辽宁省丹东市2024-2025学年高一上学期期末教学质量监测语文试卷（PDF版，含部分解析）

丹东市2024~2025学年度（上)期末教学质量监测
高一语文
总分150分时间150分钟
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
当前，多地中小学课间由10分钟延长至15分钟。课间5分钟的“微改革”，为课间
活动做加法，为学习压力做减法，让更多学生走出教室、走向户外，让更多家长增添了预
防“小胖墩”“小眼镜”的信心，让更多学校深入思考如何以学生发展为中心，是探索“五
育并举”、落实进一步全面深化改革战略部署的生动实践。
为此，教育版推出“大家谈·今天，如何让孩子们身上有汗、眼里有光”栏目，展现
教育教学一线注重学生全面发展的创新实践，共同探讨如何更好让孩子们身上有汗、眼里
有光，助力教育改革向纵深推进。
记者：课间由10分钟增至15分钟，时长的调整是出于怎样的考虑？
王攀：对学生而言，课间活动不仅是体育活动，更是放松身心、自我调节的好机会。
今年秋季学期起，北京市对义务教育学校课间安排做出调整，原则上将课间10分钟延长到
15分钟。从政策制定的角度考量，我们希望通过这个小切口，真正做到以学生发展为中心。
从长远看，张弛有度的一日学习生活，或将带给孩子从容自若的一生。
吴键：5分钟的“微改革”针对的是现实中存在的问题一“消失不见”的课间。在
调研中我们发现，出于安全考虑，有相当一部分学校，课间不允许学生随意走出教室，且
严格约束学生的行为，甚至要求同学之间相互监督。学生被“圈养”在教室，厕所成为孩
子“社交角落”，这些问题严重影响了孩子们的身心健康。
记者：增加的5分钟从哪儿来？一日课程设置如何统筹安排？
王文琼：课间增加的5分钟，有些是从大课间里腾挪出来的，有些是结合长短课改革
实现的，学校应结合实际、因地制宜地对学生在校活动进行系统性优化。从实践来看，目
前学校15分钟的课间让学生和老师都更加从容，能有效改善校园生活节奏，达到劳逸结合、
动静适宜的效果。
姜波：课间和课堂、休息和学习，是一个有机的整体，不是割裂和对立的。短短5分
钟的变化，影响的可能是学校一天的课程设置、学生一天的作息安排。教师应当真正意识
到，让孩子休息好、玩好，是教育过程中一项重要的责任。只有像重视课堂一样重视课间
活动，才能为学生提供更加健康、活跃的学习环境，从而构建良好的教育生态。
记者：课间多出5分钟后，怎样让学生真正走出教室？课间活动的形式和内容发生了
哪些变化？
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