安徽省2015年初中语文说课优质课课件《敬业与乐业》 白巍伟（内含14张幻灯片）

课件14张PPT。业，金文 = （辛，刑具） + （去，出门劳作），表示奴仆在严酷管理下艰辛地劳作。敬业与乐业梁启超安徽省宿州市宿城第一初级中学 白巍伟一、教材与学情分析1、教材和学生因素
2、文本因素
3、课标因素
二、教学目标和教学重难点知识与技能：感知文意，疏通字词，理清思路。
过程与方法：学会利用摆事实和讲道理两种方法来
说理，感知语言技巧。
情感态度与价值观：领悟“敬业与乐业”的精神。重点：把握文章的主要观点和思路，体会演讲中口
语的特色。
难点：领悟“敬业”与“乐业”的精神旨意，培养
正确的学业观和人生观。三、教法与学法一读明其意二读明其法三读明其理以写悟道四、教学过程—导入 他，6岁学完五经，12岁中秀才，17岁中举人，被考官称为“国士无双”。
戊戌变法令他名扬天下，26岁，便被当作中国新的政治和知识领袖。
他追随过康有为，支持过袁世凯，辅佐过段祺瑞，帮助过孙中山。
他用一支笔惊醒了中国长久睡梦的人心。他说：“我的中心思想是什么呢?就是爱国。我的一贯主张是什么呢?就是救国。”他认 可陈胜、吴广之功。而天下后世公评：他的气魄、精神、声威，实在比陈胜、吴广要高出万倍!四、教学过程1、快速阅读课文，标注段序2、勾画生字词3、感知课文，理清作者的行文思路四、教学过程1、比较探究，重视有业
2、默读感知，品析敬业
3、学以致用，读懂乐业四、教学过程 仿照文章第八段开头，我们也来写段演说稿，抒发自己的观点和切身感受：
例如：“做学生好苦呀……” “做学生好苦呀！”是啊，做学生何尝不苦？万事万物没有不劳神之事，可重要的是苦中作乐，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”学中之乐建立多个层面上：第一知学，想要做好学问，必须先知道他的重要性，好学知学后，即成自然；乐学后便知苦中作乐，孰能生巧。只有这样，学有所成。学生感悟一 “做学生好苦呀！”每天背着沉重的书包，戴着厚厚的眼镜，蹒跚地在学习这片苦海中踱步。学习苦，但是不学就不苦了吗？人说“活到老，学到老。”我们每一天的快乐莫不是在学习中发现了自己的进步？假如说，我们天天不学习，我们莫不是没有了乐趣，没有了前进的方向，没有了实现自身价值的意义。学生感悟二 “做老师好苦呀”，做一个有责任心的老师更苦啊！每天伴着晨曦走进校园，拖着疲倦的双腿回到家中。总有批不完的作业，操不完的心思。没有了自我、失去了健康、最大的痛楚莫过于不能孝敬双老，亲抚幼子。
但当看到你们破茧成蝶、撑开翅膀、展翅翱翔时，我可以自豪地说道：“这就是我的幸福！”老师感悟：五、总结和作业 推荐阅读梁启超先生写给自己子女的信《梁启超家书》和解玺璋的《梁启超传》。安徽省宿州市宿城第一初级中学