26《我的“长生果”》课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
我的“长生果”
读/万/卷/书 行/万/里/路
读/万/卷/书 行/万/里/路
　
13岁时第一篇小小说在县报上变成铅字，至今已写作50多年，完成小说集19部，散文集12部，文集3部，出版作品字数达500万字以上。
叶文玲
明确任务，自主学习
任务一
读/万/卷/书 行/万/里/路
默读课文用《忆读书》中学到的梳理文章的方法，找出作者曾读过哪些类型的书，并概括作者读书的感受或者方式，完成表格。
读物 读书感受
小画片
津津有味
连环画
如醉如痴
文艺书籍
囫囵吞枣 不求甚解
大部头小说
像磁石一样吸引我
交流汇报，点拨提升
任务二
读/万/卷/书 行/万/里/路
我就卖力地呐喊助威，为的是最后能在赢家手里饱览那一大沓画片。
我看的如醉如痴：《七色花》引得我浮想联翩，《血泪仇》又叫我泪落如珠。
我每天一放下书包就直奔那里。几个月的工夫，这个小图书馆所有的文艺书籍，我差不多都借阅了。我读的很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”的味道。
囫囵吞枣：把枣整个吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。
不求甚解：比喻读书不做细致地分析，笼统的接受。
那些古今中外的大部头小说使我着迷，我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。
部头：就是书的厚薄和大小，主要指篇幅多的书。
像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阙跳跃着欢快音符的乐章。
品读课文，领悟道理
任务三
读/万/卷/书 行/万/里/路
请同学们再次默读课文，用“——”从文中找出作者从读书、作文中悟出道理的句子。
作者从读书、作文中悟出道理的句子。
①阅读也大大扩展了我的想象力。
②做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。
③作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点儿与众不同的“鲜味”才好。
④作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。
这些领悟自然是课外读物的馈赠。
写着写着，我禁不住眼泪汪汪。
总结积累，拓展延伸
任务四
读/万/卷/书 行/万/里/路
读书的名言：
书籍是全世界的营养品。 ——莎士比亚
书是人类进步的阶梯。——高尔基
书是——
书是——
小练笔
尝试学习叶文玲的写作方式，列举事例阐述观点，结合自己的读书经历，将读书的感受，写成一个片段。
谢谢
读/万/卷/书 行/万/里/路