安徽省2015年初中语文说课优质课课件《苏州园林》 王丽华（内含16张幻灯片）

课件16张PPT。《苏州园林》说课 淮南凤台四中 王丽华一、说教材
二、说学情
三、说教法
四、说学法
五、说教学过程
六、说板书设计
一、说教材知识与能力目标：
抓住特点介绍事物，理清说明顺序，揣摩用词的准确性。
过程与方法目标：
把握文章结构，体会恰当使用说明方法的妙处。
情感态度和价值观目标：
感受苏州园林的美，激励学生探索园林奥秘的兴趣。二、说学情1、劣势
2、优势三、说教法1、创设情境法
2、筛选关键词句法
3、朗读法
四、说学法1、根据预习提纲查阅有关资料。
2、比较阅读。 五、说教学过程（一）导入（二）初读课文，疏通字词，整体感知。 （三）抓关键词，理清思路。
“标本”
“完美的图画”
“总之”（四）抓关键句，寻说明方法。
位置不同：段首举例、段末举例、段中举例。
方式不同：叙述举例、描摹举例、列数字举例、议论和举例相结合、有的只说明。
字数不同：一句话好几个例子，洋洋洒洒；一个段落才一个例子，惜墨如金。 （五）抓关键段，悟语言魅力。
比较式阅读 改文：假山的堆叠，可以说是一项艺术而不是技术。……一生中见过许多山水风景的形象，深知其中的趣味。……池沼或河道的边沿较少砌齐整的石岸，高低曲折，按照河流走向排布。……游览者能看到游鱼在水中自由自在的画面，又是入画的一景。原文：假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。……全在于设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，……池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。……游览者看"鱼戏莲叶间"，又是入画的一景。 作业：
活动一：“我为课文配插图”，通过收集苏州园林的相关图片，给课文第3- 9自然段文字分别配上合适的插图，使之成为一篇图文并茂的“新版《苏州园林》”。
活动二：“ 寻访淮南的森林公园”，查找有关资料制作成课件，鼓励部分学生通过一段时间的准备，模仿《苏州园林》 写一篇 《八公山森林公园》，选择合适的说明方法抓住一处景致详细说明。讲究谋篇布局的严谨
讲究说明方法的巧妙
讲究准确典雅的语言
——“完美的图画” 六、说板书设计 谢谢聆听！