教科版科学一年级上册1.5《植物的变化》课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
1.5 植物的变化
第一单元 周围的植物
教科版（一年级年级科学上册）
科学观念
依据观察到的现象，描述植物生存和生长的条件。发展比较、分析、归纳等思维能力。
初步建立用证据说话的意识。愿意倾听、乐于表达和分享认识、研究植物的兴趣，学会爱护身边的植物。
能利用多种感官观察记录并描述植物的外部形态特征变化。
通过观察和种养活动，知道植物需要水、阳光、空气等条件以维持生存，了解植物在生长过程中出现的变化。
科学思维
探究实践
态度责任
新知导入
从上科学课以来，我们种植了哪些植物？
大麦
大蒜
绿豆
新知导入
我们种养的植物现在是什么样子？与以前相比发生哪些变化？
把我们种养的植物拿到实验桌前
探究新知
观察我们种植的植物
植物生长到现在有哪些特点？
想一想，怎么观察植物特点？
探究新知
观察我们种植的植物
观察植物的方法
（1）首先，整体观察：是否长出根茎叶
（2）其次，局部观察：
①用眼看：颜色、形状、大小、光泽
②用手摸：光滑（粗糙），厚（薄）
③用鼻闻：气味
探究新知
观察我们种植的植物
组内观察交流植物特点
我种植的植物是______，
它的根_______________,
它的茎_______________,
它的叶_______________。
探究新知
观察我们种植的植物
组际间观察交流不同植物特点
我观察的是第（ ）小组的植物，植物名字叫___________，
它的根_______________,
它的茎_______________,
它的叶_______________。
探究新知
观察我们种植的植物
在交流的过程中，我们自己种养的植物和别人的有什么不同？
种养的植物都是_____（填植物名），观察发现，我种植的植物的茎比别人_____（选择“粗”或“细”），叶的颜色比别人______（选择“深”或“浅”），……
探究新知
观察两盆绿豆苗有什么不同？和种养过程中的摆放位置有关吗？
茎细长，叶黄绿色
茎粗壮，叶深绿色
阳光下
阴暗处
观察我们种植的植物
探究新知
通过观察比较，你认为植物的生长需要什么条件？
需要阳光
观察我们种植的植物
探究新知
好几天没给兰花浇水，兰花怎么样了说明什么问题？
打蔫了
说明植物的生长需要水分
观察我们种植的植物
探究新知
通过刚才的观察，你能总结一下植物生长需要哪些条件吗？
需要浇水
需要阳光
需要空气
植物是有生命的，它的生长和我们一样需要空气。
观察我们种植的植物
探究新知
展示我们的观察记录
植物在生长的过程中发生了哪些变化？
把绿豆或大蒜的观察记录按时间顺序排列
探究新知
展示我们的观察记录
绿豆生长记录
第1天
第3天
第5天
探究新知
展示我们的观察记录
大蒜生长记录
第1天
第3天
第5天
探究新知
展示我们的观察记录
观察种养记录，你有什么发现？
植物的根越来越___________,
植物的叶越来越___________,
植物的茎越来越___________。
粗、多、长
大、多、绿
粗、高、分支
探究新知
展示我们的观察记录
植物在生长过程会长大、会长叶、会开花结果，说明什么？
植物是“活”的，有生命的。
探究新知
展示我们的观察记录
通过种养记录的整理，我们在照顾自己植物方面还需要怎么做？
（1）及时给植物浇水
（2）给植物充足的阳光
（3）观察记录植物变化
探究新知
植物的四季变化
一年有春夏秋冬四个季节。一棵树在不同季节里会发生怎样的变化？
春
夏
秋
冬
开始发芽，叶子嫩绿
枝条茂盛，叶子深绿
叶子发黄，
开始落叶
光秃秃的枝条
探究新知
植物的四季变化
植物的生命就是这样年复一年地变化着。
春季开花
夏季停止生长
秋季再生长
冬季落叶
铁线莲四季变化
1.植物生长需要空气、温度、阳光和( )
A.牛奶 B.可乐 C.水
2. 在下面哪个环境里开展种植活动比较合适 ( )
A.卫生间 B.地下停车场 C.阳台
3.植物是有生命的， 证据不包括( )
A.有颜色 B.能长叶 C.会生长
课堂练习
选择题
C
C
A
1.植物会长叶、会开花结果。（ ）
2.到了冬天，树木就死亡了。（ ）
3.花坛里的玫瑰花是有生命的，因为它能长大。( )
4.植物的生存需要阳光、空气、水分和土壤。( )
课堂练习
判断题
√

√

课堂总结
通过本节课的学习，我们知道植物在生长过程中会不断发生变化的，是有生命的，它在生长中需要水、阳光、空气等条件。
作业布置
照顾好我们种养的植物，坚持观察记录。