪是北？你们知道吗？谁来指一指？（注意指出现实生活中的“北”）
师：请大家面向北方站好，你能说出你的左边、右边和后边分别是什么方向吗？同桌互相指一指，说一说。
面向北，大家能够很快地说出其它的三个方向。面向其它方向，你能很快地说出你的前后左右分别是什么方向吗？在小组里试一试。
2. 师：校园的北边是什么？南边是什么？东边是什么？西边是什么？
生讨论，交流。
3. 现在我们要做一张学校的平面图（出示一张白纸），需要将学校的四个建筑贴在这张图上，你认为贴在哪儿合适？
学生独立尝试完成。
展示贴的结果，并说明你的理由。学生交流。
师：大家填的图各有各的道理，都不错。可是，同一个校园，平面图却不一样，选用哪幅图来介绍我们的校园呢？
学生讨论并交流，达成共识，需要统一画图的规则。
师：在绘制地图或其它平面图时，统一图上的方向：上北、下南、左西、右东。哪幅平面图是按照这种方法填的？为了看得更加明白，通常在图上加上方向标。（将方向标填在选出的那幅图上）。
让生一起说出地图上的上北、下南、左西、右东。
4. 师：刚才，我们学会了辩认地图上的方向，增长了本领。下面让我们一起帮助图上的小朋友判断一下到桃花村怎么走，好吗？这是一张平面图（出示教材中的路线图），对照着风景图，想一想路线图上小朋友们的位置在哪儿？你能说一说到桃花村要怎么走吗？生交流。
师：如果从杏花村到竹林，应该怎样走？
三、 巩固练习
师：学校大致在你家的哪个方向？说说从你家到学校的路线，和老师一起在图上标出。（教师根据学生的描述画路线图，标出相关的建筑，让学生判断对与错。）师生互动，展开活动。
四、课后小结
这节课你有什么收获？　
教后反思：
在一年级学习的基础上，再学习位置与方向，学生就感觉到轻松，掌握知识会更扎实。也学会用方位词说话。学生学习的信心提高了。
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