统编版小学六年级语文下册3《古诗三首》同步练习题（有答案）

小学六年级语文（下）《古诗三首》练习题
我能写好字。
基础巩固。
1、看拼音，写词语。
qī xǐ xuè mài wū yā kū qì
wén zhāng yíng lì hóu yé dǐ yù
给下面的汉字换偏旁变成本课生字，再组词。
泳 （ ） 鸭 （ ） 洒 （ ） 拉 （ ）
下列是诗句与不完全正确的一项是（ ）
食物寒冷，东风把御园柳枝吹斜。（寒食东风御柳斜）
他们只能含情凝视而不能用话语交谈。（脉脉不得语）
秋露无声无息打湿了院中桂花。（冷露无声湿桂花）
不知道这是秋思之情落在谁家？ （不知秋思落谁家）
下列表述有误的一项是（ ）。
《寒食》这首诗应该用赞美的语气来读。
《寒食》这首诗采用的写作方法是借古讽今。
“纤纤（qiān） （zhuó)素手，札札（zá）弄机杼。”诗中加点的字注意都正确。
寒食节的传统习俗是吃冷食和禁烟火。
读一读，连一连。
寒食节 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家 穿针乞巧
七夕节 迢迢牵牛星，皎皎银河女 赏月，吃月饼
中秋节 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家 禁烟火，吃冷食
词语积累填空。“迢迢牵牛星，皎皎银河女”中，叠词“迢迢”让我想起了四字词“ 迢
迢”，叠词“皎皎”让我想起了四字词语 皎皎”。像这样含有叠词的四字词语我
还知道 ， 。
“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。”对这两句诗的理解，正确的一项是（ ）。
表达了大臣对皇恩的感激之情 B、表达了卧民对皇权的敬畏之情
C、表达了正直人对天子宠幸之臣的愤恨之情。 表达了臣民对皇恩的渴望之情。
“河汉清且浅，相去复几许”关于这两句诗，下列说法错误的一项是（ ）。
“去”在这里的意思是“距离”，形象地写出了两位主人公隔河相望的情景。
“清且浅”说明河汉并不深广，体现诗人对两位主人公不能相遇的疑问。
“复”在这里的意思是“又”，写出了诗人对两位主人公不得想见的慨叹。
这两句诗面上写故事，其实也诉说离别的愁苦。
课本直通车。
唐代诗人韩翃的《寒食》一诗中，描绘出一幅“走马传烛图”的两句诗是：
， 。
青青 ， ， 布德泽， 。 ，焜黄华叶
衰。 ， ？ ， ！这首
诗中劝人好好学习的诗句是： ， 。
阅读理解。
课内阅读。
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星， 皎皎银河女。
纤纤 素手， 札札弄机杼。
终日不成章， 泣零冷如雨。
河汉清且浅， 相去复几许。
盈盈一水间， 脉脉不得语。
解释下面的词语。
： （2）素：
盈盈： （4）脉脉 ：
这首诗取材于我国古代 的神话传说，它写的虽然 是天上的事，反映的却是现实生活，人们常用这一神话传说比喻 。
这首诗中，有一个很关键的过渡性句子，这既是原因又是后果 ，这个句子是 。
诗句中出现许多叠词，关于这些叠词的作用，下列说法正确的是（ ）。
这些叠词的运用使整首诗音韵和谐，质朴清丽，情趣盎然。
这些叠词读起来朗朗上口，为整首诗营造出一种欢快的气氛。
这首诗主要描写的是谁？把能体现主要人物的诗句写在下面。
阅读。诗歌《九月九日忆山东兄弟》，完成练习。
九月九日忆山东兄弟 【唐】王维
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
你知道这首诗写的是什么节日吗？当时有什么风俗？
这首诗表达了诗人怎样的思想 感情？
人们写文章表达思念情感时引用上面诗句日子多的是哪一句？
附参考答案
一、我能写好 字。略
二、基础 巩固。1、看拼音写词语。七夕，血脉，乌鸦，哭泣，文章，盈利，侯爷，抵御
2、加偏旁变新字组词。脉（血脉），鸦（乌鸦） 栖（栖息） 泣（哭泣）
3、诗句意思与解释不完全正确的。A
4、表述有误的，A
5、连线。左1-中3-右3，左2-中2-右1，左3-中1-右2
6、叠词。千里迢迢，庸中皎皎，耿耿于怀，密密相护
7、理解正确的。 C 8、说法错误的。B、
9、课本直通车。（1）日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
（2）园中葵，朝露待日晞。阳春，万物生光辉.常恐秋节至
百川东到海,何时复西归 少壮不努力,老大徒伤悲！
少壮不努力,老大徒伤悲！
二、阅读理解。（一）1、伸出的意思，白晳 ，清澈的样子，相视无言的样子
2、牛郎织女 男女爱情故事。 3、河汉清且浅， 相去复几许。4、A
5、迢迢牵牛星， 皎皎银河女。
（二）1、重阳节， 登高望远，插茱萸， 2、思念家乡亲人的思想感情。
3、独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。