第2课唐朝建立到“贞观之治”-课件-(共27张PPT)2024-2025学年部编版七年级历史下册

(共27张PPT)
第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代
第2课 唐朝建立与“贞观之治”
核心素养目标
1.知道唐朝的建立，了解唐太宗“以隋为戒”的治国策略，从政治、经济等方面概括其理政措施，初步认识唐朝繁盛的原因；
2.知道武则天时期唐朝继续发展的表现；
3.通过学习唐朝前期两位著名帝王的治国措施，体会“关注民生”才是强国之道，杰出历史人物对社会发展具有推动作用。
2022版课程标准：了解贞观之治，知道唐朝兴盛的原因。
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一、唐朝的建立
1.唐朝建立
由于隋炀帝的残暴统治，人民忍无可忍，最终导致了大规模的农民起义。在隋末农民大起义中，太原留守李渊趁机起兵，南下，占据关中。
背景：
建立时间：
建立者:
都 城:
年 号：
618年
李渊（唐高祖）
长安（今陕西西安）
武德
长安
接着，李渊同他的次子李世民，经过七八年的征战，陆续镇压了农民起义军并消灭了各地的割据势力，逐步统一了全国。在这期间，李世民表现出非凡的军事才能。
李渊（唐高祖）
太子
（李建成）
秦王
（李世民）
齐王
（李元吉）
首倡晋阳起兵，拜右领军大都督，领兵攻破长安，拜尚书令。唐朝建立后，领兵平定薛仁杲、刘武周、窦建德、王世充、刘黑闼等割据势力，为唐朝的建立与统一立下赫赫战功，拜天策上将，封秦王。
物
人
接
链
2.唐朝统一全国
3.李世民继位
李世民通过玄武门之变，夺取了大权。626年，李世民即位，次年改年号为“贞观”，他就是历史上著名的唐太宗。
玄武门之变
玄武门
626年农历六月初四，唐高祖李渊的次子秦王李世民率部下埋伏于长安城的玄武门，射杀长兄皇太子李建成和四弟齐王李元吉，逼迫李渊退位成为太上皇，后登基称帝，是为唐太宗，年号“贞观”。
年号
庙号
庙号:在太庙中的称谓，位置。如唐太宗，宋太祖。
谥号:古人死后依其生前行迹而为之所立的称号。如汉武帝，隋炀帝。
年号:用来纪年的一种名号。如贞观，开元，乾隆。
料
史
接
链
昭陵六骏
飒（sà）露紫（复制品）
拳毛騧（guā）（复制品）
白蹄乌
青骓（zhuī）
什（shí）伐赤
特勒骠（biāo）
飒露紫
昭陵是唐太宗的陵墓，六骏是他南征北战骑乘的六匹战马。为彰显和纪念六骏的赫赫战功，唐太宗特命人以青石浮雕的工艺展现它们的英姿，置于陵前。
二、”贞观之治”
1.唐太宗治国思想
阅读材料，说说唐太宗有哪些治国思想？
材料一：“秦始皇平六国，隋炀帝富有四海，既骄且逸，一朝而败，吾亦何得自骄也？言念于此，不觉惕焉震惧。”
“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常宝此三镜，以防己过，今魏征殂逝，遂亡一镜亦！”
材料二： 太宗谓侍臣曰：“凡事皆须务本。国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本。”
唐太宗李世民
(599年-649年)
（1）吸取隋朝速亡的历史教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流，以人为本，施行与民休息的政策
材料三：吾为官择人，惟才是与。苟或不才，虽亲不用，如其有才，虽仇不弃。——唐太宗
房玄龄善于谋略，杜如晦敢于决断，他们都是贞观时期著名的宰相。
（2）唐太宗广纳贤才，知人善任。
你知道唐太宗哪些知人善任的事例？
手下猛将
程咬金、尉迟恭、
李靖、秦叔宝等
程咬金
李靖
秦叔宝
尉迟恭
十八学士
房玄龄、杜如晦、虞世南、姚思廉等
魏征
长孙无忌
杜如晦
房玄龄
房谋杜断
谏臣
魏征去世后，唐太宗非常悲痛，他说：夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，以防己过。今魏征殂（cu）逝，遂亡一镜矣！——《旧唐书·魏征传》
为什么在魏征去世后，唐太宗说他痛失了一面镜子
2.治国措施
政治上
（1）进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序。
唐朝的三省六部
唐太宗规定自己的诏书也必须由门下省“副署”后才能生效，从而有效防止他在心血来潮和心情不好时作出有损他清誉的不慎决定。
（2）制定法律，减省刑法
据史书记载，贞观三年，全国判死刑的才29人，几乎达到了集权社会法制的最高标准——"刑措"即可以不用刑罚。
唐太宗来到大理寺中，狱中囚犯却没有一人喊冤，询问后得到的回答是：审判很公正，没有什么冤屈。”他认为社会安定已不需要使用“重典”，于是与他们订下一项“君子协定”：允许他们回家过年，第二年秋天，再返回长安接受制裁。贞观七年秋天，这些囚犯在期限之前全部回到了长安，无一人畏罪潜逃。
死囚四百来归狱
《唐律疏议》是中国现存最早的成文法典
“人死了不能再活，
执法务必宽大简约。
（3）增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目。
新科进士鱼贯而出
唐太宗增加科举考试的科目，扩大应试的范围和人数。常设的考试科目有秀才、明经、进士、明法、明书、明算等。考试科目以明经、进士二科最重要。进士科在隋朝仅试策论，即对时事政治的看法，贞观八年加试经史。
“（太宗）喜曰:‘天下英雄入吾彀（gòu）中矣!'”
——《唐摭（zhí）言》
“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头!”——唐人赵嘏（gǔ）
（4）严格考查各级官吏的，尤为重视对地方官的考核
太宗曾命房玄龄省并冗员，派李靖等十三名黜陟大使巡察全国，考察吏治;又亲自选派都督、刺史等地方官，并将其功过写在宫内屏风上，作为升降奖惩的依据。另又规定五品以上的京官轮流值宿中书省，以便随时延见，垂询民间疾苦和施政得失。
“得其在官善恶之迹，皆注于名下，以备黜陟”
——《资治通鉴·唐纪九》
经济上
（4）关注民间疾苦，减轻百姓的田租和劳役负担，鼓励发展农业生产。
唐初赋税徭役比隋朝有所减轻，尤其力役征发，比较有节制，注意不夺农时。对灾区免除租赋，开仓赈恤。另外还紧缩政府机构，以节省政府开支，减轻人民的负担。并通过"互市"换取大批牲畜，用以农耕。
太宗谓侍臣曰：“凡事皆须务本。国以人为本，人以衣食为本……今省徭薄赋，不夺其时，使比屋之人恣其耕稼。”
——《贞观政要·论务农》
军事上
先后击败东、西突厥，加强了对西域的统治。
公元630年（贞观四年），李世民令李靖出师塞北，灭亡东突厥。
唐初，突厥控制了漠北和西域的广大地区，经常对唐朝进行骚扰。贞观年间，唐太宗发兵反击，先后击败东、西突厥，加强了对西域的统治
识
知
展
拓
唐朝的教育
唐朝教育事业有很大发展。国子监是国家最高学府和教育行政机构，下设中央六学：国子学主要招收皇亲国戚；太学主要招收中高级官员子弟；四门学主要招收低级官吏子弟和平民中的优秀人才，以教授和研习儒家经典为主；书学、律学和算学以培养专门人才为主。地方设有府学、州学、县学等，设学官主持。民间的教育形式有私塾、私人讲学等。这样就形成一套从中央到地方、从官方到民间的教育体系。唐太宗时增筑校舍，扩大招生，周边各族和国家也纷纷派遣子弟入学，中央官学学生人数最多时超过8000人。
3.治国效果：
材料一：（贞观初期）茫茫千里，人烟断绝，鸡犬不闻，道路萧条。——《贞观政要·纳谏》
材料二：（经过唐太宗一段统治后）天下大稔(rěn，丰收) ，流散者咸（都）归乡里，米斗不过三四钱，终岁断死刑才二十九人。……皆外户不闭，行旅不赍粮，取给于道路。——《资治通鉴·唐纪》
材料三：（贞观以后）太宗励精为理。至八年、九年频至丰稔，米斗四五钱，马牛布野，外户动辄数月不闭。至十五年，米每斗值二钱。——杜佑《通典》卷七
材料四：唐初，记载的人口数据不到200万户，约1200万人。唐太宗贞观23年（649年）人口恢复到300万户约1900万。
材料五：唐代以来官学、私学教育的不断昌盛，培养了大量具有较高文化素质的人才。唐太宗看到许多新考取的进士鱼贯而出，道：“天下英雄，尽入吾彀中矣”。——《唐摭言》
唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，各民族友好关系进一步发展，历史上称为“贞观之治”。
4.人物评价
“贞观之治”局面的出现说明唐太宗是一位贤明君主，但他曾为了当皇帝杀死兄弟、逼迫父亲退位。我们应该如何评价唐太宗呢？
司马光：太宗文武之才，高出前古。盖三代以还，中国之盛未之有也。
朱元璋：“惟唐太宗皇帝英姿盖世，武定四方，贞观之治，式昭文德。有君天下之德而安万世之功者也。”
宋高宗：“（唐太宗）夸大而好名。”
王夫之在“读通鉴论”中说“太宗亲执弓一射杀其兄，疾呼以加刃其弟，斯时也，穷凶极惨，而人心无毫发之存者也”。
正确评价历史人物的的基本方法
①遵循实事求是的原则，看历史人物对历史发展尤其是对经济发展的贡献；
②要把历史人物放在当时的历史环境和具体的历史条件下进行评价；
③要一分为二地评价历史人物。
唐太宗是我国历史上最杰出的帝王之一。他在位期间，注意吸取隋朝速亡的教训，勤于政事，虚心纳谏，重视人才，关心民生，注重生产，开启了“贞观之治”的盛世局面。但唐太宗晚年昏庸，追求长生、大兴土木等。总体来说，唐太宗文治武功，是一位明君，对历史发展做出了巨大贡献。
三、武则天的统治
1.人物简介
武则天（624-705)，本是唐高宗李治的皇后，成为皇后以后，在唐高宗支持下参与朝政。唐高宗去世后，她相继废掉俩个已经做皇帝的儿子，自己取而代之。690年，改国号为周，以洛阳为都城。她是中国历史上唯一的女皇帝。
曌
地位：
中国历史上唯一的女皇帝
2.治国措施
政治上
大力发展科举制，创立殿试制度，不拘一格选拔人才；扩大了统治基础。
武则天始开殿试，至宋太祖开宝六年(973)创立殿试制度;
开创武举，由兵部主持武举考试，考试科目有马射、步射、平射、马枪、负重摔跤等。
用人上
提拔和重用大臣
相关史事
武则天爱惜人才。骆宾王写得一手好文章，曾参加反抗武则天的队伍，撰写声讨武则天的檄文。武则天读了檄文后，感慨不已，惋惜地说“这么好的人才，没有得到重用，是宰相的过错！”
伪临朝武氏者，人非温顺，地实寒微。……掩袖工谗，狐媚偏能惑主。
——骆宾王《为徐敬业讨武瞾檄》
武后收人心，务拔擢，非徒人得荐士，亦许自举其才……故当世称知人之明，累朝赖多士之用。
——《新唐书·陆贽传》
料
史
接
链
科举制度的诞生与完善
人物 贡献 阶段
开始用分科选拔的方法选拔官员 诞生
增加考试科目，鼓励士人报考 完善
武则天
隋文帝
隋炀帝
正式设置进士科，科举制正式确立
增设殿试、武举
唐太宗
武举：由兵部主持考试，考试科目有马射、步射、马枪、负重摔跤等……种类繁多。
经济上
继续推行减轻人民负担的政策和措施，重视发展生产。
她规定把农业生产的好坏作为考核地方官政绩的重要条件。她下令编成农书颁行天下，指导农业生产。鼓励土狭人稠之地的无地少地农民，迁往宽乡垦耕，开垦的荒地可免三年租调。
她宣布百姓50者免徭役，还多次减免赋役。
材料一：上元元年（674年），进号天后，建言十二事：一、劝农桑，薄赋徭。二、给复三辅地。三、息兵，以道德化天下。……五、省功费力役。 ……帝皆下诏略施行之。——《新唐书·后妃传上·则天武皇后传》
材料二：垂拱二年（686年）四月七日，太后撰《百寮新诫》及《兆人本业记》颁朝集使。——《唐会要》　　　
3.治国效果
隋炀帝
606年
唐太宗
贞观初年
唐太宗
639年
唐高宗
652年
武则天
705年
——据吴宗国《隋唐五代简史》整理
材料二：公元702年，武则天为了进一步巩固西北边疆，在庭州设立了北庭都护府。逐渐发展为西北地区中心。
材料一：
武则天在位期间，社会经济得以继续发展，人口继续增长，边疆得到巩固和开拓。这为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础。
“政启开元,治宏贞观。”
——郭沫若
3.人物评价
神龙元年（公元705年），太子李显、宰相张柬之、敬晖等大臣在首都洛阳紫微城发动兵变，逼迫武则天退位，复辟唐朝。弥留之际，武则天立遗嘱：去帝号，称则天大圣皇后，附葬高宗乾陵，立石碑，不书一字，一生功过，任后人评说。
神龙政变与无字碑
作为中国历史上唯一的女皇帝，她的功与过被人评说的很多，你会如何评价武则天呢？
武则天确实是个治国之才，她既有容人之量，又有识人之智，还有用人之术。她提拔过不少人，也杀了不少人。刚刚提拔又杀了的也不少。——毛泽东
当代史学家吴晗如是评价: “武则天当权前后的50年间，生产发展了，土地开发了，人口增加了，疆土开扩了，文化提高了，……可以这样说，没有武则天时代长期的巩固发展工作，开元盛世的局面是不可能出现的。——宋昌斌著《千秋兴亡—唐朝》
评价历史人物：是否顺应历史潮流的发展；是否符合人民利益；是否推动生产力（经济）的向前发展。
武则天是我国历史上唯一的女皇帝，他颇具政治才能，打击贵族势力，招揽人才，发展生产，兴修水利，减轻徭役赋税等，使唐朝的经济文化继续向前发展。不仅延续了贞观之治的盛世，也为后来的开元盛世奠定了坚实的基础。但她心狠手辣，滥杀无辜，重用酷吏，崇尚佛教，大搞阴谋诡计。
唐朝前期盛世局面的出现对我们今天有何启示？
唐朝被中国和西方许多历史学家称为最辉煌的朝代。对外国人来说，除蒙古人的元朝这段短暂的时期外，唐朝比其他任何时期都更加开放。世界上与唐朝交往的国家有七十多个。丝绸之路上和平的使团、商队络绎不绝。中国文化那时就传播到了东罗马帝国、阿拉伯国家，同时唐代的舞蹈、音乐、绘画、食品、服装、宗教也吸纳了外来文化的精华，将中华文明推向一个新的高峰。
——美国历史学家斯塔夫里阿诺斯
政局稳定、国家统一是经济发展的前提条件；
治理国家要注重人才的培养和选拔任用；
要重视经济发展；更要以民为本，改善民生。
课堂总结
唐高祖（李渊）
武则天
建立唐朝
公元（618年）
唐太宗
（李世民）
贞观之治
政启开元
治宏贞观
发展
继续发展
唐玄宗
开元
盛世
鼎盛